2022课题阶段性小结.docx

《2022课题阶段性小结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022课题阶段性小结.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022课题阶段性小结 课题阶段性小结用真爱去体会小班的精彩小班语言课堂教学中的“真爱”教化课题阶段性小结纲要提出：情感和看法作为幼儿发展的最重要的方面列在首位，可见主动的看法和情感是个体持续发展的内在力。每个孩子都会有各种心情体验，这是他们成长过程中所必需经验的，陶行知先生崇尚“真爱”，我们行知幼儿园也正践行着真爱教化。幼儿的成长中倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。语言是人们进行沟通的工具，是情感表达的基础，小班阶段正是孩子语言发展的关键期，在幼儿园教化指导纲要中也明确提出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和

2、理解。”纲要中还明确指出：“要培育孩子爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国的良好情感”。说实话，因为“爱”这个内容很广泛，内涵又很深，小班孩子很难理解深层次的爱，所以反复思索以后我选择的是爱当中的一小部分，既“家庭成员、师生、同伴之间的爱”作为小班语言活动中引领孩子主要感受的爱，这些爱也是孩子生活中常常感受到的，比较简单表达的爱。希望通过活动引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美妙境界！所以我选择了小班语言课堂教学中的“真爱”教化作为此次课题探讨内容。铺垫营造爱的环境，润物细无声：爱是幼儿心理健康发展的重要条件，爱使幼儿感到平安和满意。尤其对于小班的孩子，更要孩子有爱的体验

3、，才能更好的开展课题探讨。在班内我们开设了“每周一句话”活动作为课题探讨的序曲：学习了“老师早、小挚友早”、“你先我后别焦急”、“我们交换好吗？”等简洁句子，通过这些活动发展孩子的语言表达实力，并在孩子心中播下真爱的种子。经过一段时间的案例1：康康的故事你先我后别焦急！要建立融洽、和谐的班级真爱氛围，作为一名小班老师需坚持用“生活化”这一教化理念来指导自己的真爱教化教学行为，关注每个孩子的特性需求，赐予小班学生多一些“真爱”。康康是一个典型的独生子女时代下的“小皇帝”，爷爷奶奶的宠爱使孩子形成了样样都要第一，自己想要的立刻就要得到等等坏习惯。所以刚起先来到这个集体中时康康常常和同伴发生冲突，不

4、是争抢玩具就是“不下心”推打同学，每天总会有很多人来告状。经过每周一句话的教化，老师和康康还进行了个别谈话，指导孩子正确的和同伴交往。过了一段时间以后，康康的嘴巴“变甜了”，在拿玩具时会和同伴说“我们交换好吗？”，喝水时会说“你先我后别焦急”。康康的挚友的多了起来，大家都觉得康康变了。这就是真爱教化的作用。这里的“真爱”或许是一份等待，一份宽容，一份耐性，而非“过分关爱”。实践如何让小班的语言活动呈现勃勃朝气？1、人人参加。要做到这一点，老师必需在设计每个教学环节时自问：这个问题，班中的孩子都能参加吗？这个问题是否为班中的孩子供应学习的空间，又要让他攀爬到何种程度？老师需在备课时考虑到小班孩子

5、学习的起点、困惑点、爱好点、冲突点以及希望老师供应的帮助是什么，如此才能使“人人参加”不会成为一句空话。案例：小班语言活动祝你新年欢乐祝你新年欢乐，利用过新年互送贺卡的故事，让幼儿初步理解挚友间的关切和祝愿，在活动中感知共享的欢乐。同时有效的发展他们的语言表达实力，学说了短句：“祝你新年欢乐！”。原本我觉得学说“祝你新年欢乐”这句话对孩子来说应当不是很难，现在的孩子都是伶牙俐齿的，但到了真正上课时才发觉孩子的表现不是这样，他们会把这句话说成“祝你生日欢乐！”“祝你新年快对”等等。这就须要老师去引导，适时帮一下忙。让每个孩子都得到提高。2、体现自主、互动、探究的过程。在小班的课堂里，我们时常能观

