2022苏教版二年级语文教研组工作总结.docx

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1、2022苏教版二年级语文教研组工作总结 第一篇：苏教版二年级语文教研组工作总结语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习

2、新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、接着开展校内听课评课活动仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。三、进一步落实集体备课制度尺有所短，寸有所长。每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落

3、实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学此文转自斐斐课件园状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，我们组老师都能严格根据五严规定严格要求自己。五、存在问

4、题及不足当然，任何事物都不行能十全十美的。本学期的教研活动也自然地存在着这样那样的不足。这些不足极有待于进一步完善和解决。1、教研经费的短缺使许多活动不能开展，也使老师失去了许多外出学习机会，减弱了部分老师的主动性。2、老师受到各方面的压力日益增大，工作繁忙，限制了教研活动的开展。3、教研活动须要强有力的教科研机构的支撑，须要真正的源头活水。应聘请上级教研部门担当顾问，使教研活动焕发出更强的生命之光。在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。其次篇：二年级语文教研组工作总结二年级语文教研组工作总结201*201*学年秋季学期本

5、学期，我们教研组以“提高语文课堂教学效率，大力推动课外 阅读”为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据学期初的教学工作安排，以新现将一学期的工作小结如下：一、潜心钻研教材教法，仔细开展集体备课制度。我们每周一4点至6点这一段时间为集体备课时间。集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处。注意资源共同共享，做到备课“深”。集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分打算。目的是为了充分发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。

6、集体备课必需立足个人备课的基础上，在充分探讨课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同探讨教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“同心同德一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，合作沟通，教案复备”的备课制度。在步调一样、保持共性的基础上，力求各具特色、突现特性。组织教研组成员听课，评课，探讨沟通，并在各自的教学中扬长避短，注意反思感悟，力求改革创新，上出自己的特性特色。一学期下来，教研组成员每人听课笔记至少10节。平常，许多老师在教学中都很爱动脑筋，设计了很多符合二年级孩子心理须要的教学手段，对提高课堂教学质量起到了极大的

7、促进作用，特殊是陈黎霞老师每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们，给我们的教学供应了珍贵的阅历。二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们教研组在开学初就要求每一位老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们组规定，每节课不得不许拖堂，课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨

8、备课状况，刚好探讨上课后状况，支配好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。三、规范教学常规，提高教学质量1重视双基的落实，让学生充分地接触文本重视生字的识写教学。牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本，采纳随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学任务。教给学生肯定的识字方法，如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等，渐渐培育学生的自主识字实力。落实每天10分钟写字指导，抓住重点字进行范写指导，使学生渐渐领悟字的结构比例、运笔节律，把字写规范。2 、规范和加强教学常规工作。做好自己对学生补缺补差的工作。因材

9、施教，常常分析学生，捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间分层指导，使每个学生都得到充分发展。老师看法热忱，富有耐性，并且留意反馈，学困生提高较快，学生反映很好。 对学生进行课外辅导时，作业布置做到了适量适度，批改仔细，能刚好赐予矫正评议3、重视学生良好学习习惯的养成。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师，平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，取得了良好效果。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字、答卷等习惯的养成，实行了切实的措施常常抓，反复抓

10、，为学生的发展打下了良好的基础。低年级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致指导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿态，学会在课堂上用心倾听，仔细思索，大胆发言，为以后的学习打下坚实的基础。采纳班班互比互学的激励措施，四、以“问题”引路，创教研特色扎实开展富有特色的校本教研，是促进老师专业成长，提高老师教学水平和科研实力的有效途径，也是我们组教学特色的充分体现。本学期，我们语文教研组开展了“自主识字，欢乐阅读”的为研讨课题的教研活动，在平常教学工作中加以实践，反思、总结。真正做到了教研常态化，实效化，形成了扎实的教研活动。（一）实行各种教学手段教学生识字。如：寓识字教学

11、于学生人际交往中，寓识字教学于校内文化中，寓识字教学于日常生活中，寓识字教学于学生嬉戏、课外活动中。（二）创设阅读氛围，进入阅读状态。首先展示阅读过程，诱发爱好。其次举荐阅读材料，激发爱好。最终开展阅读活动，深化爱好。如故事会、朗诵会、词语接龙等。（三）课题探讨的成效学生方面：学生对识字充溢了爱好，识字量大大增加，识字实力得到很大的提升。学生有了剧烈的阅读欲望，读课外书已成为他们的爱好。每个学生的书包里至少带有一本课外书，课间、午间，只要有时间，他们就会自觉地拿出书来兴致勃勃地读起来。现在学生能娴熟背诵古诗文诵读本上的一部分古诗，能讲伊索寓言里的好些故事，知道安徒生童话里的大部分故事。老师方面

