2022年高三历史教案:《世界多极化趋势的出现》.docx
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1、2022年高三历史教案:世界多极化趋势的出现读书和学习是在别人思想和学问的帮助下,建立起自己的思想和学问。下面是我为您举荐高三历史教案:世界多极化趋势的出现。【教学目标】学问与实力1.驾驭欧洲一体化进程,理解欧洲的走向联合是世界多极化趋势的重要表现。2.驾驭日本经济快速崛起的过程,理解日本经济快速崛起的缘由。3.了解不结盟运动和中国振兴的基本史实,探究中国与不结盟运动的关系。过程与方法1.通过分析图表、历史资料,加强学生对抽象历史学问的理解。2.通过小组辩论,引导学生探究历史的本质。情感看法与价值观通过本节课的教学,使学生相识到世界政治经济发展不平衡。中国要想在将来的国际竞争中处于有利地位,就
2、必需加大改革开放的力度,大力发展经济,提高综合国力。【教学重点】世界多极化趋势出现的表现。【教学难点】世界多极化趋势出现的缘由。【教学过程】导入新课(多媒体课件播放欧洲共同体的旗帜)师:请同学们看看大屏幕上欧洲共同体的旗帜上共有多少颗星?它们象征着什么?生1:共有12颗星,象征着欧洲共同体的12个成员国。师:12颗星组成了一个什么图形,它有什么寓意?生1:12颗星围成一个圆形,它的寓意是欧洲的团结、统一。生2:11016年,欧洲国家制作这面旗帜的目的是表示要建立一个统一的欧洲。增加人们对欧洲共同体和欧洲同一性的印象。师:今日我们要讲的内容是世界多极化趋势的出现,其中第一个问题就与大屏幕的旗帜有
3、关。下面我们起先学习相关的学问。师:从欧洲一体化大事记中可以看出,欧洲一体化规模不断扩大,成员国不断增加,而且从经济一体化向政治一体化发展。那么,在欧洲一体化过程中,是自发走向一体化还是自觉走向一体化的呢?请同学们分为两组,就各自的观点进行辩论。同意自发走向一体化的同学为一组,同意自觉走向一体化的同学为二组。一组代表1:我方认为欧洲走向一体化是一种自发的过程。因为欧洲一体化是在欧洲国家经济发展的过程中进行的,它从一起先就表现为自发性。二组代表1:我方认为欧洲走向一体化是一种自觉的过程。从历史来看,国际关系格局长期以欧洲为中心,二战打破了以欧洲为中心的国际关系格局,欧洲丢失了政治经济中心的优势地
4、位。面对经济凋敝、政治危机、社会动荡等诸多困难,西欧各国纷纷实行社会改革,发展经济,从这一方面看,西欧国家的一体化一起先就是自觉的过程。一组代表2:对方代表强调的是各国经济发展是自觉的过程,我强调的是:各国在发展经济的过程中,西欧国家间的联系日益亲密,在一体化的进程中表现为自发的。二组代表2:对方代表强调在欧洲一体化的进程中,各国之间的联系的加强表现为自发。事实证明:舒曼安排的提出,巴黎条约和罗马条约的签订都是西欧国家自觉走向一体化的表现。一组代表3:欧洲一体化进程是世界经济区域化和全球一体化过程中的一种自发行为,其过程中出现的一些自觉行动,并不能否定整个过程为一种自发行为。二组代表3:欧洲一
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