2022年高二年级政治必修三课件模板.docx

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1、2022年高二年级政治必修三课件模板做任何事情，只要你认准了，就不要轻言放弃，因为胜利就在下一步。下面课件网小编为您举荐高二年级政治必修三课件模板。【课件一】考点整合（一）文化是什么1、文化的含义理解：（1）文化有广义和狭义之分，我们所讲的文化，就是建设中国特色社会主义文化中的文化。既不是广义的，也不是狭义的。文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。（2）精确把握文化的概念应留意两点。第一，文化是人类社会特有的而不是自然所具有的；其次，文化是与经济和政治相对而言的人类精神活动及其产品。2、文化的特点（1）文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创建、为人所特有的。纯粹自然的东西不能

2、称为文化。文化是人们社会实践的产物。（2）文化是人们具有的一种文化素养。（3）人们的精神活动离不开物质活动；社会文化和精神产品离不开物质载体。其实质是精神现象。留意：纯粹自然的东西不能称为文化，而人们游山玩水则属于文化活动。文化的实质是一种社会精神力气（提示文化在个人成长中的作用也就是其次课中讲的文化对人的影响和塑造作用与其次框题中所讲的文化对经济、政治的反作用是一样的，因此须将前后学问联系起来把握）。（二）文化与经济、政治的关系1、相互影响（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。肯定的经济、政治确定肯定的文化，文化又反作用于肯定的政治、经济，赐予政治、经济以重大影响。

3、（2）不同性质的文化对社会发展的作用不同（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展）。推断：文化都能促进社会的发展答案（略）2、相互交融（1）文化与经济互交融；（2）文化与政治相互交融。3、文化在综合国力竞争中的地位越来越重要，成为综合国力的重要标记。例题：例1：我们要讲的文化，是相对于经济、政治而言的。下列属于文化的是（）世界观、人生观、价值观自然科学技术语言、文字选举人大代表企业的信誉和形象园林雕塑A.B.C.D.例2：（07潍坊）2022年5月，莺都潍坊掀起创建文明城市的热潮。宣扬提纲指出，创建文明城市，是落实科学发展观的重要举措，是加强精神文明建设的有效

4、载体，是构建和谐社会的重要内容。市民素养是城市文明的基础。市民素养的形成（）A.离不开社会实践B.只能在学校教化中形成C.也可以是天生的D.家庭教化最重要例3：160多年来，共产党宣言作为科学社会主义第一个纲领性文件，被译成200多种文字在世界各国出版，对世界范围内的社会主义实践，产生了不行估量的影响。这说明（）A.文化作为一种精神力气，能自然而然地转化为物质力气B.文化作为一种精神力气，能够对社会发展产生深刻的影响C.文化作为一种精神力气，只对国家和民族的历史产生影响D.文化一旦产生，就会推动社会历史的发展例4：文化的力气总是无声地融入经济、政治和社会中，孕育无形的凝合力、向心力及亲和力。这

5、说明（）文化已与经济、政治融为一体，不行分割文化与经济、政治相互交融肯定的文化反作用于肯定的政治、经济，赐予政治、经济以重大影响文化总是能够极大促进经济、政治的发展A.B.C.D.辨析：1、文化作为一种精神力气，对人类社会的发展产生着深刻的影响，所以任何文化的发展对社会的发展都起到主动的促进作用。（留意：并非任何文化都起到主动的促进作用，只有先进的、健康的文化才起到促进作用，落后的、腐朽的文化则起到重大的阻碍作用。）2、经济是基础，肯定的文化由肯定的经济所确定，意味着文化与经济的发展是同步的。（留意：经济是基础，肯定的文化由肯定的经济所确定，但并不意味着文化与经济的发展是同步的。）3、西双版纳