12、：老师们将敏捷多样的识字方法运用于识字教学当中，优化了识字教学课堂结构，提高了教学效率，促进了学生素养的提高。试验探讨过程中，老师们从学习借鉴别人的教学法、反思教学的得与失、创建适合自己学生特点的教学法的过程中，变更了传统的一支粉笔教生字的枯燥，找寻到了更适合学生学的教学方法，让学生学得轻松，学得欢乐，真正由“学会”到“会学”，由“苦学”到“乐学”。五、以阅读为根本，大力推动书香校内的建设。学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内始终我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书

13、漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学习实力增加了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也举荐语文老师去大量阅读。六、 存在的不足：1、老师的教学实力和管理水平，学习意识和反思实力等，还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还须要努力。2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写的实力还要在进一步挖掘培育，整体的语文成果还需在上台阶。3、后进生的问题始终是困绕我们组的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。努力提高他们的成果，是我们下一学期的奋斗目标。4、

14、平常教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要留意积累阅历，为撰写论文，案例留下珍贵的阅历。总结本年级组的成果，内心不禁忐忑起来，觉得自己还有许多地方有待改进。比如我有时不会调整自己的心态，处理事情有些急躁。捕获和传递信息也不够敏锐快速，没有真正起到桥梁纽带作用。另外还应当依据组内成员的意愿，开展一些富有特点的集体活动，活跃气氛，凝合人心。总之，在新的学期里，我希望和全年级老师并肩作战，为打造一个团结奋进、和谐向上的团体而共同奋斗。第三篇：二年级语文教研组工作总结201*-201*第一学期二年级语文教研组工作总结郝凤文我们二年级语文教研组有六位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都

15、有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，在学校教务处的带领下我们立足岗位，团结协作，以敬业、踏实的工作看法较为精彩的完成了教研(举荐访问范文网)任务。现将本学期的教学工作状况总结如下。一、学习、制订合理的安排。俗话说：“不打无打算之仗”，学期初，我组老师仔细学习教化教学理论，依据我校整体工作安排、教学工作安排和德育工作安排，结合我组实际，全面绽开探讨，广泛争取看法，统一思想，提高相识。在此基础上仔细制定了本组工作安排及个人工作安排。在详细工作中，时时比照安排绽开工作，结合安排适时调整工作。可以说好的工作安排为我组较好的完成工作奠定了基础。二、教研组内相互听课，给老师供应了相互学习、共

16、同提高的机会。 本学期，我们教研组在师带徒三人小组相互听课的基础上加大听评课力度，要求讲课老师仔细打算，听课老师听课后仔细评课并写出评课记录，本教研组老师仔细探讨，大家从中学到了许多的学问，让大家都有展示自己、熬炼自己的机会，这样，老师在相互学习中学到了许多关于提高教学实力方面的学问，收获很大。三、仔细上课、刚好批改作业。全组语文老师上课时充分利用多媒体，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。课堂教学做到四为主：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。并且仔细布置及批改作业：依据教材的特点，仔细布置和批改作

17、业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，仔细，保证当天完成. 四、在教研内容上下功夫，重视集备。教研活动每周一次，是沟通阅历、提高相识的一个好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。本学期更好地发挥周二教研活动的功效，确保每周一次的教研组和备课探讨的活动，做到周周有内容。集体备课时，老师们你一言，我一语，各抒己见，使每一位老师对每一课有了更深层次的理解，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。五、重视常规检

18、查，强化教学管理。本学期，语文组每月协作教务处进行一次教学常规工作检查，从检查的状况来看，全组老师各项工作都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思；作业、试卷设计科学合理，批改细致精确，有复批。检查结果令人满足。六、落实“四清”工作。在平常的教学过程中，每位老师刚好堂清、日清、单元清、月清，通过一学期的教学实践证明，“四清”活动的确起着举足轻重的作用，优质生在原来的基础上学习劲头更足了，基础差的学生学习看法也有了明显的好转。 走过了一个充溢而劳碌的学期，回顾语文教研活动过程，闪耀着的是全组语文老师才智和汗水的结晶。我们醒悟地相识到身上肩负的重任，我们只有不断学习，不断创新，迎接更大的挑战。我深信

