2022年中班教案范文集锦六篇.docx

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1、2022年中班教案范文集锦六篇中班教案 篇1活动设计背景本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。活动目标1、能说出常见物体的颜色。2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。3、发展表现美的能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己

2、的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点1、重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。2、难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。活动准备颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。活动过程1、通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。（1）分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。（2）集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的。2、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。（1）涂色

3、活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。3、通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣（1）调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。教学反思此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动

4、的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题自由交谈分组交谈拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。中班教案 篇2活动目标幼儿初步学唱歌曲，并在歌曲的说白处按照节奏说唱歌词。迁移生活经验，创编歌曲中的部分歌词。注意听前奏，及时接唱歌曲。活动准备大卡车、小轿车、摩托车、面包车等交通工具的图片。教学挂图、

5、教学CD。活动过程1、谈话引起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友们，你们的家在那里，靠近什么地方？2、 请幼儿观察上的画面，引导幼儿观察并尽快熟悉歌曲的歌词。（1）引导幼儿观察的画面。教师：你们看，这个小朋友的家住在那里啊？你是怎么知道的？你们看看这个小朋友都看到了那些交通工具呢。（2）教师边用较慢的速度按照歌曲的节奏念歌词，边在黑板上出示相应的图片。教师：我们听听歌曲里是怎么说的，仔细听哦。（3）教师和幼儿共同按照节奏朗诵一遍歌词。教师：现在，我们一起来说一说吧。3、引导幼儿学唱歌曲。（1）幼儿欣赏教师范唱歌曲。教师：现在，请你们试着跟着教学CD的伴奏把这首歌曲唱出来吧。（2）教师引导幼儿注意听节

6、奏，及时歌唱歌曲。教师：这次，你们要自己听前奏，注意及时跟上唱出歌曲哦。（幼儿尝试独立听前奏歌唱2-3遍。）（3）幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。4、幼儿迁移生活经验创编歌曲中说白部分的歌词并演唱。（1）教师引导幼儿迁移生活经验，在说白处创编新的歌词。教师：这首歌里小朋友听到了什么？（大卡车、小轿车、摩托车、面包车）教师注意让幼儿关注到歌曲创编的汽车名称都是三个字的，如果幼儿创编的是两个字的，就可以和大家一起商量如何改编成三个字的。（2）幼儿演唱自己创编的歌曲1-2遍。教师：我们一起来唱一唱小朋友们看到的各种各样的交通工具吧！活动延伸除了齐唱以外，在幼儿已比较熟悉歌曲的基础上，教师可以引导幼儿分组

7、歌唱，可以一半的幼儿唱歌，另一半的幼儿说白，或者请男孩子唱歌，女孩子说白。中班教案 篇3活动目标：、在生动活泼的表演性活动中，了解菜的特点。、让幼儿学会歌曲并能体会歌曲中的快乐。活动准备：、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等歌曲中有关的菜的卡片。、音乐磁带。活动过程：一、欣赏歌曲、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜欢吃什么菜？有一个孩子今天要去买菜，你们听！、完整欣赏歌曲。二、学习有节奏地朗诵歌词。、学念第一段: 今 天的天 气 真呀 真正 好 我 和 奶 奶 去呀 去买 菜（边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）、学念第二段: 鸡蛋 圆溜 溜 呀 青菜 绿油 油 呀 母鸡 咯咯 叫 呀 鱼儿 蹦蹦 跳 呀

8、 萝卜 黄瓜 西红 柿 蚕豆 毛豆 小豌 豆、学念第三段： 哎 呀呀 哎 呀呀 菜儿 多又 多哈哈三、幼儿跟磁带有节奏的学唱歌曲。四、请学得好的幼儿到前面表演。内容：买菜（）活动目标：在多声部的朗诵中学习声部的配合，初步感受声部之间的和声音。活动准备：磁带活动过程：一、复习歌曲买菜二、分声部朗诵。、第一段、第三段一起表演。、第二段分声部：第一声部念第一、第三句，第二声部念第二、四句。、菜场里或热闹啦，大家都在热情地介绍自己的蔬菜。有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。、尝试两个声部轮流表演，要求一个声部表演完了，另一个声部马上接上。、尝试两个声部同时表演，要求每一个声部既要介绍自己的菜，又

