2022精编教师网课在线教学工作总结参考范文.docx

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1、2022精编教师网课在线教学工作总结参考范文 疫情打乱了人们正常生活和工作节奏，但是对于学校和老师而言，学生的成长不会因为疫情的突然出现而暂停，线上教学已经成为我校在疫情防控同时兼顾教学最有效的方法，各年级借助钉钉平台，建立了别开生面的线上课堂。师生线上教与学的实际效果有长足的进步。下面是我为大家整理的精编老师网课在线教学工作总结参考范文，以供大家参考借鉴！精编老师网课在线教学工作总结参考范文今日做法：1.上午：安排按昨天已经确定下来的流程走，谁知安排赶不上改变，昨天用高老师的电脑直播名师视频很流畅，谁知今日高老师电脑开不了机，临时换倩倩播，倩倩的电脑直播又太卡，只好结束。教研组再次协商，通过

2、度娘的帮助，尽然把视频下载下来了（大家须要下载的也可以搜寻百度下载方法），就跟我们录的视频一样。解决了我们今后一个大难题。2.下午：彻底吸取直播太卡的教训，把下午须要解答的问题也录了个视频，放在群里播放。优点：1.每天上午、下午上课提前把上课流程发送给学生，学生能够做到心中有数。2.大部分同学已经会运用家校本本提交作业。采纳了由丽的方法，家长发一张图片，我就撤一张图片，并私聊家长，通过家校本发。问题：1.没有提前预料可能出现的状况并做好预案。2.下午录制的视频，教研组成员没有充分教研，只看了个开头能播放，后边出了一点问题。改进方法1.凡事要提前做打算，假如昨天就能想到试着把这个视频下载下来，并

3、且去想方法解决，就不会发生今日的问题了。2.教研组肯定要做到逐题协商，逐题教研，做到精细准。精编老师网课在线教学工作总结参考范文或许我是唯一一个在线上教学之前支持这个形式教学的幼儿园老师吧，但是经过这段疫情期间的线上教学，我深刻相识到我的推断是多么失误了。幼儿园小班开线上教学课，不仅累了学生，更累了学生们的老师和家长。对于幼儿园小班老师线上教学这个方式，我认为以后可以彻底取消了，没必要，还不如放假让孩子们在家享受欢乐的童年来得干脆。据我了解，许多学生的家长都是在家一边办公一边带着一点点大的孩子听网课的，又加上疫情期间居家的时候，有的没有孩子的爷爷奶奶们帮忙，这简直是把这些家长们累坏了，他们本身

4、又都是年轻的家长，或许工作还没有特别的稳定，工作本身就特别辛苦类人了，在家还得抽时间守着一点点大的孩子上网课，说真的，这些家长不是超人，他们会累死的。这段时间的线上教学，每天都会许多家长找我反映说他们要累虚脱了，虽然他们是爱着孩子们的，但每天又要带孩子上课，又要在家办公，还要一日三餐养分顾好，就算是不洗澡都要累晕了，更何况在疫情期间不行能不保持个人和孩子的卫生。在这段线上教学的日子里，孩子们其实也是特别辛苦的。他们还不够成熟的眼睛，每天要对着电脑上两节直播课，这无疑是对他们视力的一种损害，虽然家长们为了爱护他们的视力想尽了一切方法，但要我说，这种方式无论如何还是不如在园里面对面教学授课了。这种

5、线上教学的方式，对于幼儿园小班的孩子们来说，他们或许就跟看动画片一样的感觉，根本就没有什么汲取。又因为这种线上教学无法亲自为孩子们订正课上练习的动作，许多状况下，真的是在做无用功吧！最终说到我这个老师本人教学的感受，其实说实话，就像是在摄像头前表演节目。过去在幼儿园里教学，还可以望见孩子们在面前一起载歌载舞，现在线上教学变成了我自己对着摄像头载歌载舞，没有了一种事实上课的感觉，没有了孩子们的互动，一切就变成了摄像头前的表演了。或许这样的线上教学对大一点的孩子还是有点作用起，但经过实际操作，我认为线上教学是并不适合幼儿园小班的孩子的，他们还太小了，这样的方式不合适，还不如给他们放假，让他们欢乐的

6、享受童年。精编老师网课在线教学工作总结参考范文由于此前对于停课不停教、停课不停学未有明确指引，部分学校为满意主动开展线上授课和线上学习等在线教学活动的要求，出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求老师备课新学期内容并为全部年级的学生上课，要求老师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生埋怨老师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业，这些行为都不符合保证疫情防控期间教学进度和教学质量的初衷。当然，对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学安排的不确定，焦虑和担忧都是完全可以理解的，停课不停学也应当就不同年级、不怜悯况的学生实行不

