师傅带徒弟工作总结.docx

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1、师傅带徒弟工作总结 作为师傅应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，师傅带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。我为大家整理的相关的师傅带徒弟工作总结，供大家参考选择。 师傅带徒弟工作总结大家下午好，首先感谢领导给我这个机会能向大家介绍我这一年做为徒弟的一些粗浅的心得体会。过去的这一年是我步入老师行业的第三个年头，担当了高三，1班的数学教学工作，对于年轻的我来说突然感觉身上的担子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高学生的综合实力，这些问题让我走入了逆境，在此我要感谢我的师傅白岳龙白老师，是他带我走出了教学的误区，用他的一节节课，在我的教学道路上点起了一盏盏明灯。这一年我最大的收获就

2、是听了将近200节课，努力跟上师傅的每一个进度，最终系统的学会了如何进行高三的综合复习。所以听课是我们青年老师成长的最好途径，在听课中做比较，反思自己的教法，刚好记录师傅的优点或某个学问点教法的感想，包括教学进度、学问的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。当然听课决不是简洁的仿照，全搬全讲，要依据自己所教班级的程度，适当的调整难度，形成自己的教学风格和手段，比如说去年我教的一班，总体来说学生反映较慢，我能做的就是先夯实基础，再想方法拔出尖子，我就不能把白老师在尖子班讲的全部习题和多种解题方法都给他们讲，讲了反而使他们感到困难，打消了数学学习的积习性，我就是尽量教会他们用

3、通法，我上课最常说的一句话就是看到这个就这么做，帮他们找到解题的切入点。尽量讲一道让他们照着仿照作一道，让他们把学问变成自己的。在我们师生共同的努力下，最终一班在高考中取得优异的成果。假如说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅和备课组长尽量抽时间听我的课，每次他们都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。可能许多年轻老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。听课可以帮助我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间

4、，使我们在有意无意之中增加了沟通和学习的机会，从而使各方面得到提高。作为徒弟，我有以下几点感想：1，要遵重师傅，虚心谨慎地接受指责，对教学中存在的疑难问题虚心请老师傅。2，主好听课,做好听课记录。3，主动担当办公室的清扫工作，多关切师傅的生活，做些力所能及的事。在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个大学生。我请求师傅们一如既往地，刚好指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们肯定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的挚友。在这里我代表全部徒弟们，向师傅们说声：

5、师傅们，你们辛苦了!今日也是我们青年老师六个一竞赛的启动仪式。作为青年老师，我们感受到了学校对我们成长的关怀和期望。多年来，学校始终重视对新老师的培育，把六个一竞赛打造成为优化老师队伍的品牌。为我们开拓了专业成长的空间，搭建了熬炼展示的舞台，我们也在一次次的参赛过程中，不断地提升着教学水平，使我们的教学技能，从各个方面得到熬炼，得到提高。今日的三中已经通过六个一竞赛形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围，教学成果节节攀升。在新的教化发展时期，展望学校三年发展规划，面对新课改的更高要求，我们更应当变压力为动力，用我们的青春与热忱，汗水与才智，给三中的教学工作带来更多的朝气和活力。最终，愿我们全部的青

6、年老师，在老老师的带领下，一同播洒辛勤的汗水，共同浇灌三中美妙的明天!师傅带徒弟工作总结师徒结对活动开展已有一个学期了。在这一个学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年老师所搭建的这个平台。 首先，它鲜活地再现了自己曾拥有的经验。从宋孜和姜丽丹身上仿佛看到了刚参与工作时的自己。这一个时期的老师就犹如人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是全部的人都能将问题与他们倾述的，当自己一个人静默地努力一段时间后，教化的热忱会因为外在环境的冷淡而消退，从今老师将教书视为谋生的手段。但我校的青年老师是幸运的，因为拥有了一个学校为其

7、创设的平台。在这一个学期了，我与两位老师明显走近了，只因为学校给予我们这一层特别的关系。听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在沟通中产生的很多思想是无形的，而这种无形的思想或许正是影响老师变更的关键因素。其次，它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的主动性是否高涨全在于工作看法，当对工作成效持无所谓的看法时，一切也就没有了努力的理由。师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种华蜜，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。姜丽丹常常主动要求我听她课，宋孜为了打算一节充分的课，不断地试教。这些，都可以看出，老师在自发地努力，她们意识到，会上课，上好课，是老师的生存之本。最终，它让我意识到自身的诸多不

8、足。学然后知不足，教然后知困，其实在师傅这名与实之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充溢自己。在这个学期里，尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案，但基本做到带着细心的设计走进课堂。因为高段教学目前还是我的弱项，我想以此实现提高。不然，面对去听宋孜的课也无法说出更多有针对性的看法了。尽管这些相识非常感性，但它是我真实的感受。客观地看待这一个学期的行动，不足之处也不少。如听课是落实了，但书籍的学习还是非常欠缺，只靠听几堂课所能产生的改变应当不是很大的，自身的学习应当在成长中占了较重的比例吧。这有待于今后改善。师傅带徒弟工作总结为加速青年

9、老师的专业成长，提高整体教化教学水平，增加实施新课程的潜力，在本区教化局举办的师带徒活动中，我与邓有君这位青年语文老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。下面就自己的一点心得体会做如下总结：一、制定目标，共同研讨。学期初，我们共同制订了师带徒学习安排，起到了督促和监督的作用。依据安排资料，我随时帮忙邓有君老师备课，主要是探讨教学方法和教学策略。二、良好师德影响。不管在生活、学生，还是教学工作中，作为师傅的我和她以挚友相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关切爱惜她，为她解疑排难。用自己的实际行动和礼貌的生活观念带动她的热忱，激励她做到敬业、精业、勤业、爱生。三

10、、规范教学行为。徒弟年轻、有朝气、有旺盛的工作热忱，但是缺乏必需的教学阅历，在工作中常常走弯路，费时多，收效少。在平常的教学工作中，我和徒弟常常利用课后休息时间探讨沟通，寻求更好的教学方法。每月指导徒弟备课一次，帮忙他们提高写教案的条理性，一改他们过去陈旧的开头写教学目的，更加明确了教学的方向性、节约教学时间，提高效率。学期末，重点指导徒弟怎样上好复习课，拟订复习安排，同时指导他们撰写学生寄语及各项总结，刚好积累教学阅历，以利于今后的工作。四、激励多学、多问，更新教化观念。我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教化实践。因此，我将自己积累的丰富教学阅历与技巧毫无

11、保留的传授给她，用一些现代教学思想影响她，激励她多参与培训，多读书，阅读有关杂志来获得课改信息，不断更新自己的教化观念。五、激励多思、多写，积累教学阅历。作为一名年轻老师，不仅仅要提高教学潜力，平常还应留意反思、积累，朝科研型发展。我激励她们努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思阅历教训，刚好记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获，撰写论文。六、参与教研活动。首先在校内公开课中带头上好示范课，细心打算，设计尽量适合低年级的语文教学，能让徒弟从中有所得、有所悟。每学期至少听徒弟一节课，刚好仔细地做出客观评价，提出建设性的意见，师徒共同研讨、互改互评。在教研活动中，大家均能摆正位置，抽出时间，专心探究，虚心求教。作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、阅历交给徒弟。学无止境，教无止境，应对教学中的诸多问题，我们恒久须要学习，须要探讨，信任在我们共同的努力下，我们必需能够共同发展，共同进步。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页