2022蒙古族实验小学民族团结进步示范单位创建工作经验交流材料.docx

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1、2022蒙古族实验小学民族团结进步示范单位创建工作经验交流材料 民族团结从娃娃抓起蒙古族试验小学民族团结进步示范单位创建工作阅历沟通材料习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“加强各民族交往沟通交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗，共同旺盛发展。”作为国民基础教化阶段的喀喇沁旗蒙古族试验小学，同全国一样，深感责任重大，使命光荣。为此，我们传承历史，弘扬教风，在喀喇沁旗这个少数民族聚居区，始终践行“民族团结从娃娃抓起”这一铮铮誓言。喀喇沁旗蒙古族试验小学，位于旗政府所在地，是一所历史悠久、底蕴深厚、蒙古族学生占多数的规模较大的民族试验小学。学校现有老师120名，其中蒙古族老师

2、80名。现有幼儿班和小学教学班49个，在校学生2750人，其中蒙古族学生2386人。多年来，学校先后被评为“全国平安校内”、“自治区文明校内”、“市级规范化民族学校”、“自治区义务教化试验学校”、“市级运用蒙古语言文字先进单位”。201*年，我校被评为“赤峰市民族团结进步创建示范学校”。201*年，又被评为“赤峰市民族团结进步单位”，伊志新老师被评为“自治区民族中小学（公文集锦省略728字，此文仅供部分参考，如需定制此类文章，请关注微信公众号：写作定制，联系客服写作！）实到位。自201*年至今，学校先后投资500余万元，改建了学生运动场，升级了班级多媒体设备。同时，我们特地组织团队编写并出版了

3、我们的校本教材五十六个民族一家亲，免费供全校师生阅读。此外，还购置大量的民族服饰、器材、书籍、音像资料等。在师资培训上，我校不惜投入，先后派老师到包头、呼市、集宁等地参与培训，效果较好。在资金投向上，学校党支部、校委会成员有一个共识，那就是“三个优先”，即“平安优先”、“民教优先”、“改革优先”，正是有了这样的共识和理念，使得学校资金能大幅度向民族教化、民族团结方面倾斜，从而保证了民族教化、民族团结工作所需资金！一句话，在民族教化和民族团结方面，我们敢花钱，舍得花大钱！“三优先”：切实落实创建政策一是优先支配少数民族子女入学。受教室数及班额数限制，我校学生入学历来都比较惊慌，但是，只要是少数民

4、族适龄儿童，我校都克服一切困难支配其入学。如宁夏迁来的回族阿訇于忱辉的儿子于艾米尔、甘肃回民区迁来的禹科红儿子禹航等，我们都刚好予以支配。这些做法博得了少数民族群众和家长的好评，为民族团结工作注入了“融合剂”。二是优先照看少数民族老师评优晋级。学校在评价激励机制上不断向少数民族老师倾斜，学校规定，在评优晋级中，同等条件下少数民族老师优先。到目前，我校已有7名少数民族老师因此而受益，为民族团结工作注入了“润滑剂”。三是优先选拔运用少数民族干部。在学校班子配备中，优先选用少数民族干部。据统计，目前我校现有的十一名支部、校委会成员中，少数民族老师就有8名，占比73%。在后备干部培育中，也优先培育少数

5、民族干部，为民族团结工作注入了“强心剂”。“三个优先”政策，促使民族团结进步之根深深扎在了师生心灵的土壤之中，为推动民族团结进步工作起到了极大的促进作用。四融入：细心打造创建平台一是把创建工作融入到学校环境创设之中。环境可以感染人，进而可以教化人。为营造优良的育人环境，我校创办了“民族之家”，建成了“民族风情”宣扬廊道、幼儿园奶茶馆，办公室、教室内外永久性设置了宣扬民族团结进步方面的标语、牌匾、橱窗等。在学校大型活动如每周升旗仪式上，都采纳双语主持，主持人都身着民族服装，这些都为民族团结工作创建了良好的氛围和环境。而今，当你步入校内，你肯定会被浓浓的民族氛围和情调所包围、所感染。在这个大环境中

6、，你怎么还会有民族偏见，怎么还会产生民族冲突呢！你会短暂忘掉自己的民族标签而很自然地融入到“民族共同体”这个大家庭之中。二是把创建工作融入到学校各项活动之中。201*年，我校胜利举办了首届“民族风”主题展演活动。活动分民族政策、民族风情、民族语言文字、民族图腾、民族饮食、民族服饰等六大板块，这一活动的胜利举办，在社会及学校师生中引起了剧烈反响。我校还组织了丰富多彩的民族社团活动，比如马头琴社团、蒙古舞社团、蒙语书法社团等等。在幼儿园开办的蒙古奶茶馆里，孩子们通过亲自制作蒙古奶茶，了解和学到了蒙古族的饮食风俗、民族习惯等。我校还与我旗锦山清真寺结成了民族团结对子，在开斋节等重大节日上，我校都会组

7、成师生团前去拜贺，参与活动。下一步，我校还安排建一个以蒙古族为主的“民俗馆”，让孩子们能“仿真”实践般地受到民族团结的教化和熏陶。三是将创建工作融入到学科教学之中。在语数外、音体美等学科教学过程中，各学科老师都主动把民族团结进步内容，潜移默化的融入到组织教学、课中互动和课外作业完成之中，使各族学生从小就坚固树立少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各民族谁也离不开谁的民族团结一家亲理念。四是将创建工作融入到常规教化管理之中。我校自一年级起就开设蒙语课，迄今已有几十年的历史。为更好地提升蒙语授课水平，我校始终将蒙语课程设置、蒙语老师配备、蒙语学科管理（学科教学、活动、考核等）一并纳入到学 （未完，全文共3491字，当前仅显示2043字，此文仅供部分参考，如需定制此类文章，请关注微信公众号：写作定制，联系客服写作！。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页