7、同的措施。例如，广东省教化厅规定，针对一般中学和初中毕业年级，各地各校在原安排的正式开学日之后，在保证全员参加和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学；其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后根据零起点实施教学。而广东省试验中学则支配高一高二学生以在家自学为主，并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高三学生每人都有一个具体的课程表，在家按时观看视频进行学习，老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。停课不停教、停课不停学不只是一句口号，怎么教、怎么学应当有明确的规划。对于隧然而来的网络教化，须要家校合作、师生共同探究，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探

8、究中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。精编老师网课在线教学工作总结参考范文为了抗击疫情，响应停课不停学的号召，学校组织老师们进行了线上教学。现将两周多以来的线上教学状况总结汇报如下：一、道德与法治现在还进行下册新课。受设备和网速等因素的影响，一节课只能上一个学问点，进度较慢。二、为了保证学生能够全员上课，上课点名查学生到课状况，上课中间会不定时点名提问，结束时还会再次查到课状况，尽管反复强调课堂纪律，但总有部分学生不能按时上课，还有12个学生甚至不上课。三、课后会利用钉钉家校本给学生布置几个填空题或完成课堂笔记，巩固所学学问。为了保证作业能够按时完成，每天利用钉钉的家

9、校本的提示家长功能多次提示家长督促孩子完成作业，但完成状况不尽如人意，就昨天的作业检查状况来看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。网上教学是抗击疫情期间让学生有效学习的最有效的方法，虽然还存在许多问题，但信任只要家长们仔细协作督促，学生们肯定会有很大的进步。精编老师网课在线教学工作总结参考范文庚子之初，新春佳节，新冠肺炎疫情突如其来。特别时期举国上下众志成城，共克难关。各个岗位的一份子都全力以赴努力贡献自己的一份力气。秉持着对他人和自己负责的原则，主动响应国家停课不停学的号召和吉林高校开展线上教学的要求，于宝君也和同事一起开启了自己的网络在线教学之路。他深知这是师生教法创

10、新、学法改革的一次严峻考验，也是一次机遇和挑战。疫情之下，网络之上，初次尝试，通过网络途径进行在线授课，首先要做好充分的打算。一、在线教学的尝试在线教学中可利用的平台许多，除了我校合作的超星等之外，还有腾讯课堂、钉钉、企业微信等多种平台可供选择。究竟选哪个平台，成为首先要选择的问题。从2月4日收到学校的通知起先，于宝君老师细致分析了所担当课程的教学过程的需求，逐一尝试、筛选直播平台。先后试用了超星、Zoom、腾讯会议、腾讯课堂等10余个平台。与家人一起逐一试验。初步选定了腾讯课堂作为主播平台，并以课堂派作为备用平台。为了确保所选的平台经得起考验，于老师特意提前主动联系学生，在2月10日组建了课

11、程群。并在2月15日、23日先后进行了两次试课。并依据试课中反馈出的问题，形成了书面的在线教学方案面对对象程序设计课程在线授课方案。在方案中，具体地写明白在线教学所需的平台及注册方式、教学流程、课前打算、课后答疑、异样状况的处理等。经过前期的一系列努力，2月24日的开学第一节课，于老师和60名同学圆满顺当地完成了1小时40分的直播授课，确保每一个同学做到了 停课不停学。二、在线教学的总结24日开课第一天，学生和老师都充溢了期盼。因为前期的充分打算，第一堂课的效果超出了自己的预期，课程直播过程顺畅，课后学生主动主动学习，在学习中发觉问题主动向老师询问求助，师生联系更加紧密。这也触动了授课老师对网

12、络在线教学方式方法的思索。虽然这次进行在线教学本是因疫情之需，暂解决燃眉之急，但相对传统教学，它也有着传统单纯现场教学中缺少的教学优势：1.开课前的师生沟通让学生有更充分的课前打算，提升了授课的效能此次在线教学，在开课之前，借助QQ群和直播平台，将课程的介绍、学习方法、须要安装配置的软件等内容提前介绍给学生，并且通过远程的方式手把手地指导个别学生安装配置开发环境。开学的第一节课，上课效率和效果都有明显的提升。2.刚好、有效课后辅导答疑，拉近了师生关系激发了学生学习的主动性第一次直播课程结束后，老师支配了课后作业，要求学生自学相关内容。下课后，就起先有学生通过QQ询问学习中的问题。老师可以通过文