9、要注意使两个声部节奏统一，否则声音就打架了。、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。中班教案 篇4一、活动名称：小乌龟看爷爷二、活动目标：理解故事中地小乌龟因行动缓慢而发生地趣事，体验角色之间地亲情。能用比较完整地语句讲述图意。三、活动准备：挂图。幼儿活动材料第一册第2528页四、活动过程：开始部分：有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么有趣的事吗？基本部分：观看挂图。幼儿自由结伴看幼儿材料第一册第2528页，和同伴小声议论。请幼儿讲讲是否有看不懂地地方。理解图意。结合图意，请幼儿完整倾听故事一遍。你看到了什么？有什么看不懂的地方吗？小乌龟带了什么去看爷爷？这是一棵什么树？为什么有这样地

10、变化？你从什么地方看出小乌龟行动缓慢引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。欣赏故事。请幼儿完整欣赏故事。小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么？爷爷心里会怎么想？你喜欢小乌龟吗？为什么？引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来了快乐，是一只可爱懂事地小乌龟。结束部分：让幼儿学小乌龟慢慢爬行。五、活动延伸：引导幼儿经历熟悉理解讲述这一渐进地学习过程，以达到有效地学习结果。中班教案 篇51、知道生病的人需要大家的关心。2、能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。1、图片：小朋友生病了。2、手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。

11、3、健康歌音乐。一、出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。1、这个小朋友怎么了？对，我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉？（很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕）2、当你生病时你心里会想些什么？（想爸爸妈妈来陪我；想早点好，去幼儿园；想和小朋友一起玩）3、那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的？（带我去看医生；喂我吃药；给我做好吃的东西；陪我，给我讲故事）4、小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关心和照顾。二、教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。1、师：这两天我们班级的熠熠小朋友也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以怎么做呢

12、？2、引导幼儿讨论慰问语，师：打电话时可以说些什么？（问候的话；提醒的话；想念的话；如身体好点了吗？哪里不舒服？要多休息，多吃有营养的食品；我们想念你；希望你快点好！）3、小结：打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按时吃药，告诉她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。1、好的。我们现在就给熠熠打个电话表示对她的关心。谁愿意打个电话给熠熠呢？2、组织孩子打电话问候生病的孩子。3、小结：熠熠收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。四、引导幼儿用自己的方式关心生病的同

13、伴。1、除了打电话关心生病的同伴，我们还可以怎么去关心她呢？（送上水果、送上礼物、去看望他）2、幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对熠熠的关心和照顾。3、请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给熠熠。小结：你们想到了很多关心同伴的方法，有折纸，有画画，有写信。晚上何老师会把小朋友满满的祝福送到熠熠身边的。相信有了朋友们的关心，熠熠小朋友会很快康复。五、延伸：播放音乐健康歌，教师带领幼儿一起做运动离场。生病很难受，我们要保护好我们的身体，加强锻炼，让我们一起去户外锻炼吧。当拿到教案后，首先大概看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。二是欣赏图片引导幼儿怎样关心生病的同伴

14、。三是教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓励幼儿主动表达对他的关心。目标为：知道生病的人需要大家的关心；能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平淡，一节课如果既教师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会成功的。因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式，告诉生病的小朋友要多休息。有的选择折纸，折了许多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦

15、上添花，是本次活动的亮点。最后，我认为还需增加最后环节，保护身体，加强锻炼。让幼儿知道生病是一件非常难受的事，应该要多锻炼，保护自己的身体。让整个教案更完整些。本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：1、在第二环节讨论打电话慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。2、在最后延伸环节，我放着音乐健康歌，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。中班教案 篇6一、活动目

16、标：1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。3、积极参与谈话活动，有良好的倾听习惯。二、活动准备：1、冬天和夏天的图片。2、绘画纸、笔。活动过程：1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。教师用语：图片上是什么季节呀？你是怎么知道的？冬天和夏天有什么样的感受呢？2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前说一说。教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢？为什么？今天老师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你大家说一说。3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。教师用语：刚才大家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜欢冬天和夏天的理由吗？这些不方便的地方，我们该如何解决呢？延伸活动：家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页