2022年大班教案范文锦集5篇.docx

《2022年大班教案范文锦集5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年大班教案范文锦集5篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年大班教案范文锦集5篇大班教案 篇1一、教材内容分析1、学说短句：太阳出来了醒来了月亮出来了睡着了2、体验理解白天的热闹和夜晚的静悄悄。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、理解儿歌内容，学说短句太阳出来了醒来了月亮出来了睡着了2、体验白天的热闹和夜晚的静悄悄。三、学习者特征分析我所面对的学习者是幼儿园的大班小朋友，根据他们的心理发展特征，教学过程中应当多使用直观的教具，把抽象的知识具体化，56岁幼儿的语言的发展特征，处于这个年龄阶段的幼儿，词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概括性，基本上掌握了各种语法结构。5岁：22003000个；6岁：3000400

2、0个。言语表达方面已经，可以自由地与人交谈，出现了自我中心言语。通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。四、教学策略选择与设计幼儿的年龄比较小，所以教学活动可在游戏中进行，可以通过看幻灯片，听音乐，小组讨论，音乐表演等多种形式进行。五、教学环境及资源准备教学环境：多媒体教室，投影仪。活动准备：白天黑夜的幻灯片；小树、小朋友、蝴蝶、小羊、小熊图片；小乐器，彩带；热闹音乐：金蛇狂舞；安静音乐：睡吧，小宝贝。六、教学过程一、导入：白天与黑夜1、出示两张图片：白天和黑夜。2、提问：老师带来了两张好看的图片，看一看，这两张图片有什么不一样的

3、地方？（幼儿自由说一说）追问：有太阳的是什么时候？有月亮的是什么时候？小结：有太阳公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星宝宝的是夜晚。回答问题，讨论。激起幼儿的学习欲望，为掌握做好句子铺垫。多媒体画面二、分段理解儿歌内容（一）理解儿歌第一段内容：（感受儿歌内容，学说短句：太阳出来了醒来了，体验理解白天真热闹）1、出示图一：想一想太阳出来了，谁醒来了？（幼儿自由想象，说一说）除了小动物醒来，还有谁呢？2、引导幼儿学说短句：太阳出来了，小树（小蝴蝶、小朋友）醒来了。2、师：太阳出来了，小树醒来了，小蝴蝶醒来了，小朋友也醒来了，他们会做些什么事情呢？（幼儿自由交流）你觉得热闹吗？3、师：幼儿园里真热闹

4、，我们也一起来热闹一下。4、师：哟，幼儿园里真热闹，热闹的朋友要休息了，把它们送回家吧。等我们长大了这些热闹的声音一定会更好听的。追问：你还见过哪里也很热闹的？是怎么热闹的？和你旁边的小朋友说说老师小结：是啊，马路上很多汽车开来开去很热闹，动物园里很多动物出来晒太阳，很热闹，小菜场里叔叔阿姨买菜很热闹。白天真热闹呀。看图说话回答问题放金蛇狂舞音乐。幼儿选用小乐器彩带等跟着音乐敲敲打打，甩甩彩带，感受白天的热闹。扩散幼儿的生活经验，幼儿讨论，说一说让幼儿自己小结创设情境，情感朗读，使小朋友们产生情感上的共鸣。从而更深地理解白天。三、理解儿歌第二段内容：（感受儿歌内容，学说短句：月亮出来了睡着了体

5、验理解夜晚静悄悄）1、出示图二，太阳公公回家了，谁出来了？是什么时候呀？夜晚你们要干什么呢？谁睡着了？2、教师根据儿歌内容神秘地揭开图片（小树、蝴蝶、小朋友），引导幼儿学说短句：月亮出来了，小树（蝴蝶、小朋友）睡着了，还可引导幼儿做睡觉动作。停在睡觉的样子，问：现在还热闹吗？那么感觉怎么样了？（很安静、没声音等等幼儿自由交流）教师概括：很安静一点声音也没有，我们用个好听的词语说：静悄悄。（幼儿学说静悄悄）3、师生小结：一起来说说看，月亮出来了，小花睡着了，蝴蝶睡着了，小朋友也睡着了，夜晚静悄悄。（小结好后，欣赏音乐：睡吧，小宝贝。老师轻声朗诵，美化夜晚的意境。）回答问题观察幻灯片幼儿直接自由交