13、字回复、远程桌面等多种方式帮助学生有效地解决问题，学生学习的主动性显著提升。3.精确获得学生学习状况反馈，便利刚好、有针对性地调整教学方案第一节课后，老师布置了自学其次章中的一节Java基本数据类型的课后任务，其次天，信息系统专业18级的张荣芊同学通过QQ向老师反馈学习感受因为有C语言的学习基础，整个其次章自学起来感觉都不困难。老师快速地依据这个反馈看法，通过QQ群要求大家自学整个其次章，并在周五之前，通过投票的方式，反馈这一章中每个主题驾驭的状况。进而依据大家的学习状况反馈，刚好地调整讲课内容和课堂安排。三、在线教学的个人心得1.做好软硬件基础设施的保障工欲善其事必先利其器，在第一次试课时候

14、，同学反馈，听老师讲课有杂音，于宝君老师意识到须要专业的设备才能保证授课效果，于是购买了直播用的麦克。还借鉴其他老师的阅历，购买了数位板，用于授课中的板书。有效地保证了教学直播的效果。2.要仔细选择和测试直播平台直播平台是有效开展在线教学的核心技术支撑，所选的平台要有能够供应足够服务资源的实力。面对市面上众多的在线教化服务平台，究竟哪个好用，肯定要结合自己的课程特征选择，并且要对拟采纳的平台进行充分的测试。在第一版的授课方案中，选择了某在线教化平台作为直播的备用平台，结果在其次次测试中，不到非常钟的时间，直播便中断了。因此，我们在选择直播平台时，一是要有两个以上的备选方案；二是对所选的平台，肯

15、定要和学生一起进行两轮以上的测试，把直播中断事故发生的可能降到最低。3.做好充分的风险评估和设计好书面预案影响在线教学过程的因素要远多于现场教学，网络带宽不够、服务器超载、网络状况不均衡等，都会严峻影响在线教学的效果。其次次与学生试课中发生的直播中断，让老师意识到原有授课方案中对异样状况的处理存在不足，于是完善了异样处理的机制。每个班托付了1-2位学生监督员，作为在线直播异样时的通讯联络员，一方面通过电话提示老师，另一方面将后续的支配传达给同学。这些异样状况处理的支配都写到授课方案中，公布给全部的学生，保证学生在遇到问题时，知道该如何处理。疫情来袭，我们须要一份守望、一份觉察、一份理智：坚决必

16、胜信念，做好防护，坚持学习，主动生活。上下同欲者胜，同舟共济者兴，让我们共同战疫，期盼花枝春来，山河无恙。精编老师网课在线教学工作总结参考范文20_春天这个开学季终归不平凡。疫情之下，医务工作者逆行而上，奔向武汉；社区干部挨户排查，守住防线；警务人员严阵以待，稳定社会各行各业都展示了自己在特别时期的责任与担当。而作为一名人民老师，也起先探究疫情之下应当做些什么。一、凡事预则立、不预则废驾驭先进技能二月初省教化学院曾下发征集下学期开学后4周的网络授课内容，我在主动提交材料的同时敏感地意识到要探讨网络授课的相关软件了。比较常见的软件有希沃白板、钉钉、QQ、腾讯会议、荔枝微课等。但希沃白板只支持Wi

17、ndows系统，对老师的电脑有要求；荔枝微课不能驾驭学生动态，而且每次语音智能发送60秒；QQ和腾讯会议的监控性稍差一些。于是我起先探讨钉钉这种软件。后来，在我校依据上级要求支配停课不停学事宜的时候，我向领导建议运用钉钉，经多位老师尝试后，我校确定运用钉钉。我们常常说要教给学生一杯水，自己要先有一桶水。在这个科技快速发展的时代，一桶水是远远不够的，我们要努力把自己变成整个海洋。网上的段子说：疫情之下，全民变成了厨子，老师变成了主播，这个社会要变更谁都不会事先打招呼的。的确是这样，就像当年狄更斯说的：这是最好的时代，也是最坏的时代。假如我们不能跟上时代的步伐，故步自封，这个时代就会变成于你而言的

18、那个最坏的时代。假如快人一步，多学点学问，有一技傍身，在新时代下被淘汰的定不会是你。二、事以微巧成，以拙疏败 有效运用网络上网课最担忧的是没有效果，但老师假如能有效运用平台上的功能，还是可以尽量保证学习效果的。这就须要老师去多探讨平台上的功能，多思索这些功能的运用方法，多开发属于网络教学的教学方法。我们都知道，平常上课要看出勤率，那么网课就要关注观看率。观看率的保证是实现有效网课的前提。钉钉直播的课程结束时会整理出整堂课的数据资料。哪些学生没有观看，哪些学生发了消息回答了问题，哪些学生学习时长不够都有具体的显示。而且还可以查看之后哪些学生观看了回放，哪些学生没有观看回放。这些都在系统里有所显示

