2022年高二政治价值判断和价值选择教案设计范文.docx

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1、2022年高二政治价值判断和价值选择教案设计范文高二政治价值推断和价值选择教案设计范文价值推断是人们对事物能否满意主体须要以及满意程度所作出的推断。人们的价值选择是在价值推断的基础上形成的。下面是课件网小编带来的高二政治价值推断和价值选择教案设计范文。高二政治价值推断和价值选择教案设计1教学过程：一、创设情景、激情导入：视频：*逃票落入虎口，宁波动物园老虎咬人致命设计意图：激发学生学习爱好，导入新课。二、师生合作探究：探究活动一：课件展示张某逃票*路途图宁波雅戈尔动物园于2022年出资近千万，引进了12种40多只珍稀动物，并于2022年春节期间集中推出展示，吸引了不少的游客。同时，该动物园多次

2、上调门票价格遭到了当地人民的反对。其中，逃票作为反对高票价的手段之一，悄然在民间推广流行，甚至在网上流传着逃票攻略。对此，张某、李某某为自己的妻儿们购买门票入园后，无视警示标识，钻过铁丝网，爬上3米高的围墙。同行的李某某因为胆怯没有接着向前，而张某进入老虎散放区，最终命丧虎口。学生活动：惨剧发生前，张某入园面临了哪几选择?每一次选择背后的缘由是什么?老师活动：结合材料分析，引导学生体会事实推断、价值推断、价值选择的相关基本概念。自我习得：1.事实推断：2.价值推断：3.价值选择：设计意图：了解学生预习成果，确立教学起点。针对学生最近发展区：意识的本质、价值的含义，引导学生体会价值推断、价值选择

3、的含义及关系，驾驭基本概念。探究活动二：辩论赛在救援过程中，动物园安保人员用鞭炮、水枪驱逐。三只围观的老虎被赶回笼子，咬人的老虎却死死不愿松口，最终特警队确定击毙老虎。他们翻越3米高的虎园围墙，瞄准*眉心连开数枪。老虎倒下了，张某被送往医院，后因抢救无效死亡。面对死亡，针对特警队员该不该打虎救人，人们的观点就显明地分为了两派：一派是挺虎派、一派是挺人派。你赞成哪方观点呢?请简要说明理由。学生活动：就该不该打虎救人，学生绽开自由辩论。老师追问：（1）面对死亡，为什么会有迥然不同的观点评论?从中体现出人们的价值推断与价值选择具有什么特点?（2）在过去人们敬畏自然的时代，武松打虎被视为英雄。而在提倡

4、生态文明建设的今日，特警打虎救人为什么会遭到质疑?这说明什么?步骤一：分析价值推断与价值选择的社会历史性。步骤二：分析价值推断与价值选择的本质。步骤三：分析价值推断与价值选择的客观依据。（3）特警的枪声代表了党和政府的价值推断与价值选择。面对张某生命受到威逼，为什么老虎最终还是被打死?做出正确的价值推断与价值选择的标准是什么?自我习得：4.价值推断与价值选择的特点：5.价值推断与价值选择的实质：6.做出正确价值推断与价值选择的要求（标准）:设计意图：引导学生从不同立场、不同时代去探究打虎救人这一价值推断与价值选择的缘由，领悟价值推断与价值选择的主体差异性与社会历史性的特点，明确作出正确的价值推

5、断与价值选择的标准。探究活动三：时间定格在惨剧发生前假如能给我一次重新选择的机会，我会设计意图：引导学生体会作出正确价值推断与价值选择的重要性，学会正确对待价值冲突，增加学生对正确价值推断价值选择标准的政治认同感。三、反思成果、生成学问（略）四、我参加、我选择：随着生态文明建设的不断推动，绿色环保理念日益深化人心。共享单车、绿色出行，成为当下老一百零一姓乐于选择的出行方式。但乱停乱放、恶意损坏、私自占有等问题也层出不穷如何变更共享单车现状，让甜蜜不再苦恼?结合今日所学学问，请你从市民的角度拟定两条文明共享宣扬语。高二政治价值推断和价值选择教案设计2目标确定的依据：1、课程标准相关要求：剖析生活

6、实例，说明人们的社会地位不同、相识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，就会形成不同的价值推断；剖析价值冲突的实例，体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为价值标准，树立为人民服务的思想。2、学情分析：高二学生已经具备肯定的价值推断和选择的标准，但总是站在自己的立场上，所以，须要老师引导他们树立正确的价值观，从生活的点滴做起，做出正确的价值推断和价值选择。3、教材分析：本课的主题是价值推断和价值选择，通过第一框的学习，学生已经相识到价值观的含义和价值观的指导作用，通过本框的学习使学生树立正确的价值观，作出正确的价值推断和价值选择。本框包括自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站在人民利益的立

7、场上两个目题。学习目标1、通过阅读教材，对他人和自己价值推断和价值选择的分析，相识到价值推断和价值选择的主体差异性和社会历史性。2、通过对生活中价值冲突的实际事例分析和思索，明白为什么要进行正确的价值推断和价值选择，初步具有正确价值推断和价值选择的实力。3、通过例举先进人物的事例，深刻领悟正确价值推断和价值选择的标准。在实践中自觉做出正确的价值推断和价值选择。评价任务1、填写导学案，然后归纳价值推断和价值选择的标准和特征。（评价目标1）2、通过合作探究，说明应如何正确对待自己和他人的价值推断和选择，知道正确的价值推断和价值选择的标准。（评价目标2）3、结合先进人物的事例，归纳道理，并结合自己的

8、实际如何做出正确的价值推断和价值选择。（评价目标3）教学过程1、导入新课：课前播放歌曲为了谁，在激情的歌声中，老师用相关的歌词和创作背景导入本框内容，激发学生探究在生活中如何做出正确的价值推断和价值选择。2、展示学习目标3、推动课程：活动一：学生自主探究，学习教材内容，完成导学案内容，明确本节课的基础学问活动二：通过观看视频找寻最美村官-裴春亮，引发学生的思索：提出问题：（1）裴春亮因为穷离开了家乡，后来，还是因为穷，身价过亿的裴春亮又回到了家乡。他的前后改变说明白价值推断和价值选择的什么特征?当他投资2000千万建设裴寨新村时，他的妻子持反对看法，说明白价值推断和价值选择的什么特征?（2）裴

9、春亮想点子、找路子，带领全村人民面对市场发展蔬菜大棚、花卉种植等新型农业，让农夫有活干、有钱赚，带领全村人民脱贫致富；村头树立的将来五年要干的十件大事是沉甸甸的责任和沉甸甸的承诺。说明白他的价值选择和价值推断符合了什么要求?（标准）（分组探讨）活动三：通过对落水儿童事例探讨：如何面对生活中的价值冲突?即如何处理个人利益、集体利益和社会利益之间的关系?活动四：学生写一条勉励自己的人生价值格言。活动五：跟踪训练4、老师总结：生活中有五种人：圣人（利人不利己）-好人（利人也利己）-平常人（利己且利人）-坏人（损人为利己）-恶人（损人不利己）。我们都是平常人，我们的目标是努力做好人，力争当圣人，坚决不做坏人和恶人。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页