2022年高中三年级历史教学教案春秋战国时期的社会经济和社会变革.docx

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1、2022年高中三年级历史教学教案春秋战国时期的社会经济和社会变革要建设，就必需有学问，必需驾驭科学。而要有学问，就必需学习，坚韧地、耐性地学习。向全部的人学习，不论向敌人或挚友都要学习，特殊是向敌人学习。下面是我为您举荐中学三年级历史教学教案春秋战国时期的社会经济和社会变革。一、教学目标学问结构春 秋战 国社会经济农业工具铁工具起先出现；起先用牛犁耕并推广铁农具运用范围扩大；起先用牛犁耕并推广水利楚国：孙叔敖修芍陂秦国：李冰修都江堰；郑国修郑国渠手工业冶铁创建铸铁柔化技术，比欧洲早2000年以上铸铜莲鹤方壶，出现金银错新技术漆工艺采纳夹纻技术纺织麻织品的纤维相当细密煮盐山西的池盐，山东的海盐，

2、四川的井盐酿酒已能用曲造酒专著考工记商业商业发达，出现商业中心，如齐国临淄、赵国邯郸、楚国郢社会变革土地全部制出现私田，出现封建土地全部制的剥削方式变革齐国：管仲变法鲁国：初税亩魏国：李悝变法楚国：吴起变法秦国：商鞅变法二、教学建议复习课设计第六节 春秋战国时期的社会经济和社会变革一、社会经济的发展（一）农业1、铁制农具的运用要求学生记住我国铁器出现的最早时间、运用铁器的最早时间、春秋战国铁制农具运用状况。理解铁制农具运用的重要意义。2、牛耕技术要求学生记住牛耕技术起先运用推广的时间，驾驭牛耕技术运用的历史意义。同时，使学生了解：春秋战国时期长达五一百零一余年，牛耕技术的逐步推广是渐进的过程，

3、且受农户经济条件的制约。3、水利事业的发展让学生驾驭当时中原地区普遍运用的浇灌农田工具是桔槔。依据书中的地图，要求学生记住春秋战国时期兴修的主要水利设施。（二）手工业要求学生通过列表的方式，总结春秋战国时期，手工业的发展状况。（三）商业要求学生记住当时主要的商品、重要的商业中心。二、封建剥削方式的出现使学生了解：由于铁器的运用和牛耕的逐步推广，春秋战国时期出现了大量的私田。私田的主子采纳新的剥削方式，即封建土地全部制的剥削方式。这种新的剥削方式使私田主子与耕种者之间形成了新的生产关系，即封建地主与封建农夫之间的关系。三、春秋战国时期的改革和变法1、春秋时期封建土地私有制渐渐确立。指出春秋时期，

4、各国通过改革确立了封建土地私有制。重点介绍齐国管仲改革和鲁国的初税亩。2、战国时期的改革首先，让学生理解战国时期各诸侯国变法的大背景。其次，简要介绍吴起变法和李悝变法。最终，重点讲解商鞅变法以及历史意义。重点春秋战国时期的社会改革春秋战国时期各诸侯国，适应封建土地全部制的出现，为进一步改革残存的奴隶制，运用政权的力气，进行了一系列政治改革和经济改革。其中较有代表性的有春秋初齐国和鲁国的税制改革，战国时的李悝变法、吴起变法、邹忌改革和商鞅变法。其中最典型、成效最大的是秦国商鞅变法。从改革的内容来说，主要包括政治、经济、军事等方面。政治上，主要废除奴隶主贵族特权，加强封建君主专制。经济上，消退奴隶

5、制土地制度，确立封建土地全部制，发展生产。军事上，嘉奖军功，提高军队战斗力。从改革的作用和效果来看，因为各国政治经济发展的不平衡和内部阶级力气的差异，其效果是不同的。齐国等国虽较早的过渡到封建社会，但由于旧贵族势力较大，变法受到很大阻力，所以变法不彻底。有的国家出现了内乱，政权不稳定。只有秦国借鉴了各国变法的阅历，改革比较彻底，功效最大。总起来看，这些改革，都不同程度地打击了奴隶主贵族，废除了奴隶制政治经济制度，巩固和发展了封建制的政治经济制度，大大促进了封建制的建立和发展。重点铁器的运用和牛耕对社会生产的促进作用春秋战国时期，铁制农具的运用标记着我国生产力的显著提高。而牛耕技术的推广，使耕作

6、效率大大提高，是农业动力的革命，有助于农业劳动力的解放。生产力的提高，导致大量私田的出现，封建剥削方式、生产关系也随之出现。经济基础的改变，引起各国政治改革。通过改革，封建土地全部制以及封建制度得以确立。我国进入的封建社会。难点春秋战国时期改革、变法运动发生的必定性春秋战国时期，由于铁器的运用和牛耕的推广，使农业生产大大提高，出现了大量的私田。与之相伴，出现了封建生产关系和封建剥削方式。奴隶社会土地国有制走向瓦解。由于经济基础发生改变，导致上层建筑也随之变更。各国为了适应经济的发展先后进行变法，确立了封建土地私有制，建立起封建制度。因此说，春秋战国时期的变法运动是社会经济发展的必定结果。易错问

7、题社会生产力的发展，是人类历史发展的第一动力，是一切历史现象的根本缘由。井田制的瓦解是春秋时期铁制农具的运用和牛耕的出现，使社会生产力得到快速发展，公田外，新开垦的私田将成为可能的和须要的了。所以，私田和封建剥削方式的出现，都是因为社会生产力发展的结果。易错问题西南地区的开发始于战国时期我国西南地区的开发始于战国时期，而不是汉武帝在西南地区设置郡县起先。早在战国时期的秦国起先开发西南，秦国蜀守李冰，在成都旁边的岷江流域，修建的防洪浇灌工程都江堰。这是开发西南地区的起先。开发西南地区的起先与中心政权设置郡县地方行政机构是两个不同的历史现象。三、典型例题例1 根据因果关系排列春秋时期井田制瓦解的过

8、程鲁国初税亩各诸侯国井田制瓦解铁器和牛耕的运用一些贵族化公田为私田，采纳新的剥削方式私田开垦越来越多，私田主子不向国君交纳产品奴隶主贵族转变为封建地主，奴隶转化为农夫A. B. C. D.答案：B。例题分析：此题为因果排序选择题，是历史和政治综合实力题，主要考查历史过程的再认再现实力、辩证唯物主义的因果关系、历史唯物主义生产力确定生产关系原理的综合运用。井田制瓦解的根本缘由是生产力的发展，详细表现为，因此应排在第一位。与有干脆因果关系的是，排在其次位。与有干脆因果关系的是，排在第三位。与有干脆关系的是，排在第四位。确定了，确定了。例2 郭沫若曾指出：东周列国的社会制度的变革到春秋末年以后才达到质变的阶段。最能证明这一观点的是A.春秋争霸斗争B.战国七雄的出现C.战国通过变法废除奴隶制，确立封建制D.周王室更加衰微答案：C例题分析：此题为论证选择题，是历史学科实力综合题，主要考查观点论证实力、历史阶段特征的再认再现实力、历史思维的分析第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页