2022第一学期一年级语文备课组工作总结.docx

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1、2022第一学期一年级语文备课组工作总结 第一篇：201*年度第一学期一年级语文备课组工作总结201*年度第一学期一年级语文备课组工作总结一学期很快结束了，本学期我们一年级备课组几位语文老师，严格根据学校、教育处的要求，以学校与教育处的工作安排为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心。结合学生的实际状况，我们团结协作，共同努力，互帮互助，一起完成了本学期的各项任务。现将工作总结如下：一、加强学习，努力提高组内老师的自身素养。本学期我们充分利用学校资源，提高自己的教学；组内老师主动参与督导课的磨课，我们抓住每一次外出的学习机会，仔细学习，做好记录，回来后进行沟通；我们还参与骨干老师的教化

2、教学论坛，参与学生心理健康教化，老师心理健康的培训，主动参加组内的公开课的研讨。为了提高自己我们组王亚敏老师主动申请开一节公开课，黄英老师也在全校老师面前开展了一次骨干老师的讲座如何辅导学生的作业，刘晓莹老师仔细组织组内的各项活动。我们几位老师仔细按时完成了校内、校外听课、评课、老师论坛等活动。本学期我们在学校教育处、教研组的领导下，仔细开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；提高我们的课堂教学质量。我们对每个单元的教学提前进行阅读和探讨，集体商讨出每个单元的教学重点难点，探讨出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备

3、课时候主动探讨，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下在自己的教案后面。二、主动参加学校和组内的各项活动，让自己让学生动起来。1、本学期从开初，我们三人就围坐在一起商讨教学安排的制定，本学期的课时支配，学生的作业的布置以及每个人的分工状况。2、9月份我们仔细学习基于标准把握要求由刘晓莹老师传达教研员的要求及新的教化理念。3、全力以赴迎接9月12日的督导课。为了让督导课能有一个好的结果，我们从一开学就一起选课，大家各自发表自己以往的教学阅历，在师傅哪，网上、同事哪找寻最优秀，最适合自己的教案和ppt。定好课和教案后，我们三人相

4、互听课，不断修改，不断研讨，又找师傅指导，始终到督导哪天。很幸运的是我们组的黄英，刘晓莹两位老师的课都被教研员听到，评价还不错。这让我们三人长长的松了口气。4、我们三人每人每月打算一次片段教学，进行组内研讨。王亚敏上了漱口、水里的娃娃、风姑娘送信、小山羊和小熊；黄英上了看天鹅、小雨沙沙、禅；刘晓莹上了大萝卜、小溪生病了，小小的船。5、我们仔细组织学生参与学校的经典诵读活动。一（1）班诵读三字经，一（2）班诵读弟子规一（3）班古诗连诵。三个班参与的学生在老师的细心辅导下朗诵的有模有样，都取得了可喜的成果。6、语文节活动中我们三位语文老师仔细辅导学生参与竞赛。写字竞赛，老师们严格要求学生的写字姿态

5、，书写规范，写字姿态不正确的学生，我们老师都是手把手的教，还不断的激励，最终让学生把错误的姿态订正过来。小青蛙讲故事竞赛更是让学生、老师倾入很大的心血，在参赛前我们组内的三位老师每天放学后与学生一起练，给学生辅导，利用午休课给参赛选手供应舞台让他们又在班级中给自班的学生讲，功夫不付有心人，我们一年级的几位小选手，他们都取得了很好的成果。7、期中期末复习时，我们三人分工明确，王亚敏负责字词、我负责古诗和读、黄英负责拼音和句子。三、集体备课中显现出来的不足：1、在集体备课前期，我的整体布置不足，有时显得有些仓促。2、在处理细微环节时做得不够。3、有时出现的问题没有刚好解决。回顾这一学期真的让人很感

