2022语文磨课教研计划.docx

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1、2022语文磨课教研计划 语文磨课教研安排语文磨课教研安排为全面实施素养教化，加快“高效课堂教学”的改革步伐，促进老师专业发展，结合我校实际特制订安排如下：一、磨课的意义磨课是老师专业成长的一条良好的途径。在磨课中，依据语文新课程标准来剖析教学活动，反思教学过程，努力尝试寻求解决实际教学问题的途径和方法。在磨课活动中，充分发挥每位语文老师的专业特长，发挥老师伙伴的团结互助精神，通过教研组伙伴互助、引领伙伴互助，促进老师共同成长。这种边学习，边实践，边研讨，边反思的过程，把课堂教学和新课程改革紧密结合在一起，不但使执教老师，而且使每一位参加者都提高了对新课程改革理念的相识。其收获和意义远远超过一

2、堂展示课本身。二、指导思想以科学发展观为指导，以促进老师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，扎实有效地开展“全员磨课”活动，大力提升老师的整体素养，全面提高教化教学质量。认清爽时期小学语文课程的性质与地位，理解小学语文课程的新理念，深化课堂教学改革，提高我校语文老师的教学水平及教化质量。同时在此过程中老师要以教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以提高老师自身素养为突破口，以转变传统教学方式为手段，培育学生的创新精神和实践实力。三、讲听评课要求：1、讲课老师要求：仔细学习教学效能评价表，主动参照高效课堂教学模式搞好课堂设计，打造高效课堂。讲课后，将本课教学简案上交教研组长存档。2、对听课老师

3、要求：准时到达，不要迟到、早退，敬重听课老师的教学行为，不做与听课无关的事情。参与教研活动的学科老师若听课节次与自己的课冲突，请到教育处做好调课。教研组长负责统计听课老师，中途离开不作统计。做好听课记录，刚好做好点评，并能主动参与评课。评课时每人至少提出两条改进看法。3、对评课老师要求：讲课老师要主动与教研组长沟通，确定评课时间，仔细填写好教学反思表，上交听课组长存档。本组老师在教研组长的组织下，主动参与评课，每位评课老师主动发言，至少提出两条建设性建议，并做好记录。四、详细支配1、各教研组长在磨课前一天，将上课老师名单、上课节次、班级刚好上报教育处。讲课结束后刚好组织本教研组老师评课，并做好

4、记录。2、评委老师要刚好到位，仔细听评课，公允、公正的给每位老师的讲课状况打出分数，并刚好上交教研组长，教研组长作好记录，以备总结。3、教研组长在听课时，做好听课人员的记录，以备总结。4、此次磨课成果，将作为本学期老师课堂教学成果的百分之五十，纳入个人业务量化。不参与的老师，课堂教学成果记零分。五、嘉奖方法：1、教育处把磨课结果纳入个人课堂教学成果考核内。2、不参磨课的老师，课堂教学成果视为零分。3、磨课成果作为外出学习及评比各级教学示范课、优质课等的主要依据之一。丹凤小学语文“磨课”评价表_班科目_课题（内容）_第_周星期_午第_节执教者_评分项目1教学目标明确教学目标2双基要求适度3思想教

5、化渗透适当4容量恰当、突出重点、处理难点教学内容5练习有针对性、层次性6把握内在联系，提示正确、深刻7体现学生主体性教学方法8选择合适的教学方式（体现学生动手实践、自己探究、合作沟通）9重视抓两头带中间10有利于师生互动、生生互动教学手段11细心支配实践过程12恰当、合理运用媒体13各环节清晰紧凑教学结构14课型特点显明15时间安排合理、按时下课16有创新意识及学习信念教学效果17课堂练习正确率高于2/318课堂效率高评课老师（签名）合计得分：201*20221*10评分项目要求内容占分给分扩展阅读：语文磨课教研安排语文组磨课教研安排为全面实施素养教化，加快“高效课堂教学”的改革步伐，促进老师

6、专业发展，结合我校实际特制订安排如下：一、磨课的意义磨课是老师专业成长的一条良好的途径。在磨课中，依据语文新课程标准来剖析教学活动，反思教学过程，努力尝试寻求解决实际教学问题的途径和方法。在磨课活动中，充分发挥每位语文老师的专业特长，发挥老师伙伴的团结互助精神，通过教研组伙伴互助、引领伙伴互助，促进老师共同成长。这种边学习，边实践，边研讨，边反思的过程，把课堂教学和新课程改革紧密结合在一起，不但使执教老师，而且使每一位参加者都提高了对新课程改革理念的相识。其收获和意义远远超过一堂展示课本身。二、指导思想以科学发展观为指导，以促进老师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，扎实有效地开展“全员磨课

7、”活动，大力提升老师的整体素养，全面提高教化教学质量。认清爽时期小学语文课程的性质与地位，理解小学语文课程的新理念，深化课堂教学改革，提高我校语文老师的教学水平及教化质量。同时在此过程中老师要以教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以提高老师自身素养为突破口，以转变传统教学方式为手段，培育学生的创新精神和实践实力。三、讲听评课要求：1、讲课老师要求：仔细学习教学效能评价表，主动参照高效课堂教学模式搞好课堂设计，打造高效课堂。讲课后，将本课教学简案上交教研组长存档。2、对听课老师要求：准时到达，不要迟到、早退，敬重听课老师的教学行为，不做与听课无关的事情。参与教研活动的学科老师若听课节次与自己的

8、课冲突，请到教育处做好调课。教研组长负责统计听课老师，中途离开不作统计。做好听课记录，刚好做好点评，并能主动参与评课。评课时每人至少提出两条改进看法。3、对评课老师要求：讲课老师要主动与教研组长沟通，确定评课时间，仔细填写好教学反思表，上交听课组长存档。本组老师在教研组长的组织下，主动参与评课，每位评课老师主动发言，至少提出两条建设性建议，并做好记录。四、详细支配1、201*年11月1日召开语文组会议，确定主备老师。2、201*年11月27日，在学校多媒体教室进行说课与磨课3参加人员：全校语文老师五、嘉奖方法：1、教育处把磨课结果纳入个人课堂教学成果考核内。2、不参磨课的老师，课堂教学成果视为

9、零分。3、磨课成果作为外出学习及评比各级教学示范课、优质课等的主要依据之一。琼中县红毛希望小学语文“磨课”评价表_班科目_课题（内容）_第_周星期_午第_节执教者_评分项目1教学目标明确教学目标2双基要求适度3思想教化渗透适当4容量恰当、突出重点、处理难点教学内容5练习有针对性、层次性6把握内在联系，提示正确、深刻7体现学生主体性教学方法8选择合适的教学方式（体现学生动手实践、自己探究、合作沟通）9重视抓两头带中间10有利于师生互动、生生互动教学手段11细心支配实践过程12恰当、合理运用媒体13各环节清晰紧凑教学结构14课型特点显明15时间安排合理、按时下课16有创新意识及学习信念教学效果17课堂练习正确率高于2/318课堂效率高评课老师（签名）合计得分：201*20221*10评分项目要求内容占分给分友情提示：本文中关于语文磨课教研安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，语文磨课教研安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页