2022网络班主任学习总结与反思.docx

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1、2022网络班主任学习总结与反思 网络班主任学习总结与反思网络班主任学习总结与反思通过这一次的网络班主任培训，我更加明白了作为一名班主任的责任。任教以来，从来没有经过专业的培训，有的只是自己的实际阅历，在班主任的工作中走了不了的弯路，有的时候，真的可以说是靠着自己的感觉在做。这样在无形中，对学生的教化就打了折扣。虽然做得很累，但是却缺少成就，不能给学生供应最大的帮助。班主任是学校班级工作的教化者、组织者和领导者，也是学校目标管理的具落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十个学生能否健康地成长为全面发展，有着良好素养的社会主义新人，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。班主任工作是

2、对学生进行日常思想品德教化和指导学生健康成长的重要途径，肩负着特别艰难而光荣的历史使命。如何更好地做好班主任工作呢？经过这一段时间的培训，自己真的收获很大，感受颇深。对于原先工作中存在的不少怀疑之处是茅塞顿开。首先，对班主任工作和学生倾注满腔的爱心，这是我们做好班主任工作的重要基础和前提。“没有爱就不会有教化”。对班主任来说，我们既要有对班主任工作的无比酷爱，更要有对学生的亲切关爱。当今的小学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满意于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来“，变更居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的看法，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣上的挚友。因

3、此，作为平常与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们开诚布公，恳切相待，把学生当成自已的挚友来看待，关注他们的一切，以挚友的姿态出现在他们面前。高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”就是说作为老师必需酷爱学生，必需敬重学生、理解学生，才能同学生建立起融洽的师生关系。爱校如家，爱生如子，是育人者的宗旨。教化工作者只有洋溢着全身的爱，学生才会以爱回报，才会有授教化者爱的丰硕收获。当有学生的心理出现障碍或违纪违规时，班主任应当遵循“随风潜入夜，润物细无声”的原则，和风细雨，谆谆教导地作思想工作，帮助他们克服困难，消退心理障碍和阴影，

4、放下思想包袱，走出逆境，使之感悟老师的可亲和可信任，真正体验老师真诚的爱，把老师当成是倾吐心声的好挚友，有“苦”可以“诉”，有“冤”可以“伸”，有“难”人人“帮”，因此学生对老师可以说是知无不言，言无不尽，真诚表明自己的内心世界，老师从而可有的放矢，对症下药，有针对性地做好个别学生的教化和转化工作。从而可以使班集体的整体素养大大地提高。在班集体中，对于后进生的转化，要细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。其次，班主任要摆正“严”与“爱”的关系。每一个学生都有自己

5、的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。但当学生违反纪律受到处分时，班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在处理学生某些问题时，不要只看表面、眼前，要耐性地了解事情的整个过程，不要对学生有偏见，要敬重他们，有时候学生做的事也有自己的理由，假如我们多从学生的角度去想一想，理解理解他们，用他们拥有的优点对比他们做事中的错误，或许他们更能接受，还会

6、自我反省的。我们还要从心理上去了解学生须要什么，了解他们的想法，这样才有针对性地去实施思想教化。总之，班主任在处理班级日常事务中要专心灵去触摸每位孩子的表现，做个才智的班主任。第三，班主任要不断学习充溢自己，提高自身素养。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，加强语言艺术和管理艺术，严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。闻名的教化家魏书生曾经讲过：“老师应具备进入学生心灵世界的本事，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应当在这心灵世界中耕耘、播种、培育、

7、采摘，流连忘返。”作为班主任的我们，也要学会在适当的时候为自己减压，调整工作中的急躁心情。每一位班主任都希望胜利，但是责任心获得胜利才是胜利班主任的前提，班主任有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业胜利。这次班主任培训学习，我充溢了自己的头脑，学习了先进的教化方法，更加深刻地了解班主任工作是一项既艰苦又华蜜的工作，具有挑战性，同时心态也得到了良好的变更。在以后的工作中，我要多学习教化学、心理学等教化理论，把理论用到实际工作中，全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个学生的心灵。通过这一次的网络班主任培训，我更加明白了作为一名班主任的责任。虽然我做了十