6、动，事情许多，压力很大，虽然和其他备课组相比还存在肯定的差距，但我们备课组全体成员信任，只要接着努力，扬长避短，主动向其他备课组学习，我们也能把各项工作做得更好。只要我们三人相互激励，相互帮助，心往一处想，劲往一处使，我相只要信我们一年级备课会更团结，更向上，更优秀。其次篇：201*学年度第一学期一年级语文备课组工作总结xx年学年度第一学期一年级语文备课组工作总结学期即将结束，回望这学期，我们一年级备课组的全体语文老师能立足岗位，团结协作，求真求实，兢兢业业，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：我们的工作：今年市教委对我们一年级语文的教材又一次进行了修改，许多课文被删除，不删除

7、部分的课文在教学结构上也有了很大程度的不同，因为在某种意义上，我们又一次接触了新教材。因此在期初，我们组的老师仔细参与了区教研室举办的教材培训，使大家明确一年级语文的教学目标及教材修订的意图，做到开学伊始，整体把握，有的放矢。本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们相互切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体才智的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和探讨，集体商讨出每个单元的教学重点难点，探讨出每篇课文的教学思路和

8、方法。每个老师都能在集体备课时候主动探讨，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。有凝合力的团队才是有生命力的，而我们一年级语文组的蓬勃朝气也正是印证了这一点。我们组的老师密切无间，互帮互助。我们组里全部的教学资源都是相互共享的，甚至有的家长提出比较尖锐的问题我们也是共同协商斟酌再答复。特殊是在小马怀孕请假之后，这种团队精神得到了充分的体现，学校领导希望小马的课我们组里自己解决，经过协商，我们另外四个语文老师分别担当了小马的课，特殊是徐瑛，在自己身体并不是很好的状况下，一人勇挑5节课的重担。顾煜倩2节，瞿咏梅和曹彩勤各一节

9、。为了让学生能对所学的学问得到刚好的巩固，在缺乏其他教学资源的状况下，我们组老师挖掘自身资源，依靠集体的才智，为每篇课文出好一张练习。接近期末，为了让学生能更好地反馈学习状况，老师们细心组织期末复习。瞿咏梅充分收集外校信息，曹彩勤利用休息时间上网阅读查找有价值信息，顾煜倩充分发掘课文潜在学问点。使学生的学识有了进一步的提高。尤其是在得到了考试题型后，更是群出群力，连夜依据题型出好了复习卷，使老师和孩子在其次天的复习中复习起来有的放矢。我们的不足：1、老师的教学实力和管理水平，学习意识和反思实力等，还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还须要努力。2、对于优等和有

10、潜力的学生，他们的语文综合素养有待提高，听说读写的实力还要进一步挖掘培育，整体的语文成果还需再上台阶。3、学生良好学习习惯的培育还有待加强，书写的姿态还不够正确，握笔姿态也有待进一步订正，作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。我们今后努力方向：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争

11、的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。“会思索，就会有收获，就会有进步。”愿我们一年级备课组的每一位老师都能完全释放自我，绽放出属于自己的漂亮。第三篇：初一年级第一学期语文备课组工作总结初一年级第一学期语文备课组工作总结 初一语文备课组有五名语文老师组成。特别兴奋，今年我们初一语文组在教务处和张志国校长的带领下，初一语文组相互合作，取长补短，仔细完成各项任务。本学期的工作特有我总结如下：一、 常规工作1、仔细备课：（1）保证每周一次的集体备课，钻研教材。教学常规工作

12、的落实。仔细落实教学常规工作，抓好备课、上课、作业布置与批改、试卷测试等环节，并进行组内相互听课。（2）备课形式也多样化。有个人主备形式；有大家围绕主题的沟通探讨形式；有与预备年级的联合备课形式。2、主动参与学校组织的语文各类竞赛。如写作杯全国文学艺术作品大赛，初一年级主动响应学校的号召，踊跃投稿，有200多名学生参与本次大赛；各位老师仔细辅导，仔细修改，顺当而精彩地完成了学校下达的任务。在学校的读书节活动中，我们初一年级组学生响应学校的号召，每人精读一本书，写出很多的作品，参与读书笔记评比，名言征集竞赛，有很多班级很多学生的作品在清荷杂志上发表。3、主动参与各类培训、进修。教务处多次组织了外

