2022年高一政治教案《三大产业》.docx

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1、2022年高一政治教案三大产业超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒散挑战，向陋俗挑战。下面是我为您举荐高一政治教案三大产业。一、教学目标一、学问与技能目标：通过教学要让学生了解三大产业的划分，国民生产总值和国内生产总值的基本含义；初步理解工业是国民经济的主导、主动发展第三产业的重要意义；能结合实际分析说明农业的基础地位在任何时候都不能动摇。二、过程与方法目标通过到图书馆查阅有关资料、进行社会调查、探究社会时政问题等活动，通过探讨、辩论、模拟教学和探究性学习等方法，突出老师的指导性、学生的参加性以及两者之间的协作，从而培育学生全面分析问题的实力和自主学习的实力。通过经济学数字培育学生学习经济学

2、能从数字中发觉问题、解决问题的实力；三、情感、看法与价值观目标：通过学习，引导学生关注国家的经济生活，对国家的经济现象情愿发表自己的想法，提出自己的见解，从而逐步树立起关切国家大事，关切国家的前途和命运，酷爱祖国的情感。使学生深刻相识到我国三大产业虽然在建国后取得了宏大的成就，但是，仍与发达国家相比还存在着很大的差距，尤其是第三产业严峻滞后，从而增加学生的民族使命感，使他们懂得只有现在努力学习，将来才能更好的奉献社会，才能充分实现自身的人生价值。二、关于工业是国民经济的主导的教学建议一、关于工业是国民经济的主导的教材分析虽然，本框题在内容上只讲其次产业的工业部分，但是，在构成上，本框题与上一框

3、题及下一框题共同构成了完整的国民经济体系，在第一节中起到了承上启下的作用。本框题中，工业的地位和作用既是框题中的重点，也是第四课书的重点。国民经济的支柱产业在本框题中也是比较重要的一个学问点，它与时政的连接点是国家在九五期间对支柱产业实施了投资倾斜政策，以及主动的财政政策，加大了对支柱产业的投资力度。本框题首先介绍了工业的产生。讲清我们本框题所说的工业不是最初的工场手工业，而是后来的现代化机器大工业，因为，只有现代化机器大工业，才能用现代的科学技术和先进生产手段来装备工业，从而为后面讲解本框题的重点学问即工业的地位和作用做好了铺垫。工业是国民经济的主导是本框题及本课书的重点，这部分内容讲两个问

4、题，一个是工业在国民经济中的主导作用主要表现为：工业是国民经济各部门进行技术改造的物质基础。另一个是工业在我国社会主义现代化建设中发挥着重要的作用。这样就能使学生真正理解工业为什么在国民经济中起主导作用。我国工业的现状：首先，建国后我国工业取得的巨大成就，有助于对学生进行爱国主义教化，增加学生的民族骄傲感和自信念。其次，说明我国工业当前存在的主要问题，有助于加强他们的紧迫感和忧患意识。国民经济的支柱产业这一内容是本框题比较重要的学问，通过对支柱产业特点的分析，让学生分析出那些行业应成为中国的支柱产业。还可以和时政热点挂钩，要联系主动的财政政策和九五期间对支柱产业的投资倾斜政策，说明国家侧重发展

5、支柱产业的重要缘由。二、关于工业是国民经济的主导的教法建议在讲解本框题的详细学问之前，留给学生一个探讨题：材料-近代以来，中国起先寂静了，人类社会旺盛的重心转移到了西半球，西方空前旺盛，起先以武力或经济的手段大举入侵中国。在重重桎梏下，中国这个半殖民地、半封建社会的国家畸形发展，政治腐败，经济落后，人民生活贫困。请同学们分析近代中国落后的经济缘由。老师要引导学生分析出近代中国落后的经济缘由之一在于工业的落后，或者说当时的中国根本没有真正意义上的工业是它落后的一个缘由。工业革命从英国起先，然后席卷西方，机器时代的到来，带来了富有成效的生产率，使西方创建物质的实力实现了质的飞跃。西方经济强大了，就

6、起先大举入侵中国。通过这个探讨题使学生相识到工业对于中国的重要意义，从而顺当过渡到本框题的讲解。关于工业的产生和发展，这部分内容在前面讲解三大产业的划分时，已经讲解过了，它是从农业中分别出来的，因此可以通过播放工业的产生和发展。这样做既可以避开老师重复讲课又可以吸引学生的留意力。但是为了向学生强调本框题所说的工业不是最初形式的工场手工业，而是现代化的机器大工业，所以，视频应以机器生产为背景。视频播放完后，学生会特别清晰，我们本框题所讲的工业是机器化大工业。在讲解工业的含义时，老师可以让学生列举出和我们每一个人生活亲密联系的工业行业，让学生们分析出工业的对象是自然物质资源或原材料，手段是采掘或加