6、的植物王国属于文化现象。（留意：错，文化是人类社会特有的而不是自然具有的。）4、每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成。（留意：文化素养也不是后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特殊是通过参加文化活动、接受学问文化教化而逐步培育出来的。文化素养的形成，离不开生活、实践和教化。）【课件二】一、世界文化的多样性中心发言人教学目标（一）学问目标：1、识记文化多样性的表现、涵义，敬重文化多样性的看法。2、理解敬重文化多样性的意义。（二）实力目标：培育学生体会文化多样性的独特魅力、正确对待多元文化的实力。（三）情感、看法与价值观目标：帮助学生充分相识、关注世界文化的特别性和独立性，增

7、加中华文化的骄傲感。重点敬重文化多样性的看法、缘由、意义难点敬重文化多样性的看法、缘由、意义教学方法老师启发、引导，学生自主阅读、思索，探讨、沟通学习成果。教学建议导入新课世界文化多姿多彩，各具特色。不同的国家、民族具有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的景象。如何正确相识、对待世界文化的多样性?这是本节课探究的问题。教学过程一、世界文化异彩纷呈老师活动：引导学生阅读教材第28-29页材料，并思索所反映的问题学生活动：主动思索并探讨问题老师点评：这些图片材料说明，世界文化多姿多彩，各具特色。不同的国家、民族具有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的景象。世界文

8、化多姿多彩的魅力，人们从民族节日和文化遗产中，能够深切感受到。老师活动：引导学生阅读教材第29页材料，并思索所提出的问题学生活动：主动思索并探讨问题老师点评：从中国的春节和西方的圣诞节，可以感受到东西方文化的差异。1、民族节日各具特色民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领会不同民族文化的韵味。2、文化遗产呈现世界文化的多样性文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标记。世界上很多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，如中国的长城、埃及的金

9、字塔等，不仅对于探讨人类文明的演进具有重要意义，而且对于呈现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财宝。为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织确定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并赐予爱护。老师活动：引导学生阅读教材第30页相关连接材料，并思索所反映的问题学生活动：主动思索并探讨问题老师点评：这是对各民族文化遗产的一种爱护。你知道我国还有哪些世界性遗产?学生活动：主动思索并发言探究二、透视文化的多样性老师活动：引导学生阅读教材第31页相关连接材料，并思索所反映的问题学生活动：主动思索并探讨问题老师点评：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素不同，确定了

10、各民族文化之间存在着差异。1、文化的多样性及其表现相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。世界各种文化表现形式的多样性，也都要通过民族文化的形式呈现出来。文化多样性，可见诸语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。2、文化是民族的，又是世界的世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又确定了各民族文化之间存在着差异。没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化一

11、百零一花园争如斗艳、五彩缤纷的景象。所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化特性和特征，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不行缺少的色调。对人类社会来说，文化多样性的重要作用，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不行少。三、敬重文化多样性老师活动：引导学生阅读教材第32-33页内容，并思索如何对待文化的多样性?学生活动：主动阅读并思索所提问题老师点评：1、对待世界文化多样性的正确看法对待世界文化多样性的正确看法是：既要认同本民族文化，又要敬重其他民族文化。不同民族之间应当相互敬重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。2、敬重文化多样性的意义（1）敬重文化多样性是发展本民族

12、文化的内在要求每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民才智的结晶。在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。敬重文化多样性，首先要敬重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。（2）敬重文化多样性是实现世界文化旺盛的必定要求一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。如古代两河流域人民在法律与天文学上的成就，古代埃及人民在建筑与医学上的成就，古代中国人民的四大独创，古希腊人的哲学与艺术成就等，都以其显明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类社会的进步和发展。敬重和保存不同的民

13、族文化，是人类生存和发展的基础。3、坚持各国文化一律同等的原则承认世界文化的多样性，敬重不同民族的文化，必需遵循各国文化一律同等的原则。在文化沟通中，要敬重差异，理解特性，和平相处，共同促进世界文化的旺盛。只有在民族同等的基础上，世界各国人民才能相互敬重、共同发展，只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充溢朝气与活力。课堂总结本节内容主要讲解并描述了世界文化的多样性。不同的国家、民族具有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的景象。对待世界文化多样性的正确看法是：既要认同本民族文化，又要敬重其他民族文化。不同民族之间应当相互敬重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。我们要从中体会敬重文化多样性的重要性和意义。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页