13、出学习的机会，我们组内成员踊跃参加，张志国校长去南京参与了全国语文老师优秀观摩课活动，并带回了相关碟片供组内成员学习。组内全部成员还参与了区进修学校组织的培训活动。二、特色工作1、借着学校的背投进教室，加上我们年级组青年老师多的特点，我组老师娴熟地运用背投上课，极大的激发了学生学习的主动性，提高了课堂的效果，顺应了现代化教学的趋势。2、形成老带新的良好氛围。今年，张校长作为我们语文组的骨干力气，带领我们一批年轻老师工作，得到了学校的关怀和培育。 他们充溢活力、思维新奇，课堂有活力，促进学校的语文工作再上一步台阶。3、本着对学生终身负责、对学生三年负责的看法，我们组强化学生语文基础学问的训练，细

14、心出好每周一练，每单元一考的原则。大力夯实学生的语文学问。组内老师互出试卷，同时请二、三年级组的有 阅历的老师命题，还加强与外校的联系，常常练习他们的试卷，学习他们的课件制作。3、主动组织全体学生参与古诗文默背竞赛。为了做好这项工作，刚开学组内就印发了初中六册全部的必需驾驭的古诗词。以及自备的诗词书，在元旦后我们细心组织考试、组内仔细批阅，从试卷的分析中，我们欣喜的是：学生的积累的质与量明显的提升，对学生语文的阅读理解实力是特别有益的帮助。三、下步工作当然了人无完人，金无足赤。我们的工作中还存在着不足之处。在以后的工作中我们争取改进。 进一步抓住课堂教学的主阵地，提高学生的语文学习爱好。更好地

15、做到以学生的发展为本。1、把读的时间留给学生。2、把问的权利还给学生3、将更多的主动权放给学生。正所谓，学是为了不学，教是为了不教，这才是教学的最高境界。路漫漫其修远些，吾辈将努力求索之(请关注：)。总结人：王仕乐201*年6 月第四篇：201*-201*年第一学期一年级语文备课组总结201*201*学年度第一学期一年级语文备课组工作总结时间匆忙，送走了劳碌而充溢的201*，迎来了崭新而充溢期盼的201*。本学期，我们备课组全体老师本着“做优秀启蒙老师，让孩子爱上语文”的理念，扎扎实实、勤勤恳恳地绽开一年级的语文教学工作。有磨练、有汗水、有成长，也有不足。现将一学期的工作总结如下：一、集体备课

16、-落实、扎实、踏实。我们备课组有八位老师，其中有从事多年低年级教学的老师（王艳玲、刘纬、徐广靖、杨芳、张帆），也有年轻具有活力的年轻老师邓小蕾、孙章玉等老师。但无论是否富有阅历还是初出茅庐，每位老师总是勤勤恳恳地完成自己的工作。组内老师相互切磋，共同探讨，十个班级齐头并进、整体水平不断提高。本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定主讲人、定内容、定形式。我们努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体才智的结晶。每个老师都能在集体备课时候知无不言，言无不尽，真正做到了资源共享，取长补短。本学期学校还开展了两课两反思

17、活动，孙章玉老师担当了一磨，她利用课余时间细心备课，制作精致教具和课件，为第三轮上课的张帆老师做了很好的铺垫，张帆老师也不负众望在第三轮展示中以亲切的教态、奇妙的设计、超群的课堂调控力赢得了老师们的好评。不参赛的老师全程参加了听课、评课、磨课，整个过程组内的每一位老师都热忱参加，上课的老师主动打算，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，真心地帮助上课者。通过这次竞赛，有力地促进了老师教学实力的提升，令每位老师获益匪浅，对一年级识字教学有了新的相识。二、重视习惯养成对于一年级的小学生来说，培育学生良好的学习习惯是我们教学工作的重点，也是提高教学质量的前提。从坐姿到站姿，从写字到读书、拿书，从保持正