19、。老师只要以此去要求学生，监督学生，并邀请家长协作，那么学生就只是换了个环境听课而已。作业是课堂的延长，是检测老师教学效果和学生学习状况的重要途径。学生写作业是对已学学问的一种巩固，还可以温固而知新。传统的教学模式里老师已经习惯了布置作业之后，课代表收作业交给老师，老师再去批改。如今网络时代，布置作业和批改作业不光没有被省略，反而更干脆。钉钉布置作业的功能可以实现学生在线提交，支持打字和拍照功能。老师在线批改圈画、给学生写批语、评出优秀作业展示给全体同学看，还可以打回订正。老师与有错误的学生沟通更私密，对优秀学生作业的展示更公开。对于提高学习效果很有帮助。当然，这也要求老师有责任感与细致的工作

20、看法。三、金声玉振，智周万物丰富课堂内容无论是传统课堂还是网络课堂，课堂怎样吸引学生的学习爱好都是作为老师的首要任务。课程的设计者是老师，一堂课的胜利与否与老师自身学识是否渊博有很大关系。而新的社会背景下，老师可以借助网络条件来充溢自己的教学内容。传统课堂受限于学校的硬件设施，课堂上运用网络资源不是很普遍。许多老师也觉得自己去下载诸多素材、制作课件是一件很麻烦的事情。然而网络教学却可以由老师操作自己的电脑居家完成。老师自己的电脑里有多年来保存的资料，讲到某个学问点的时候可以随意调取，充溢教学。一般来说，老师居家上课的网络比较好，不会出现学校一体机的卡顿问题。老师上网搜集网上的视频音频素材亦无需

21、下载，可能平常一些受会员制限制的资料也能通过直播展示给学生，让课堂内容更丰富。在开展网络教学这些日子，质疑的声音不断。其实网络教学的效果好坏主要还是看学生的自制力。我们应当改看到，许多学生是主动去面对这种形式的，他们年轻，更简单适应新事物。传统课堂上许多学生不敢随意发声，有了问题也不情愿去办公室等公开场合去找老师解决。网络之下，学生仿佛找到了自己熟识的空间。这个空间里，学生比老师更熟识网络功能，会更多的指导老师。居家的老师亦放下了平常肃穆的面孔，对网络教学的懵懂，像一个可爱的求学的孩子。学生好像感觉到与老师的关系更亲近了。他们不光会在直播界面里干脆把自己的疑问提出，甚至会在课下与老师闲聊、诉说

22、心事。面对学生良好的适应力，真正应当变更与提升的其实是老师本身。老师面对着新的时代、新的形势，本就应有着新的看法去面对。这次疫情只是把网络化教学强制性地推到了我们面前。以老师的担当鼓舞学生特别时期学习的热忱，以老师的责任完成新的授课形式的转变。这是一次考验、也是一次提升。没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。愿春暖花开、重回校内之时，我们都变成了那个更好的自己。精编老师网课在线教学工作总结参考范文人们常说：老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，是呀，老师不仅是蜡烛，更是一盏明灯，一盏可以照亮学生一生的明灯。她作为一名多年的音乐老师，她始终追求着一种境界，让每一个学生都在暖和的阳光中追求真知

23、，感受胜利，实现自我！她在平凡的岗位上播洒着她爱的阳光，用她那神圣的师爱照亮着每一个学生，关注每个学生的一言一行和发展成长。是学生的师长，更是学生的挚友与知己，她以心灵塑造心灵，以真心、爱心、童心和满腔的热忱与学生共同进步。身为新时期的青年老师，在繁华逐尽的现代生活中，有时我也埋怨过，也曾想马虎过。但是老师的一言一行都会影响孩子们的成长，因为老师的不负责任，很可能会影响孩子的一生，世界上还有什么比这个造成的损失更大呢?三爱教化又一次让我的心灵受到了洗礼，使我更清晰地相识到了自己的责任之重！因为我们的教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断

24、的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，在这方面本人时时留意自己是一名老师，为人师表。今后自己要更进一步从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，将接着努力学习三爱精神得要求和思得规范得要求，从以下几个方面改进自己：1、树立崇高师德形象，升华自己师德境

25、界。年轻老师要不断提高自己的师德水准，就必需以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心请教，擅长钻研。因为社会和人民对老师寄予厚望，老师具备了高度的责任感和剧烈的事业心，就会在教化实践中全身心投入，潜心钻研业务，努力驾驭现代科学理论学问，不断改进教学方式，树立正确的教化观，就会甘于平凡，为人民教化事业静默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。2、以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，我肯定时时到处为学生做出榜样，凡是要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把我当成良师益友。3、