8、几年的班主任了，但是却从来没有经过专业的培训，有的只是自己的实际阅历，在班主任的工作中走了不了的弯路，有的时候，真的可以说是靠着自己的感觉在做。这样在无形中，对学生的教化就打了折扣。虽然做得很累，但是却缺少成就，不能给学生供应最大的帮助。班主任是学校班级工作的教化者、组织者和领导者，也是学校目标管理的具落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十个学生能否健康地成长为全面发展，有着良好素养的社会主义新人，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。班主任工作是对学生进行日常思想品德教化和指导学生健康成长的重要途径，肩负着特别艰难而光荣的历史使命。如何更好地做好班主任工作呢？经过这一段时间的

9、培训，自己真的收获很大，感受颇深。对于原先工作中存在的不少怀疑之处是茅塞顿开。首先，对班主任工作和学生倾注满腔的爱心，这是我们做好班主任工作的重要基础和前提。“没有爱就不会有教化”。对班主任来说，我们既要有对班主任工作的无比酷爱，更要有对学生的亲切关爱。当今的小学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满意于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来“，变更居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的看法，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣上的挚友。因此，作为平常与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们开诚布公，恳切相待，把学生当成自已的挚友来看待，关注

10、他们的一切，以挚友的姿态出现在他们面前。高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”就是说作为老师必需酷爱学生，必需敬重学生、理解学生，才能同学生建立起融洽的师生关系。爱校如家，爱生如子，是育人者的宗旨。教化工作者只有洋溢着全身的爱，学生才会以爱回报，才会有授教化者爱的丰硕收获。当有学生的心理出现障碍或违纪违规时，班主任应当遵循“随风潜入夜，润物细无声”的原则，和风细雨，谆谆教导地作思想工作，帮助他们克服困难，消退心理障碍和阴影，放下思想包袱，走出逆境，使之感悟老师的可亲和可信任，真正体验老师真诚的爱，把老师当成是倾吐心声的好挚友，有“苦”可以“诉”，有“冤”

11、可以“伸”，有“难”人人“帮”，因此学生对老师可以说是知无不言，言无不尽，真诚表明自己的内心世界，老师从而可有的放矢，对症下药，有针对性地做好个别学生的教化和转化工作。从而可以使班集体的整体素养大大地提高。在班集体中，对于后进生的转化，要细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。其次，班主任要摆正“严”与“爱”的关系。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在

12、他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。但当学生违反纪律受到处分时，班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在处理学生某些问题时，不要只看表面、眼前，要耐性地了解事情的整个过程，不要对学生有偏见，要敬重他们，有时候学生做的事也有自己的理由，假如我们多从学生的角度去想一想，理解理解他们，用他们拥有的优点对比他们做事中的错误，或许他们更能接受，还会自我反省的。我们还要从心理上去了解学生须要什么，了解他们的想法，这样才有针对性地去实施思想教化。总之，班主任在处理班级日常事务中要专

13、心灵去触摸每位孩子的表现，做个才智的班主任。第三，班主任要不断学习充溢自己，提高自身素养。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，加强语言艺术和管理艺术，严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。闻名的教化家魏书生曾经讲过：“老师应具备进入学生心灵世界的本事，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应当在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。”作为班主任的我们，也要学会在适当的时候为自己减压，调整工作中的急躁心情。每一位班主任都希望胜利，但是责任心获得胜利