6、流。欣赏安静的音乐，表演睡觉的动作。感受夜晚的安静。幻灯片帮助幼儿理解夜晚的安静训练幼儿的口语表达能力，让幼儿的情感受到熏陶和感染。四、音乐游戏：白天和夜晚。（表达与表现：进一步用音乐与动作体验热闹和静悄悄。）1、（金蛇狂舞音乐）哟，现在是什么时候了？幼儿听到音乐分辨出是白天。（安静音乐）现在呢？分辨出是夜晚。2、现在我们来玩个游戏，听到白天的音乐时出来热闹热闹，听到夜晚的音乐时静悄悄地睡觉。3、老师播放音乐热闹（一点点），静（一点点），热闹（全部）我们出去热闹热闹罗。儿歌：太阳和月亮太阳出来了，小树醒来了，蝴蝶醒来了，小朋友也醒来了。白天真热闹。月亮出来了，小羊睡着了，小熊睡着了，小朋友也睡

7、着了。夜晚静悄悄。听音乐分辨白天与夜晚学习儿歌太阳和月亮音乐和游戏让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。教学流程图开始导入幼儿表演教师讲解游戏规则出示白天与夜晚片图片小朋友自由讨论完成课件展示白天幻灯图片幼儿学习太阳出来了，醒来了课后反思：绘本十分有趣，成功地吸引了幼儿。大班幼儿早有黑夜与白天的概念，整节课我让幼儿在具体形象下进行了白天与黑夜的区分。有个别幼儿没有区分正确，但在同学与教师的引导下也成功的解决。这节课基本完成了目标，但自我感觉设计上没有很成功，在幼儿学会分享环节，过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。大班教案 篇2活动目标：1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿

8、动作敏捷性。3、又互相协作的意识。活动准备：幼儿手拉手围成“池塘”（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）活动过程：1、做活动前热身准备。2、观察“池塘”，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？3、了解游戏规则，玩游戏？让三分之二的小朋友围成一个圆圈做“池塘”，两名幼儿各拿纱巾一端，做“渔夫”，其他幼儿充当“大鱼”在池塘内四散站立。游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出“捕大鱼哦”的信号时，“渔夫”立即向池塘跑，用网去“捕鱼”。“渔网”碰到“鱼儿”就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的“鱼儿”替换围成圆圈做“池塘”的幼儿。可根据时间替换“渔夫”，调换角色

9、，让每一名幼儿都能进入到“池塘”里来。游戏规则：（1）、“渔网”碰到“鱼儿”身体任何部位“鱼儿”就算被捕住。“渔夫”要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。（2）、扮演“大鱼”的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做“渔夫”、“小鱼儿”鼓励幼儿遵守规则5、放松小结，结束游戏。大班教案 篇3活动目标：1、通过与小学生座谈，了解小学生的生活，初步认识田字格的结构和整理文具、书包的基本技能。2、增强幼儿口语表达能力。3、激发幼儿入小学的愿望。活动准备：1、田字格纸若干、110数字若干、文具盒（铅笔、橡皮、尺子等）、书包（图书、本）等

10、。2、课前与小学老师沟通，邀请部分小学生及老师参加活动。活动过程：（一）与小学生及小学老师座谈1、教师指导语：“小朋友们你们看，今天白老师把谁请来了？我们应该说什么呀？”“现在我们请他们来自我介绍一下好不好？”2、“前些天，我们小朋友都参观了小学校，回来后小朋友提出了许多的问题，今天来了这么多的小学生，我们就请他们帮我们来解答问题吧。”3、幼儿提出问题，小学生做解答。（二）与小学生共同游戏1、田字格游戏。教师指导语：“我们知道了许多关于小学的事情，现在请哥哥、姐姐和我们一起做个游戏吧。”“这是什么？”、“为什么叫田字格？”“一个田字格有几个小格组成？”、“他们都叫什么？”请小学老师给小朋友提出

11、要求，幼儿玩拼图游戏。“请把苹果放到左上格”2、田字格里摆数字“下面一共有几个田字格？我们来数一数”。“请把数字摆放到田字格里，数字要放到左上格和左下格。数字10要占满一个田字歌。”请小学生一起参与游戏并指导幼儿完成游戏。3、整理文具教师指导语：“小朋友我们的铅笔盒里都有什么？”现在我们来和哥哥、姐姐一起学习整理文具盒吧。”整理书包。“我们来背上书包，看看我们象小学生吗？”（三）请哥哥、姐姐和我们一起唱小学生的歌，我们要做小学生了！大班教案 篇4目标1.理解故事，进一步了解作品中动物的特点。2.知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，别人的.优点也要看到。准备猴子、狗熊、大象、鳄鱼、蚂蚁卡

