2022年高三政治教案设计:资本主义发展的趋势.docx
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1、2022年高三政治教案设计:资本主义发展的趋势量变引起质变,学问重在积累。生活中若没有明天,就像生活中没有阳光一样。下面是我为您举荐高三政治教案设计:资本主义发展的趋势。教材分析通过对资本主义生产的发展和社会基本冲突的分析,说明历史发展的大趋势,即资本主义走向灭亡,社会主义最终获得成功。本框题包括三个层次。第一层次,讲资本主义生产的社会化。在新的科技革命的推动下,资本主义生产日益向社会化大生产发展,不仅企业规模越来越大,企业间的联系越来越紧密,而且现代化程度越来越高,要求整个社会的人、财、物力等方面的资源,进行有安排地合理配置和实行科学化的管理。其次层次,讲资本主义不行调和的冲突。 首先,生产
2、的社会化要求全社会对生产实行统一管理,但是,资本主义社会的生产资料却归资本家私人占有,生产的社会化同生产资料的资本主义私有制之间形成了尖锐的冲突,这就是资本主义社会的基本冲突。资本主义基本冲突反映到人与人的关系上,就表现为工人阶级与资产阶级之间的冲突,它构成了资本主义社会的主要冲突。最终,教材从生产资料全部制性质没有变更、国家是资产阶级统治工具的职能没有变更、工人阶级受剥削的地位没有变更这三个方面,分析了当代资本主义国家的性质,指出了它仍旧是资产阶级统治工人阶级和广阔劳动人民的工具。无产阶级要想变更被剥削被奴役的地位,就只有通过斗争,彻底安葬资本主义剥削制度。第三层次,讲历史发展的大趋势。 社
3、会化大生产与资本主义全部制之间的冲突,在资本主义制度范围内,虽然可以得到一时的缓解,但不能根除。只有歼灭生产资料的资本主义私有制,建立生产资料的社会主义公有制,才能使生产关系适应社会化大生产的发展。因此,社会主义终究要代替资本主义,这是社会生产力发展的客观要求,是资本主义基本冲突发展的必定结果。这一历史发展的大趋势是不行逆转的。教学目标1、学问与技能:了解资本主义社会存在的主要冲突、基本冲突及现代资本主义国家的性质,资本主义民主的实质;了解历史发展的大趋势。2、过程与方法:通过两种社会制度的对比,培育学生的比较实力及辩证分析问题的实力。3、情感、看法、价值观:2)通过教学,增加学生对资本主义社
4、会本质的相识,学会历史地发展地系统地看问题的方法,坚信资本主义必定灭亡,社会主义必定成功的信念,从而树立崇高的社会志向。课程标准1、教学内容:资本主义社会的基本冲突;社会主义制度的建立。2、基本要求:识记:生产社会化同资本主义私有制之间的冲突是资本主义社会的基本冲突。活动:收集有关报道,证明当代资本主义国家的性质没有变更。教学重点1、不行调和的冲突;2、历史发展的大趋势教学难点1、社会化大生产与资本主义私有制之间的冲突;2、资本主义的发展趋势必定被社会主义所代替。教法设计1、学生对资本主义国家的民主自由同等等问题又有不少模糊相识,现实生活又存在着高度发达的资本主义工业文明,给教学增加了难度。在
5、讲解不行调和的冲突时,可以结合现实生活的实际,选择有时代气息的有劝服力的事例,比如美国总统大选的起伏跌落,书上的插图等丰富的材料,做到有理有据,使人信服。2、可以采纳探讨法,例举法,自主学习法、问题教学法。课时支配1课时教学过程导入新课探讨:假设你是一个织布厂的老板,现在依据客户和市场的要求你必需生产一批彩色棉布。请问:你须要什么原材料?为此,你必需和哪些企业打交道?(学生回答,老师归纳)作为织布厂的老板,要生产布匹,须要棉纱、织布机器、电力、水利等能源,染色、的机器等。为此必需要和纺纱厂、发电厂、自来水厂、印染厂等一系列企业协作,否则生产就不能顺当进行。这表明,资本主义社会的生产发生了新的改
6、变,分工越来越细密。这节课来相识一下资本主义生产发展的水平,预料资本主义的发展趋势。预习题:阅读p28正文段、小字材料及p29第一、二正文段,思索:资本主义社会的基本冲突是什么?为什么?讲解新课三、资本主义发展的趋势(板书)1、生产的社会化(板书)提问:美国波音公司的B-747巨型飞机是由美国、英国等6个国家的120所高校、1500家大企业、15000家中小企业、20多万人协作生产的。这说明白什么?(资本主义生产已经社会化了)P29提问:请同学们举出几个你所知道的产品的生产是由多个企业、多个国家共同完成的事例。(学生回答,老师归纳) 生产的社会化客观上要求全社会对生产实行统一管理。但是,在资本
7、主义社会,生产资料却属于资本家私人全部,生产当然难以完全根据社会发展的要求进行。2、不行调和的冲突(板书)1) 资本主义社会的基本冲突(板书) P29生产社会化同生产资料资本主义私有制之间的冲突,是资本主义社会的基本冲突。2) 资本主义社会的主要冲突(板书)工人阶级与资产阶级之间的冲突 (P29其次段)在当代一些发达资本主义国家中,劳动人民的生活水平有所改善和提高,但这是以资本家更多地榨取了工人创建的剩余价值为前提的。提问:国家的本质是什么?(学生回答,老师归纳)回答:在阶级社会里,国家是阶级统治的工具,这是国家的本质。(P30) 资本主义国家始终是资产阶级统治工人阶级和广阔劳动人民的工具。巩
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