小班科学教案3篇.docx

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1、小班科学教案 3篇 在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案打算工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我小编为大家带来的小班科学教案3篇，希望能帮助到大家! 小班科学教案3篇1设计思路：在生活中，小年龄幼儿有着剧烈的仿照成人行为的欲望，他们会不由自主的想参加各种各样的劳动，比如切菜、洗碗、扫地等。为此，我依据幼儿的年龄特征和做中学的理念，选择了幼儿最熟识的一些食物，引导幼儿应用目测区分物体的大小，并尝试运用常见的工具变更物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满意幼儿参加劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培育

2、幼儿的记忆力、口语表达实力。活动目标：1、相识一些常见工具，培育初步的自我爱护意识。2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试运用一些工具变更各种食物的大小，并情愿表达操作过程。活动打算：1、各种食物：黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。2、各种工具：勺子、剪刀、小刀。活动过程：1、相识各种食物。师：老师的百宝箱里藏着很多东西，你们相知道他们是什么吗?老师请小挚友把他们找出来告知大家，好吗?2、预料大变小的可能性(1)我们能把这些食物装进瓶子里去吗?引导说出瓶子太小，食物太大。(2)怎样才能把这些食物放进去呢?依据幼儿的反应适当的运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。3、进行大

3、变小的试验幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。老师巡回指导，引导幼儿边操作边表达试验过程。有意识的提问你用什么把什么变小了?有的幼儿在工具选择上存在问题，引导幼儿尝试运用其他工具，看看用什么比较简单变。有的幼儿始终运用一种工具，有意识的引导他们大胆试用其他工具。强调行为习惯的养成，用完的工具放回原处，用抹布擦手，并进行平安教化。4、师幼共同探讨(1)探讨问题一：你是怎么把食物放进瓶里的?引导幼儿说出我把它变小了。进一步提问你是怎么把它变小的呢?引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，并用标记图表示。(2)探讨问题二：刀是什么样子的?回忆刀是什么样子的，强调刀有很锐利的一面，提

4、示幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。引导幼儿视察幼儿园里的刀和家里的刀有什么不同，并告知幼儿老师供应的刀是平安的，而家里切菜的刀有危急，不能玩。小班科学教案3篇2幼儿园小班科学教案：搞笑的水活动目标1、感受水的流淌性。2、明白珍惜水，有节约用水的意识。3、透过活动激发幼儿的探究欲望。活动打算一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。活动过程一、引发爱好、发觉问题1、嬉戏：水站搬家，引发幼儿玩水的爱好。2、提问：我们用什么方法能够，把水搬到另一个桶里二、猜想、探究提问：你打算用什么工具来运三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜那里的那些工具能够让你胜利2、提问：我们用什

5、么方法能够明白四、透过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流淌的这一特性。试验后一同总结哪个工具胜利了为什么2、提问：有孔的工具水在里面怎样样了3、进行嬉戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流淌的特性。活动延长水对我们有那些用处小班科学教案3篇3活动目标：1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动打算：PPT、幼儿带来的各种车子活动过程：一、介绍各种不同数量轮子的车今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗?(一)出示两只轮子，引起爱好1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的

6、车吗?是什么车?小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗?(二)出示三只轮子1、你们看这里有几只轮子? 2、三只轮子是什么车?小结：三只轮子的是三轮车(三)出示玩具车1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动1、探讨：为什么这些车都要有轮子呢?2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子)3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚才望见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。活动延长你们玩得快乐吗?还有许多珍宝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗?1、你见过这么多轮子的车吗?2、平常请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗?本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页