6、赏到孩子们特性化的发言。然而也正是由于小班的孩子特性突出，所以引发的冲突也是许多的。例如视察图片以后，孩子们会把黑色的小动物固执的认为是小老鼠，而不是黑熊，这时老师既要爱护好孩子的自尊及认知，又要引导孩子到自己的教学活动上，既要有肯定的自主权，又要引领孩子的探究和感知。小班的无限精彩源于老师的不断思索，犹如棵棵小树苗终有一天要长成参天大树；犹如只只雏鸟总有一天会离开妈妈的怀抱，独立觅食在与小班的孩子共同成长的岁月里，我充分感受到了孩子们给我带来的华蜜，用真爱才能体会小班的精彩!扩展阅读：课题探讨阶段性小结课题探讨阶段性小结南阳中学中学政治渗透式教学探讨课题探讨组中学政治渗透式教学探讨课题自制定

7、探讨方案至今已有阶段，在此过程中，我们课题组根据方案，围绕既定的探讨目标和方向绽开探讨，在探讨中有收获，更有困惑，现简要小结如下：一、周密打算，定课题，出方案本学期开学初，我们课题组成员就主动酝酿，从学生的实际动身，经过大家的一样同意，确定这一课题。用一个月的时间起草申报表和开题报告，负责召集第一次组员会议，成员整理个人资料，初步明确各自职责。二、加强学习，为课题探讨筑构理论基础。本学期我们在进一步深化课改理念的基础上，围绕本课题精选材料，分散学习和集中学习相结合。我们首先仔细学习了政治课程标准，全面了解政治在新时期的功能及课堂教学方面看法并主动内化到实践中；集中学习了论美国的渗透式教化、浅析

8、美国的渗透式教化、学科渗透，魅力无限等论文。此外，我们要求每一位课题组成员平常要主动从有关报刊杂志和网上收集一些课题探讨方面的理论文章，以进一步指导和充溢我们的课题探讨。三、勇于探究，敢于实践，在课题中收获1、本阶段我们在教材内容呈现方式多样化上，我们采纳对话、图文、表格、信息、漫画、嬉戏等形式呈现教材内容，较好地激发了学生的爱好。2、随着时代的发展，教科书不行避开地显示出脱离学生生活的缺点。卢梭曾指出：“教化的艺术是使学生喜爱你教的东西。”因此，我们在敬重教材的基础上，对教材尝试二度开发和重新组合，让教材更好地为课题服务。我们激励学生关切国家大事，留意身边小事，上到中心下到本地的新闻赐予关注

9、，这样从生活现实动身，把政治学问生活化，依据学生不同的学问背景和认知水平，用学生喜闻乐见的形式形象地呈现出来。这样，就会使学生对政治产生一种亲切感，使学生感到政治学习不再是刻板的而是活生生的。3、周记是学生倾吐，拉近师生距离很好的载体。我们主动与语文老师联合，在学习争论文写作时，让学生以当周时事为背景题材写周记，既熬炼了学生的作文写作实力，也提高学生的思辨实力；既可以对语文写作学问的巩固也对政治学问的拓展起到很好的效果，许多独特的见解得到了确定，学生的创新精神得到培育。4、本阶段，我们让每位课题组老师围绕课题参加集体备课、上课、评课活动，以展示自己的探讨成果。黄剑锋老师的国家财政，刘莉莉老师的

10、影响价格的因素，我的收入安排与社会公允等都取得了较好的效果。四、探讨中所存在的一些问题。1、平常活动较少，投入的时间不够。2、搜集的有关作文方面的论著较少，缺乏理论支持。3、对课题探讨的相关材料收集不刚好，意识较弱。虽说本学期的课题探讨取得了一点小小的收获，但由于刚起先探讨，很多探讨工作都做的不到位。课题探讨还在接着，我们将接着努力，不断充溢自己，更好地提高探讨工作的质量，争取在下个阶段中做的更好，让我们的课题探讨再上一个新的台阶。友情提示：本文中关于课题阶段性小结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，课题阶段性小结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页