幼儿园说课稿《故事：野猫的城市》.docx

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1、幼儿园说课稿故事：野猫的城市 野猫的城市是一篇幼儿园说课稿，适合幼儿园老师运用，可以通过故事教学让孩子更好地相识我们的城市。 一、教材学前培育儿童阅读实力是儿童语言教化的重要组成部分。探讨结果表明，人的主要阅读实力是38岁形成的。大班幼儿在这个年龄范围内，通过改变的颜色、图像、文字、成人的形象、生动的读书、说话来理解故事的活动过程。故事有生动的形象、好玩的故事、幽默的对话，不同风格的文学作品给幼儿带来很大的爱好，让他们理解道理。依据幼儿喜爱听故事的特点，加上野猫城市这个故事幽默滑稽，故事生动，选择了这个活动。野猫之城是一个特别有童趣的童话故事，故事中的野猫向森林动物介绍了城市的三个特征:城市有

2、斑马线，城市有地图，城市有厕所，但是用不清晰、不正确的比方来表现城市，动物们误会了城市同时，大班幼儿的相识水平不断提高，详细形象思维占优势，具有肯定的倾听和语言表达实力，他们对童话感爱好。因此，孩子们可以通过故事教学更好地了解我们的城市。二、教化法对教材内容和幼儿年龄特征，为了更好地引起幼儿的留意和爱好，在活动中主要采纳直观法、探讨法。为什么要采纳以上方法？直观法是依据幼儿的思维特征确定的，幼儿期的思维特征以形象思维为中心，动画能够引起幼儿的爱好和留意，在更好地理解故事内容的同时，为幼儿的口语表现做好充分的打算。通过探讨法，可以不断激发幼儿的表达欲望，而且大班幼儿以形象思维为主，但抽象逻辑思维

3、正在发展的特点，采纳对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。三、学法遵循幼儿读书学习的规律和幼儿的年龄特征，在纲要新理念的指导下，整个学习活动始终以幼儿为主体，调动幼儿思维的主动性，在活动中，幼儿在视察、探讨仿照中积累读书阅历，在活动过程中，幼儿主动学习。本次活动采纳集中教化的组织形式，通过层次深化的教化模式，形成四个步骤的组织构想。第一，展示猫头饰，引进活动其次，幼儿完全观赏故事，初步熟识故事内容。引发幼儿猜想，设置悬念，激发幼儿阅读爱好。第三，分段观赏故事，采纳提问和探讨的方式，帮助幼儿进一步了解故事情节；第四，组织幼儿探讨，启发幼儿回答森林中动物的疑问。四、目标重难点纲要在语言领域提出:发展

4、幼儿语言的关键是创建一个能够让他们想说、敢说、喜爱说、有机会说、得到主动应对的环境，激励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感觉，发展幼儿语言表达实力和思索实力。依据这个目标和要求，结合大班幼儿的年龄特征和语言发展水平，我制定了这次活动的目标1.熟识和理解故事的内容，感受有孩子爱好的故事。2.启发幼儿发觉和订正故事中野猫犯的错误，训练幼儿的反思和推断实力。3.提高对我们城市的相识和宠爱。4、丰富的词汇:问长问短。教化要点:用正确有序的方法阅读和发觉故事中野猫犯的错误。教化难点:启发幼儿订正故事中的错误，训练幼儿反思和推断实力。五、过程一、引入爱好，引出活动主题。老师:今日我们班来了一个小客人。老师

5、展示了头饰猫，问:那是谁？(猫)不是一般的猫，而是住在街上的野猫，是能说话的野猫，星期天去森林，森林里的动物们围着它听城市的话。你们想问吗？二、完全观赏故事，初步熟识故事内容。1、老师要有情感地讲故事，要求幼儿仔细听。2、问题:故事的名字是什么？(野猫城市)故事中有谁？(野猫、斑马、鹿、花奶牛、大河马，老师依据幼儿的回答，出示了相应的动物照片)动物们来看街上的野猫来到森林是怎么回事？(丰富的词汇:问长问短，出示相应的字卡)三、分阶段观赏故事，采纳问题和探讨方式，帮助幼儿进一步理解故事情节，启发幼儿发觉和订正故事中野猫犯的错误。师:野猫是如何向动物们介绍城市的？听了野猫的介绍，动物们对城市有什么

6、感觉呢？接下来，仔细看动画，细致听故事，回答老师的问题。1、老师有感情讲故事的第一段后，老师提问:(1)野猫说城市里有斑马线，对吧？那人们过公路时要去哪里？(2)野猫说的城市对斑马的感觉如何？为什么有这样的感觉呢？(3)走斑马线时斑马线疼吗？为什么？野猫这样介绍城市斑马线对吗？假如是你，如何介绍城市斑马线？(4)老师总结:城市有斑马线，斑马线在道路上，人们过公路时必需走斑马线。城市是讲交通规则的地方。2、老师有感情的故事其次段后提问:(1)野猫说城市里有地图。你知道那是什么吗？(城市规划图)(2)野猫说的城市给牛奶是什么感觉？为什么有这种感觉？(3)那个城市的这些安排图有什么作用？假如是你，如

7、何介绍城市规划图？(4)老师总结:城市大，有安排图，按安排建设城市，便于人们生活。3、老师有感情的故事第三段后提问:(1)野猫坐在大河马的嘴上，这样可以吗？(2)野猫说的城市对河马有什么感觉？为什么有这种感觉？(3)野猫用这种方法介绍城市厕所，对吧？请介绍一下，怎么介绍？(4)老师引导幼儿共同总结:故事中的野猫有点自以为是，用自己认为是正确的比方来不清晰，所以森林中的动物认为城市是痛、痒、羞涩的地方，动物们不喜爱野猫的城市。四、组织幼儿探讨，启发幼儿回答森林动物们的疑问。1、师:我们城市真的是痛、痒、羞涩的地方吗？(不)老师有感情的讲解并描述(故事的最终一段)，请细致听。2、师:孩子们，假如你

8、也从那辆车下来，你想对森林里的动物说什么？你说我们的城市应当是什么样的？让孩子们帮忙，告知动物们正确的答案吧！3、引导幼儿大胆讲解并描述，介绍城市的各种设施。五、老师总结，下课。老师:今日孩子们学习了故事野猫城市，帮助野猫们清晰地介绍了我们的城市。孩子们，你们喜爱江阴这个城市吗？(喜爱)下课接着理解和介绍喜爱的城市。(课程结束)本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页