2022年高中地理教案设计：《地球公转的地理意义》.docx

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1、2022年高中地理教案设计：地球公转的地理意义人性最可怜的就是：我们总是幻想着天涯的一座奇异的玫瑰园，而不去观赏今日就开在我们窗口的玫瑰。下面是我为您举荐中学地理教案设计：地球公转的地理意义。【教学目标】学问目标1.理解正午太阳高度及昼夜长短的改变规律。2.使学生理解四季的形成和划分。实力目标会画图表示并说明正午太阳高度及昼夜长短的改变。【教学重点】1.正午太阳高度及昼夜长短的改变。2.阅读和画太阳照耀地球的示意图。【教学难点】正午太阳高度及昼夜长短的改变【教学过程】地球公转的地理意义1.自转与公转两种运动的叠加自转产生的赤道平面与公转产生的黄道平面形成的夹角（目前:23°26&pri

2、me;），即黄赤交角.2.太阳直射点的回来运动范围:23°26′N23°26′S周期:一个回来年，365日5时48分46秒过程:利用数学的正弦图来直观展示太阳直射点的回来运动过程，并抓住二分二至关键点。这样可以推断随意日期太阳直射点所处纬度及移动方向（向南或向北），并举例说明。二分二至:春分日，3月21日前后；夏至日，6月22日前后，秋分日，9月23日前后；冬至日，12月12日前后.易混淆的概念:回来年与恒星年（比较法）3.昼夜长短的改变规律赤道:一年四季昼夜平分（或等长）.直射点在哪个（南或北）半球，哪个半球就昼长夜短，另一半球昼短夜长.（归纳演绎法）

3、即:1）若直射点在北半球，越往北，昼越长，夜越短，北极四周出现极昼现象，南极四周出现极夜现象；2）若直射点在南半球，越往南，昼越长，夜越短，南极四周出现极昼现象，北极四周出现极夜现象.3）夏至日，直射点在北回来线上，北半球一年中昼最长，夜最短，北极圈以北到处出现极昼现象而南半球一年中昼最短，夜最长，南极圈以北到处出现极夜现象.4）冬至日，直射点在南回来线上，南半球一年中昼最长，夜最短，南极圈以南到处出现极昼现象而北半球一年中昼最短，夜最长，北极圈以北到处出现极夜现象.春分日和秋分日:1）全球各地昼夜平分（或等长）；2）晨昏线经过南北两极，并与经线圈重合.4.正午太阳高度的改变规律太阳高度，即太

4、阳高度角，就是太阳光线与地平线（或面）的夹角（H），（注:不要理解成太阳离头顶有多高）其取值范围:0°≤H≤90°.正午太阳高度，即某地正午时的太阳高度，一天中的太阳高度，主要用它来度量某地天中的太阳高度，若一天中的太阳高度都很小，那一天的太阳高度肯定比这还小.规律:1）空间改变规律:由太阳直射点向南北两侧（方）递减.比如:假如太阳直射点在3°N，那么正午太阳高度的分布就是由3°N向南北两侧（方）递减.2）时间改变规律:随太阳直射点的南北移动而变更.因为太阳直射点在南北回来线之间来回运动，所以它的空间改变规律也随太阳直射点的南北移动而变更.（归纳演绎

5、法）H对地表影响:（利用人教版地图册P16右下图，并解说）1）太阳高度（H）越大，太阳对地表辐射的强度就越大，地表能量就越多，温度就越高；2）太阳高度（H）越小，太阳对地表辐射的强度就越小，地表能量就越少，温度就越低.5.四季的划分天文四季:1）夏季，一年内白昼最长，太阳的季节，也是获得太阳辐射最多的季节；2）冬季，一年内白昼最短，太阳最低的季节，也是获得太阳辐射最少的季节；3）春季和秋季是冬，夏两季的过渡季节.北温带国家（气候统计）上的四季春季:3、4、5月份；夏季:6、7、8月份；秋季:9、10、11月份；冬季:12、1、2月份.易混淆的概念:季节、节气与二分二至日，比如夏季、夏至与夏至日

6、，冬季、冬至与冬至日等等.（比较法）6.五带的划分以南，北回来线和南，北极圈为分界线，把地球分成五个温度带自北向南分别为北寒带，北温带，热带，南温带，南寒带.学生探讨:1）若黄赤交角变小，北寒带，南寒带，热带变小；南温带，北温带变大.2）若黄赤交角变大，北寒带，南寒带，热带变大；南温带，.北温带变小.易混淆的数据:五带的划分的分界线的纬度23°26′和66°34′，与低纬、中纬、高纬度的分界线的纬度30°和60°.（比较法）第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页