2022年高二语文教案:《人是一根能思想的苇草》.docx
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1、2022年高二语文教案:人是一根能思想的苇草古来一切有成就的人,都很肃穆地对待自己的生命,总要尽量多劳动,不愿虚度年华,不让时间白白地奢侈掉。下面是我为您举荐高二语文教案:人是一根能思想的苇草。三维目标学问与实力:1、抓关键词,并分析关键词的作用,培育学生的概括实力、分析实力。2、理解文中重要语句的内涵,增加学生的理解实力。过程与方法:围绕人是一根能思想的苇草的人文话题,通过品读、探讨、探究,引导学生理解文本,并能演绎自己的相识。情感看法与人生价值观:提高学生对人生价值与意义的相识,树立主动健康的人生观。教学重点及难点通过关键词的分析、重要语句的理解、重要文段的品读,来领悟文章的旨意教学方法品
2、读法,探讨法,探究法。教学过程一、导入:人们时常仰视着星空,思索着人是什么。古希腊哲人柏拉图曾经面对着他的门徒给人下了一个定义:人就是没有羽毛、两条腿直立的动物。于是门徒中就有反对者抓了一只公鸡,把羽毛全部拔光,拎着公鸡来到柏拉图面前质问说:这就是老师所说的人吗?面对着学生的质问,柏拉图一时无言以对,面红耳赤。柏拉图当时只是从外部特征来定义人,显得过于表面化,是错误的。然而,在西方另一哲人位帕斯卡尔的眼中,人是能一根能思想的苇草。帕斯卡尔为什么要把人比作能思想的苇草,今日我们就一同走入文本去探讨,去感悟。二、初读课文,整体感知,请学生标出自己感到怀疑的语句。先请一位同学朗读课文,读后老师进行点
3、评。然后,再请同学们自由朗读课文,有疑问的地方可以相互沟通。三、分析题目人是一根能思想的苇草,这是一个奇妙而富有诗意的比方句。题目概括了人什么特点?怎么理解。这个句子的主干成分是人是苇草,为什么把人比作苇草呢?本体和喻体具有相像点,是脆弱。但是,在中心名词苇草前面加了一个定语能思想,突出人不是一般的苇草,而是能思想的苇草,强调能思想的特点。作者发出如此深刻的人生感慨,其实和他的人生经验和遭受有关。一方面,帕斯卡尔一生体弱多病,始终被病魔熬煎着,39岁英年早逝。另一方面,在短短的一生中,他在许多领域都取得了卓越的、突出的成就。可以说帕斯卡尔在肉体上是脆弱的,但是思想上是强大的。四、品读重要文段(
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