学前班拼音教案.docx

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1、学前班拼音教案 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。我今日为大家细心打算了学前班拼音教案，希望对大家有所帮助! 学前班拼音教案学习目标：一.学问与实力1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能精确拼读音节，正确书写音节。3、能够依据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、相识老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥9个生字，并能在

2、肯定的语境中运用。二.过程与方法1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能精确拼读音节，正确书写音节。三.情感看法与价值观1、复习巩固后鼻韵母ang eng ing ong及整体认读音节ying。2、会拼读带有ang eng ing ong的三拼音。3、能够依据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、相识老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥9个生字，并能在肯定的语境中运用。学习重点：学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。学习难点：eneng、ining的读音简单混

3、淆。学习时间：2课时第 一 课 时学习过程：(一)复习旧知，导入新课。这节课我们要学四个后鼻韵母：ang eng ing ong，上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是-n，发音时舌尖抵住哪里?(上腭的前部。)齐读前鼻韵母，问拼音学习教案全集(8),拼音学习教案全集(8)大全,：发-n的时候，口开得大不大?今日我们学后鼻韵母，用什么记号呢?我们在-n后面加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念-ng。发-ng的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来。(用手指示意)指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。(二)学习后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying。1、

4、-n有几个好挚友?(五个)复习已学的学问。老师讲解：-ng有四个好挚友。(在第一个-ng前面加上a，指名读、齐读。)2、请同学拼读后鼻韵母eng ing ong。(范读、指名读、正音)老师讲解：后鼻韵母中a e o实际发音跟单韵母a e o的实际发音有所不同。3、学习后鼻韵母的发音。(1)大家听过寺庙的钟声吗?敲钟的声音是怎样的?念ang音。(2)你知道有哪些灯?念eng音。(3)在-ng的前面加上i你会念吗?(4)ong像什么动物发出的声音?(蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声)(5)齐读四个后鼻韵母，谁有好方法能记住这四个后鼻韵母?4、学习整体认读音节ying。出示老鹰的挂图，鹰老鹰的鹰，

5、板书ying。这里的ing加上了大y，成为了整体认读音节ying，它们的读音相同。练习四个后鼻韵母和一个整体认读音节的四声。(三)课中操。念儿歌，并配上动作表演： 放羊娃，喜洋洋，挥动羊鞭去放羊。青青草，满山岗，羊儿吃得肥又壮。(四)拼读ang eng ing ong与声母构成的音节。(五)书写指导。后鼻韵母都是由三个字母组成的，在四线格中的位置和以前相同。要留意的是，虽然是三个字母但组成的是同一个韵母，因此在书写的时候要靠拢。第 二 课 时学习过程：(一)复习检查。1、卡片认读an ang en eng in un ün yi yin说说哪几个是前鼻韵母，哪几个是后鼻韵母，发音时要

6、留意什么?2、对比读：anang eneng ining unong，说说每组有什么不同?3、拼读音节练习。(二)三拼音练习。qing→qing(手枪) chung→chung(窗户)xióng→xióng(熊猫) xiàng→xiàng(翱翔)学前班拼音教案汉语拼音1 a o e教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习一般话。要学英雄语拼音。2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。3、相识声调符号，在老师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。教

7、学重点：a o e的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及a o e的其次声和第三声。课前打算：投影片和字母卡片(带声调，不带声调)教学时间：2课时第 一 课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，相识声调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程：(一)谈话揭题。小挚友，从今日起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的一般话，想学吗?大家肯定要专心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱!(二)教学单韵母a 。1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?学说图意：小挚友学唱歌，a a a。老师范写a

8、。2、你们瞧!图上的小挚友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。3、老师示范发音，学生听音，看口形。学生仿照发音，老师边检查边领读。4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音洪亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。5、看投影片记字形。覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形态像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分别。用儿歌帮助记字形，圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a 。(三)教学a的四声。1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是声调符号，我们依

9、据符号读韵母。2、戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(老师发音，学生跟读。)á戴上了其次顶从左下到右上的帽子，就是其次声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：á，你在说什么?就是这个音。领读，仿照，轻读，读准á。(用手势助读。)戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形态像个钩。(老师发音，学生跟读。)à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊羡：à，你来了!3、学生以手势助读，也可以用简明准确的儿歌帮助记忆。(四)指导看书，读书。1、指导看书

10、。今日我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本，找到汉语拼音第一课。)2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。(五)学写单韵母a。1、相识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要遇到上下线，而且要一笔写成。2、老师范写，学生书空。老师边写边讲，留意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最终向右边稍弯一点儿，不要太长。3、学生上黑板试写a，讲评。(六)巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的嬉戏。总结：这节课，我们先看图，说清了图意;再学习a的

11、发音和声调;接着我们读了课文;最终还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。(七)课堂练习与作业。1、提示留意写字时坐与执笔姿态。打算→起先。2、在四线格中正确地描写a。学前班拼音教案学习目标：一.学问与实力1、学会复韵母ie üe，特别韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，驾驭ü上两点的省略规则。3、能够看图说话，依据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、相识家、飞、机、有、儿、河、入、校8个生字，并能在肯定的语境中运用。二

12、.过程与方法1、学会复韵母ie üe和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音。三 ，情感看法与价值观1、复习巩固复韵母ie üe，学习特别韵母er。2、能驾驭ü上两点的省略规则。3、能够看图说话，依据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、相识家、飞、机、有、儿、河、入、校8个生字，并能在肯定的语境中运用。学习重点：学会复韵母ie üe，特别韵母er和整体认读音节ye yue。学习难点：使学生能够区分ie üe和ye yue，驾驭ü上两

13、点的省略规则。学习时间：2课时第 一 课 时学习过程：(一)复习检查，导入新课。1、用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点。2、我们学过哪些整体认读音节?3、指名认读音节：nü lü和ju qu xu，复习ü上两点省略规则的儿歌。(小ü见了j q x，去掉两点还念ü。)(二)提出学习任务。上一课我们学了3个复韵母，进一步驾驭复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。(三)学习复韵母ie，和整体认读

14、音节ye。1、看插图说话，引出ie：图上画着什么?启发学生回答椰树，板书ie。2、学习ie的发音，记清形。ie老师是怎么读的呢?(先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。)领读，指名读，开火车读，齐读。3、板书ye，老师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。(自由读、抽读、组词读)y 椰树 yé 爷爷 y田野 yè 叶子(四)学习复韵母üe及整体认读音节yue。1、看插图，说说图上画着什么?2、老师范读üe，出示复韵母üe

15、。3、看老师念üe，谁能说说口形是怎样改变的?(先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。)4、读准音。(范读、跟读、指名读、开火车读、齐读)5、板书yue，yue与üe的读音相同，复韵母üe，整体认读音节yue。写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点?(大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。)6、ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了?(小ü见了j q x，去掉两点还念ü。)7、练习üe

16、与声母的拼音。8、四声练习：qu(缺点) qué(瘸子) què(退却)(喜鹊)(五)巩固练习。1、看卡片认读：ie üe ye yue2、打乱次序认读带调ie üe ye yue3、做摘星星的嬉戏。(六)指导书写。 第 二 课 时学习过程：(一)复习检查。1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写 xi 谢 xiè 雪 xu 学 xué 耳 r本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页