26、在教学上狠下功夫。我要努力增加自身基本功的训练，课堂上能结合实际创设教学情境，使数学和生活亲密联系；营造民主和谐的课堂气氛，使学生学得轻松；做到精讲精练，不搞题海战术；并注意对学生创新思维实力和实践实力的培育，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。4、关切学生。平常对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，努力培育他们学好数学的信念，培育他们良好的学习习惯，教给学习方法。并能多联系学生家庭，家校携起手来，使他们在各方面有更大进步。我将用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子

27、们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。精编老师网课在线教学工作总结参考范文依据区教化局的通知要求，在教研组的共同努力中下，从2月10日起先，我已经进行了3周的线上教学，这是一个生疏的课题，再加上信息技术水平的缺陷，我从起先的战战兢兢、不敢下手，到现在渐渐习惯、得心应手，每发觉一个新功能能在教学上有所帮助都无比的激烈，现在将一些收获和困惑都小结一下，或许有些想法、做法是稚嫩肤浅的，压根儿不值一说，甚至贻笑大方，但终归是实践所得，姑且一说吧。一、教学模式的变更带来在授课内容、方式等方面的改变四年级语文线上教学的内容，区教化局老师发展中心语文教研员王树妹主任作了明确的要求，要求年级组

28、建立区层面的集体备课群，制定四年级语文区级集体备课方案，全区统一规定每天授课内容，统一教学进度，由每个学校的备课组长领取任务，撰写学习单初稿，找寻上课资源，上课前一天下午2点在集体备课群集中探讨，然后依据修稿看法形成最终定稿。我们备课组在拿到学习单和学习资源之后，还要在进行校内的集体备课，制作上课PPT，确定上课人员，分工合作。其次天8点半到9点10分完成线上授课，然后各班统计上线率，核查未上线缘由，再检查作业，查找问题，并将问题汇总，分析缘由，进行有安排地课后辅导。经过这段时间的摸索，四年级语文线上教学逐步形成了学习初案、集体研讨、二次备课、线上教学、批改作业、问题汇总、课后辅导这样的过程。

29、从教学效果来看，对小学生而言线上教学的内容不宜过困难，前期教学古诗，检查的手段是抽查背诵、默写，只要上线学习的同学，检查的结果都是令人满足的，但在2月27日学习修辞的时候，暴露出很大的问题。一是所选的学习视频过长，学生观看视频不能至始至终，学习效果差。二是视频讲解不比课堂教学，关注不到学生现场驾驭状况，讲解没有针对性，课后作业的反馈问题很大。四年级组刚好调整内容，28日针对这一节课重新直播教学，效果有改善，但还需进一步增加练习。二、教学工具的改变带来技术应用、教学状态的改变技术问题是横在线上教学面前的一道沟壑，教学方式、教学工具的蓦然变更，都须要一个渐渐适应、逐步变更的过程。四年级语文线上教学

30、经验了一个被动接受、手忙脚乱、烦躁退缩、压力前进、摸索方法的过程，可以说线上教学就是一个不断面对问题、解决问题的过程。首先是上课状态的变更，你不知道对面坐了谁在听课，没有沟通，自说自话，缺乏自信。紧接着就遇到卡的问题，这不是学校的一两个技术人员能够变更的，而最终变更这个问题的恰恰是我们上课的老师在实践中摸索出来的，共享很重要。另外，我们不能总想着用简洁的方法来对待线上教学。刚起先，不知道线上教学要经验多长时间，面对一系列技术问题，教学效果不如意，总想着能不能先应付过去，于是出现了给视频放任学生自学的现象，幸好刚好得到了订正，关键是思想观念要转变、要统一。关于上线率，最近一周有了良好的变更，这离

31、不开家长的监督，常常不上线的9名同学，有学习实力不强的，有在外地的，更多的是家长不闻不问的，经过本周的电话接触，利用领教材时的当面较量，除了三名隔离或学习困难学生，其他都上线了。同时，我觉得线上教学要更富于语言的趣味性、内容的故事性，提高学生线上学习的爱好，才能有更好的效果。以下是与精编老师网课在线教学工作总结参考范文相关的文章精编老师网课在线教学工作总结参考范文疫情打乱了人们正常生活和工作节奏，但是对于学校和老师而言，学生的成长不会因为疫情的突然出现而暂停，线上教学已经成为我校在疫情防控同时兼顾教学最有效的方法，各年级借助钉钉平台，建立了别开生面的线上课堂。师生线上教与学的 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页