18、确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师特别耐性地教授、指导、订正，通过一学期来的培育，一年级的绝大部分学生都能养成良好的学习习惯。1、识字习惯。通过探讨，我们明确了识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活阅历，注意教授识字方法，力求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。2、阅读习惯 。我们激励孩子们多读课外书，背诵儿歌、古诗、并定时支配课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广积累为今后的语文学习打下良好的基础。3、书写习惯。写字姿态的正确与否不仅影响到写字质量而且还关系到学生的生长发育。所以从学生入学的那一天、握笔的那一时起，我们就严格把好写字姿态这一

19、关。4、考试习惯。为了让一年级的学生在考试中发挥最佳水平，我们要求老师平常单元测验时就让学生养成良好的考试习惯，如：试卷发下来先检查内容是否齐全，然后写好班级、姓名、考号，接着仔细听题，细致答题，连线用尺子、选择填空做记号等等，最终检查是否有漏题是否做错。三、落实双基教化一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。（1）、教学生写一手美丽的字写字教学是一年级语文教学工作的难点。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我们特殊留意对学生写字的要求。在期末考试中，孩子们的写字水平有了很大的提

20、高。（2）、教学生说一口标准的一般话在教学中要着重培育学生良好的朗读习惯。一年级的孩子要求在借助拼音读物朗读时留意强调一个“准”字，要求学生发音准，不会念错，不会随意添字、丢字；每一个字的发音要洪亮、清晰，要留意不行唱读。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作很好的示范。（3）、教学生做一个爱读书的孩子本学期，我们全组语文老师带领孩子们读了许很多多的绘本故事书，每周一次集体阅读，跟孩子们一起走进书的世界，美的世界，爱的世界?同时，在家长的协作下，我们成立了图书角，集中全部孩子的书籍相互传阅，整个学期，整个一年级教

21、室，洋溢着浓浓的书香气息！四、开展活动，培育实力1、拼音过关测试。10月初，在孩子学完拼音后，孩子们进行了拼音过关测试， 这次测试分书写测试和口头测试两部分组成。书写测试时，每一个孩子都能做到书写正确、规范、美观，书写后，老师们对每班学生的书写进行了评价，并选择出了100位学生的书写作品进行展示。口头测试时，每班由两位老师进班，要求学生正确、流利、标准地认读声母、韵母和整体认读音节，测试过程中，老师不断激励小挚友克服惊慌心理，主动投入测试氛围中，他们依据孩子们的测试状况赐予相应的成果。2、期末口语测试在12月末，组织全体学生参与东莞市虎门镇小学语文朗读、口语评价，从本册语文教材的20篇课文中各

22、节选100字左右的精彩文段作为朗读材料，学生从中抽取其中一份作为朗读内容。另外还有10幅图，作为口语材料，学生从中抽取其中一份作为口语内容。在测试过程中，大部分孩子朗读正确流利，看图说话意思表达明确，取得了较好的成果。3、古诗文验收学期末我们进行了古诗文验收，依据开学初制定的标准，古诗文的背诵、积累已经成为孩子日常学习的一部分。我们在每节语文课前3分钟全班齐背两首古诗，并且在每周的周末作业增设一栏“每周一诗”，先让孩子们在家初背古诗，返校后利用一个晚读的时间组织同学同桌互背，老师抽查，在期末的古诗背诵检测中，许多班级都达到了较好的合格率和优秀率，但也有个别班级古诗背诵成果还有提升空间。五、不足

23、与方向1、作为老师本身，应当坚持跟学生一起学习的原则，努力从教学型老师往教研型老师转变，多读书、多学习、多思索、多总结。2、个别学生没有养成良好的学习习惯，不喜爱做课前打算，懒于打算文具。一部分学生基础学问还有待加强，学的不够敏捷，不能活学活用。3、由于片面追求教学质量，个别老师的教学有时忽视了培育学生的特性化思维。4、因为漫画书和动画片的影响，一部分孩子对课外阅读不够主动。新学期里老师们应努力营造书香校内，书香教室，为孩子提高语文素养引本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页