幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案.docx

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1、幼儿园健康领域病毒来了我不怕教案 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。以下是我共享的幼儿园健康领域病毒来了我不怕教案，希望能帮助到大家! 幼儿园健康领域病毒来了我不怕教案活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2.驾驭预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3.感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。活动打算冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出冠状病毒1.老师引导幼儿探讨假期时人们的改变。师：小挚友们，你们的假期都是怎么

2、过的，有没有常常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点)师：你出去的时候有没有发觉我们四周的人们有什么改变呢?(老师可以出示一些图片来提示幼儿)师总结：小挚友们发觉，人们出去的时候都带上了五彩缤纷口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小挚友也少了2.引导幼儿思索：人为什么会有这样的改变，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出冠状病毒 。师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小挚友们身体不舒适，有可能是病毒和它的同伴在我们的体内里捣乱。(老

3、师可出示病毒图片)3.老师出示冠状病毒 图片，引导幼儿相识冠状病毒。师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)(2)这些病毒竟然有八只脚，小挚友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)(3)大人们把这花瓣叫花冠，所以这些病毒就叫长得像花冠的病毒冠状病毒。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，驾驭预防的方法1.老师讲解并描述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留意卫生的小挚友的身体里，让小挚友咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后这个小挚友就生病了。2.通过嬉戏，初步了解冠状病毒的传

4、播途径和预防方法。嬉戏 1：喷嚏雨玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小挚友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。(2)老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽时的状态(留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小挚友就中招了。(3)老师引导幼儿探讨：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做?师总结：我们在出门时带上口罩(老师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。嬉戏 2：病毒传传看玩法：(1)老师将金粉

5、涂在小挚友 A 的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小挚友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小挚友 A 身上的病毒被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)(2)请小挚友 B 将小挚友 A 摸过的位置再摸一遍。师：现在病毒被带到的哪里?(幼：小挚友 B 的手上)(3)让小挚友 B 与小挚友 C 握握手。师：这次病毒去了哪里?(幼：小挚友 C 的手上)(4)让小挚友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生病毒了?(幼：小挚友 C 的脸蛋和鼻子上)(5)老师引导幼儿探讨这些状况如何避开。师总结：病毒的传播实力真是太厉害了，所以小挚友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，

6、还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把病毒都洗掉。三、通过推断做法的方式，加深印象老师出示图片，请幼儿推断哪个小挚友的做法正确，哪个是错误的。师总结：小挚友们，今日我们相识了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小挚友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;假如想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦幼儿园健康领域病毒来了我不怕教案一、活动目标1、初步了解冠状病毒的样子，危害和传播途径。2、驾驭预防冠状病毒的方法，养成良好的卫生习惯。3、感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。二、活动难点初步了解冠状病毒的方法，养成良好的卫生习惯。三、活动打算冠状病毒 图片、84、喷壶。四、活动过程引出冠状病毒老师引导幼儿探讨假期时人们的改变。你出门的时候四周人有什么改变。出示冠状病毒图片，引导幼儿相识并学习预防方法。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页