19、，只要我们不懈地努力，将会取得更为优异的成果。第四篇：二年级语文教研组工作总结201*201*学年其次学期教研组工作总结二年级语文教研组本学期，我们教研组以“提高语文课堂教学效率，大力推动课外阅读”为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据学期初的教学工作安排，现将一学期的工作小结如下：一、拓宽学习渠道，增加教研动力俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，所以我们组经常不定时的坐在一起进行研讨，针对教学中新的收获，遇到的困惑，须要商榷的地方坐下来，让问题细微环节化。另外,

20、 组内老师抓住学习、听课的机会向其他组的老师学习,为共享教学胜利阅历，听完课会结合听课详细环节、教法、学法在组内谈体会，使老师们了解其他组老师的课堂改变，同时也反思自己的教学，进一步引领了自己的课堂教学行为。二、规范教学常规，提高教学质量1 、规范和加强教学常规工作。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课“深”。努力提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。作业设计“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改“细”，规范、刚好，注意纠错及状况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。因材施教

21、，常常分析学生，捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间分层指导，使每个学生都得到了充分发展。2 、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字、答卷等习惯的养成，实行了切实的措施常常抓，反复抓，为学生的发展打下了良好的基础。三、以“问题”引路，创教研特色扎实开展富有特色的校本教研，是促进老师专业成长，提高老师教学水平和科研实力的有效途径，也是我们组教学特色的充分体现。本学期，我们语文教研组开展了“高效阅读”的为研讨课题的教研活动，在平常教学工作中加以实践，反思、总结。真正做到了教研常态化，实

22、效化，形成了扎实的教研活动。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，我们组老师都能严格根据规定要求自己。五、存在问题及不足当然，任何事物都不行能十全十美的。本学期的教研活动也自然地存在着这样那样的不足。这些不足都有待于进一步完善和解决。第五篇：二年级语文教研组工作总结二年级语文教研组工作总结本学期，我们教研组以“提高语文课堂教学效率，大力推动课外 阅读”为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有安排，有步骤地进

23、行课程改革。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据学期初的教学工作安排，以新现将一学期的工作小结如下：一、拓宽学习渠道，增加教研动力俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，所以我们组经常不定时的坐在一起进行研讨，针对教学中新的收获，遇到的困惑，须要商榷的地方坐下来，让问题细微环节化。另外, 组内老师抓住学习、听课的机会向其他组的老师学习,为共享教学胜利阅历，听完课会结合听课详细环节、教法、学法在组内谈体会，使老师们了解其他组老师的课堂改变，同时也反思自己的教学，进一步引领了自己的课堂教学行为。二、规范教学常规，提高教学质量1 、规范和加强教学常规工作。加强集体备课意识，注意

24、资源共同共享，做到备课“深”。努力提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。作业设计“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改“细”，规范、刚好，注意纠错及状况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。因材施教，常常分析学生，捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间分层指导，使每个学生都得到了充分发展。2 、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字、答卷等习惯的养成，实行了切实的措施常常抓，

25、反复抓，为学生的发展打下了良好的基础。三、以“问题”引路，创教研特色扎实开展富有特色的校本教研，是促进老师专业成长，提高老师教学水平和科研实力的有效途径，也是我们组教学特色的充分体现。本学期，我们语文教研组开展了“高效阅读”的为研讨课题的教研活动，在平常教学工作中加以实践，反思、总结。真正做到了教研常态化，实效化，形成了扎实的教研活动。四、搭建活动平台，提高语文综合实力为了展示积累和运用语言的效果，我们开展了丰富多彩的语文活动，如朗诵竞赛，并选出比较优秀的参与了小学部的诗歌朗诵会。五、辛勤耕耘，硕果累累本学期，我们教研组中，孙燕彩撰写的论文浅谈小学语文低年级语文识字教学获省论文评比二等奖。华晓

26、庆老师撰写的论文浅谈识字教学获省论文评比二等奖，制作的小学语文课件秋天的雨获省课件评比三等奖，辅导的学生在教化中心课外阅读学问竞赛中获一等奖。黄小红老师被评为教化中心优秀人才，撰写的论文如何培育低年级学生良好习惯获省论文评比三等奖，制作的小学语文课件四季获省课件评比一等奖，在教化中心第十七届中小学学生文化艺术节中被评为优秀辅导老师。总结本年级组的成果，内心不禁忐忑起来，觉得自己还有许多地方有待改进。比如我有时不会调整自己的心态，处理事情有些急躁。捕获和传递信息也不够敏锐快速，没有真正起到桥梁纽带作用。另外还应当依据组内成员的意愿，开展一些富有特点的集体活动，活跃气氛，凝合人心。总之，在新的学期里，我希望和全年级老师并肩作战，为打造一个团结奋进、和谐向上的团体而共同奋斗。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页