2022年高二物理上册教案设计两篇.docx

《2022年高二物理上册教案设计两篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高二物理上册教案设计两篇.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年高二物理上册教案设计两篇让我们将事前的考虑，换为事前的思索和安排吧。下面是课件网小编为您举荐的高二物理上册教案设计两篇。高二物理上册教案设计1【教学目标与要求】一、学问目标1、了解力矩和力偶的概念；理解力的平移原理；2、驾驭力偶性质。二、实力目标驾驭力偶性质，培育分析问题和解决问题的实力。三、素养目标1、了解力矩和力偶的概念，驾驭力偶性质；2、了解力的平移原理；并能说明生活和工程实际问题。四、教学要求1、了解力矩和力偶的概念；2、驾驭力偶性质及力的平移原理、应用。【教学重点】1、力矩和力偶的概念，力偶性质；2、力的平移原理、应用。【难点分析】力偶性质、力的平移原理及应用【教学方法】教

2、学方法：讲练法、演示法、探讨法、归纳法。【教学支配】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授中穿插探讨、讲授中穿插练习与设问，最终进行归纳。【教学过程】复习旧课（5分钟）约束类型柔体约束光滑面约束F固定铰链约束活动铰链约束导入新课实践中人们发觉，单个力对刚体除了产生移动效应外，在肯定条件下力对刚体还可以产生转动效应。新课教学（80分钟）一、力矩1、力矩的概念力的大小F与力臂d的乘积称为力矩。规定：力使物体绕矩心逆转为正；顺转负。要点:力过矩心，力矩为零。力为零，力矩为零。力沿力线在刚体内移动，力矩不变。2、合力矩定理平面汇交力系的合力对于平面内任一点之矩等于全部各力对该点之矩的代数

3、和。探讨：依据合力矩定理推出：力偶对任一点的矩等于零’，错在哪里?合力矩定理指出：合力对点之矩等于各分力对同一点之矩的代数和，因为力偶无合力，所以力偶对一点之矩必等于零。二、力偶1、力偶的概念等值、反向的两个平行力构成力偶。2、力偶三要素力偶矩的大小、转向、力偶作用面称为力偶三要素。说明：力、力偶为静力学两个基本物理量。3、力偶矩规定：逆时针转向的力偶矩为正，顺转为负。4、力偶性质力偶无矩心力偶无合力等效力偶可以互换探讨：图中力的单位是N，长度单位是cm。试分析图示四个力偶，哪些是等效的?探讨：力偶等效只要满意（）A、只满意力偶矩大小相等B、只满意力偶矩转向相同C、只满意力偶作用面

4、相同D、力偶矩大小、转向、作用面均相等三、力的平移把力F作用线向某点O平移时，须附加一个力偶，此附加力偶的矩等于原力F对点O的矩。F?FFOdAF?dOAm?FdOA要点：力的平移原理只适用于刚体。力的平移是指力在同一刚体上平移，不能移到另一刚体上。力的平移原理的逆定理亦成立。探讨：攻丝时为什么不能单手施力?探讨打乒乓球时为什么削球比平推更有威慑力探讨小结（5分钟）1、平面汇交力系的简化2、平面汇交力系的平衡3、力矩和力偶的概念4、力偶的特性5、力偶系的平衡及平衡方程的应用高二物理上册教案设计2一、学问目标1、知道三相交变电流是如何产生的.了解三相交变电流是三个相同的沟通电组成的.2、了解三相

5、交变电流的图象，知道在图象中三个交变电流在时间上依次落后1/3周期.3、知道产生三相交变电流的三个线圈中的电动势的值和周期都相同，但它们不是同时达到值（或为零）.4、了解三相四线制中相线（火线）、中性线、零线、相电压、线电压等概念.5、知道什么是星形连接、三角形连接、零线、火线、线电压及相电压.二、实力目标1、培育学生将学问进行类比、迁移的实力.2、使学生理解如何用数学工具将物理规律建立成新模型3、训练学生的空间想象实力的演绎思维实力.4、努力培育学生的实际动手操作实力.三、情感目标1、通过了解我国的电力事业的发展培育学生的爱国热忱2、让学生在学习的过程中体会到三相沟通电的对称美教学建议教材分

6、析三相电流在生产和生活中有广泛的应用，学生应对它有肯定的了解.但这里只对学生可能接触较多的学问做些介绍，而不涉及太多实际应用中的详细问题.三相交变电流在生产生活实际中应用广泛，所以其基本常识应让每个学生了解.教法建议1、在介绍三相交变电流的产生时，除课本中供应的插图外，老师可以再找一些图片或模型，使学生明白，三个相同的线圈同时在同一磁场中转动，产生三相交变电流，它们依次落后1/3周期.三相交变电流就是三个相同的交变电流，它们具有相同的值、周期、频率.每一个交变电流是一个单相电.2、要让学生知道，三个线圈相互独立，每一个都可以相当于一个独立的电源单独供电.由于三个线圈平面依次相差120o角.它们达到值（或零）的时间就依次相差1/3周期.用挂图协作三相电机的模型演示，效果很好.让三个线圈通过星形连接或三角形连接后对外供电，一方面比用三个交变电流单独供电大大节约了线路的材料，另一方面，可同时供应两种不同电压值的交变电流.老师应组织学生视察生活实际中的交变电流的连接方式，理解课本中所介绍的三相电的连接.第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页