7、工再加工。这样学生就很简单把握了工业的含义。讲工业的分类可以列出分类图表，学生一看一目了然。讲解重工业和轻工业的分类时，首先要结合分类图表讲清重工业主要供应的是生产资料，但也有一部分是消费资料，轻工业虽然主要供应消费资料，但也有一部分是生产资料。在此基础上可以实行探究性学习的方法，题目是在轻、重工业按比例协调发展的前提下，请你站在朱容基总理的角度分析我国应当把着重点放在轻工业还是重工业，为什么?认为是轻工业的组成一组，认为是重工业的组成一组，进行辩论。最终老师指出应放在重工业，因为中国是一个农业大国，农业在国民经济中始终占有重要地位，对世界人口第一大国来说，满意人们温饱的需求始终是一个严峻的任

8、务，重工业是为农业和其他工业供应装备的部门，作为一个正在谋求工业化的发展中国家，中国自然非常重视重工业的发展，在较长的一段时间里甚至把重工业的发展水平看作是实现现代化的尺度。有关工业的分类问题虽然不是教学重点，但是明白这个内容有助于对工业的进一步了解。在讲解重工业和轻工业的分类时，要向学生说明，虽然重工业主要供应生产资料，但也有一部分是消费资料，如燃料动力工业中民用燃料以及汽车制造业中的民用小汽车生产等。轻工业虽然主要供应消费资料，但也有一部分是生产资料，如仪表仪器等，所以，重工业不能完全等同于生产资料生产，轻工业也不能完全等同于消费资料生产。工业是国民经济的主导是本框题的重点，在教法上有以下

9、建议：对这部分内容可以进行探究性学习，题目是假如没有工业，美国农业与中国农业谁更强。老师在给出学生这个题目的同时，要把美国农业现状以及中国农业现状的的有关背景材料展示给学生。通过现实与虚设的对比，有利于学生相识到工业的主导作用。（美国农业现状：是世界上拥有大量余粮出口的5个国家之一，余粮出口占世界余粮出口量的55%以上，名列5国之首。农业在国民经济三大产业构成中只占3%，农业的就业比重只有6%。美国的农业机器化程度高达90%多，有近3/4的农产品是在运用电子计算机的状况下生产出来的，从而使其劳动生产率大大提高。中国农业现状：粮食长期供不应求，11016年首次出现供大于求的局面，但粮食质量不高，

10、每年还要从加拿大等国家进口部分优质粮食。农业在国民经济三大产业构成中占20%多，农业的就业比重高达77%。机耕农田占农田总面积的50%，在相当一部分地区，尤其是西部地区农业生产工具还相当落后。）学生们看到背景材料，很简单知道：工业不断为国民经济各部门供应先进的技术装备，保证各部门的生产在先进技术基础上不断发展，从而带动整个国民经济的现代化，使国家国富民强。假如没有工业为农业发展供应现代化的技术装备，美国农业不行能胜于中国农业，从而也从另一个角度证明白工业是国民经济中的主导，工业的主导作用主要表现为工业是国民经济各部门进行技术改造的物质基础。其次，要向学生讲解工业在我国社会主义现代化建设中的作用

11、。关于我国工业的现状部分，建议老师从成果和存在的问题两个角度讲解，在讲解我国工业建国后取得的巨大成就时，先播放建国后党领导人们走工业化之路的视频，归纳出中国工业的五大成就。在讲解我国工业存在的主要问题时，可先给学生展示一些外国企业投资我国、外国公司进入了一些国家关键性产业，并进一步提出控股要求、国际资本起先大规模的进入中国的资料。对此，有的人说，八国联军又来了。在材料的基础上，老师提出问题：请同学们分析出中国工业存在的主要问题是什么?看完上述材料后，你作为一个中国人有什么感受?中国工业的将来与你的现在有关系吗?关于我国国民经济的支柱产业，在讲完什么是支柱产业及其特点后，老师提示学生中国选择支柱

12、产业，既要考虑技术进步和人均收入水平的提高，又要考虑产业结构的调整，并有利于大量汲取就业。在此基础上让学生依据支柱产业的特点及我国的详细状况尝试着分析当前我国国民经济的支柱产业有那些?并说明选择它们的缘由。最终，老师引导学生总结，指出我国的支柱产业是什么?为什么要选择这些产业作为我国国民经济的支柱产业?如何振兴这些支柱产业?目前，我国的机械、电子、汽车、石油化工和建筑业等产业已具有相当的基础，国家在投资上实行了投资倾斜政策，它们将带动我国国民经济向更高层次发展。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页