12、片56套。过程1.说说这些动物。教师出示猴子卡片，请幼儿说一说喜不喜欢猴子，说出喜欢或不喜欢的原因。把准备的动物卡片分别发给每一个小组，请他们讨论：喜不喜欢这些动物，为什么?每组幼儿派一个代表说一说自己组的讨论结果。2.听听动物夸自己。刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点。我们听一听它们是怎么夸自己的。讲述故事，并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢?教师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己时不能把别人说得什么都不好。3.夸夸自己和别人。请幼儿夸夸自己的优点，同时也夸夸别人的优点。建议最后一个环节可根据

13、幼儿自信与不自信的情况，引导幼儿选用不同的表述方式，如“我学会了跳绳，XX小朋友也学会了，我们跳得很好。”或“XX小朋友会讲故事，我也会讲故事。”要注意鼓励那些不自信的幼儿，帮助他们认识自己的长处，从而树立自信。附：夸自己有一天，一位医生来到森林里。他让动物们说说自己的长相有什么不满意的地方，他可以帮助动物们变得漂亮起来。医生让猴子先说。猴子说：“我对自己的长相很满意呀。我和人一模一样，有四肢、有五官。我还比人多一条漂亮的尾巴呢。你们瞧，狗熊的长相才不好看呢。他长得肥肥胖胖，又蠢又笨。”狗熊说：“什么呀，我的长相一点都不难看。我比猴子长得壮，我的力气也大呀。大象才难看呢!你们瞧瞧，大象的身子那

14、么大，可是他的尾巴那么短那么小，好像长了一条猪尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也长得不像样子。”大象听了很不高兴，他生气地说：“我的鼻子、耳朵和尾巴长得很好看，幼儿园的小朋友都请我去当滑梯呢。要说身体吗，鲸鱼才是长得太大太蠢呢。”鲸鱼也生气了，他喷出一股水，高高地冲上天空。他说：“我是海里最大的动物。最厉害的鲨鱼看到我都逃得远远的。没有那么大的身体，鲨鱼会怕我吗?你们瞧，蚂蚁才长得不好看呢。蚂蚁长得那么小，让人看不清楚，一脚就把他踩扁了。”蚂蚁虽然长得小，可他从来不觉得自己长得难看。蚂蚁说：“谁说我长得不好看呀。猴子才真的难看呢。猴子说他和人长得一样，人的身上可没有那么长的毛呀，还有那么难看的红屁

15、股，人也没有呀。”动物们夸了一通自己，批评了一通别人，很开心地回自己的家去了。医生没什么事可干，也回家去了。(根据拉封丹同名寓言改编)大班教案 篇5活动目标1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。2、能积极参加游戏，体验愉快的情绪。活动准备人手一份报纸。活动过程一、热身运动。坐在报纸上跟着教师做各种动作：长长的（脚伸直）、宽宽的（两脚分开）、山洞（双手抱住膝盖）、蝴蝶（两脚交叉双手跟着脚动起来）、由慢变快的动作儿歌：“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞”。二、练习跳的动作。1、引导幼儿在“荷叶”上，跳上跳下。2、教师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”。3、引导幼

16、儿双脚并拢跳过“荷叶”。三、自由探索。1、幼儿自主玩报纸，教师适时引导。2、介绍自己的玩法。“你和报纸是怎么玩的？”3、教师介绍自己的玩法和报纸赛跑。四、报纸游戏：看谁跑得快。将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快！1、教师示范并重点说明双手离开报纸。2、3-5个幼儿示范后，请全体幼儿玩游戏并提出游戏规则：“雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨”。五、游戏：比一比谁的报纸扔的远，抛得高。“太阳公公又出来了，我们的好朋友报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办？-往上抛1、幼儿自由将报纸往上抛，教师适时引导：将报纸揉成团可以抛的越高。2、将报纸扔进纸篓里（由近及远让幼儿尝试）六、放松运动。你把报纸成功扔进纸篓了吗？扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做伤心样唔呜呜呜第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页