14、才是胜利班主任的前提，班主任有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业胜利。这次班主任培训学习，我充溢了自己的头脑，学习了先进的教化方法，更加深刻地了解班主任工作是一项既艰苦又华蜜的工作，具有挑战性，同时心态也得到了良好的变更。在以后的工作中，我要多学习教化学、心理学等教化理论，把理论用到实际工作中，全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个学生的心灵。扩展阅读：网络班主任培训总结与反思网络班主任培训总结与反思参与为期20天的班主任网络培训，让我学到了许多班主任学问，对班主任有很高的认知，也明白了如何当好班主任的很多道理。感受颇深，受益匪浅。在这里我首先要

15、感谢北京高校网络教化学院给我们供应这个学习沟通的平台，通过学习和沟通我们学员和指导老师相互相识。同时感受到现代科技给我们带来的便利跨时空、高效、便利、自由和畅快。在短短的二十天里，我们结下了深厚的情缘。这难忘的经验将成为我人生的一笔珍贵财宝。更感谢潘普迁老师对我耐性辅导和讲解，使我学有所成业有所用。现在我就这20天来参与的网络班主任培训学习中的所见所闻所想所感简述如下：此次培训让我深深相识到：班主任是班集体的组织者和教化者，是学生全面发展的指导者，是联系班级中各任课老师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是学校领导实施教学、教化工作安排的得力助手和骨干力气，同时也强化了自己对班主任工作的意识

16、。本次学习中明白了作为一名班主任要把家庭教化和课堂教化有效结合起来：通过教化能使学生在学校能敬重老师和同学，能关切同学，关切集体；在家关切父母，理解父母，在学校能理解老师，理解同学，理解学校；在家帮助父母，在学校能帮助同学，主动参加集体活动，乐于公益劳动。使所教学生有责任心，有爱心，有团队意识，能担当道义，具有良好的道德品质。通过这次培训，20多天的时间没有白费，20多天的收获终身受益，培训项目组的专家们给我们支配了6个模块的学习内容：专题1：班主任工作基本规范专题2：学生心理健康教化指导专题3：未成年人思想道德教化专题4：班级管理专题5：班级活动设计与组织专题6：相关教化政策法规每个模块又通

17、过内容概要图；导读性案例；专家评析；自学测验；沟通研讨；拓展延长的专题的内容，每一个内容都与我们班主任工作休戚相关，紧密相连。每一个专题向我们阐释了班主任该如何做好一天、一年、一次活动、一个班级、一个学生等的管理工作。通过倾听优秀班主任和专家们对案例故事的评析、解读，生动形象地向我们展示了班主任工作的方式方法，技能技巧，让我一次又一次的震撼，一次又一次的欢欣鼓舞。每一个专题的学习都使我备受感受，受益匪浅。在不同的模块中，较为系统的学习和思索了我过去和现在的班主任工作，宏观的安排，微观的细微环节，与学生相处，与任课老师相处，与家长相处，我都有了新观念新方法。同时，会以本次培训作为新的起点，适应时

18、代的改变和发展，确立起符合时代要求的教化观念，迎着新世纪的曙光，站在时代的潮头，发挥自己的聪慧才智，把成为一名优秀的班主任作为自己的奋斗目标。为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能有更取得更有成效的教化效果。通过这次培训，深知班主任工作具有科学性，规范性，长久性，班主任不仅要学好理论，而且要搞好班级实践工作，用爱心去感化学生，达到动之以情，晓之以理，做学生的良师益友。到今日，基本把最终一模块的全部专题都学完了。虽然在最终时间感觉仓促，但对于自己的接着学习和总结实力有极大的提升，最终的模块给了我台阶式的进步。对于培训从起先感觉被动学习到后来的主动学习是很大的改变.受益匪浅。丰富了自己的教化理

19、论学问,使自己的教化理念得到一次升华,将终身受益.培训虽已结束,但学习仍要接着.在今后很长一段时间内,我们要不停的消化,汲取,力争把所学的理论应用到实践中去.友情提示：本文中关于网络班主任学习总结与反思给出的范例仅供您参考拓展思维运用，网络班主任学习总结与反思：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页