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1、2022语文司马光试讲稿范文 语文司马光试讲稿范文导入今日啊,老师给大家打算了一小段动画片,大家想看吗?先看呀?好!(起先和结束播放的动作)动画片播放完了,有谁想要给大家讲一下这个故事?好,你来!嗯,请坐,你讲的绘声绘色。刚才这位同学呀,用现代的语言给大家讲解并描述了司马光砸缸的故事,讲得非常精彩,古人又是怎么为我们讲解并描述司马光的故事的呢?今日啊,就让我们一起来学习一下这篇文言文,司马光。感知字音老师啊,用多媒体为大家播放这篇文章的朗读音频,大家呢边听音频边给不相识的生字留意一下音(播放动作)音频播放完了,有一个字比较重要,老师写在黑板上,持,它是翘舌音,书写的时候呢,留意左窄右宽,右边三
2、横中间最长,这样书写才会美观。朗读接下来啊,老师给大家范读一下这篇文章,在读的时候呢,大家可以小声跟读,并在停顿的地方画上小斜杠。老师,已经读完了,那接下来请大家齐声的朗读一下这篇文章,须要留意:句号处停忽然间要长一些,逗号处停顿要比句号短一些,在一句里面,词与词之间的停顿要更短一些。现在起先。真不错,大家读出了节奏和气概。文体:请大家想一下,这篇文章和我们之前学过的文章有什么不一样的地方呢?我听到有同学说出来了,和之前的文章相比这篇文章呀,语言更加的简约,但是理解起来呢,有一点点难度,没错,这就是现代文和古文的区分,这类文章啊我们把它叫做文言文。大意:接下来啊,请同学们默读文章,圈点勾画出自
3、己不懂的生字词,结合书下的注释,疏通一下文章的大意。老师呢,已经把本篇文章的译文给大家呈现到多媒体上面去了,请大家比照译文,再次疏通文意。研读1.文章的大意我们了解了,那请同学们再次默读文章的第一句,找一找故事发生的地点是在哪儿?文中除了司马光,还有哪些人物呢?时间差不多了,小高高的举起了手,那请你来说,嗯,这一同学说,从文章的庭字可以看出,故事发生在一个庭院当中,从众儿可以看出,文中除了司马光之外,还有其他小挚友。你拥有一双擅长发觉的眼睛,请坐!2.请大家呀,再次大声朗读文章,第一句想一想,当时的司马光和小伙伴们在做什么呢?这时候又发生了什么意外的事情?好,这同学收取的最快,你来说一说,嗯,
4、这位同学说啊,当时的司马光政跟孩子们在玩耍,结果呢,其中一个孩子掉进了水缸里。老师,要问一下,假如是你遇到这样的状况会怎么办呢?啊,你说不知道该做什么才好,会很胆怯,哈哈,是的,这是我们大多数人都会有的反应。请坐。3.请同学们读一读文章的其次句,看一看,面对这样的突发状况,在场的其他人有什么反应?司马光又是怎么做的?后边同学你来说,这同学说啊,其他人弃去,司马光持击破。那你能用自己的话说一说吗啊,原来其他孩子都胆怯了,只有司马光拿起石头砸破了水缸,救下了溺水的孩子。你回答的相当精确,请坐!4.接下来请同桌之间探讨一下,遇到这种状况,你会怎么做呢?那在你们心中,司马光又是一个怎样的孩子呢?你们两
5、个刚才探讨的最激烈,那你们来说一下!啊,你说你遇到这种状况会大声哭泣,吸引大人过来救助你的小伙伴,你思索问题的角度很特殊!你说你遇到这种状况,会用完全身力气把缸推倒救出你的小伙伴,你是一个临危不乱的孩子。那你们两个觉得司马光是一个怎样的孩子呢?啊,你们说他是一个遇事镇静冷静的孩子,还有别的同学想补充吗?靠窗户的同学,你说啊,你说他还是一个聪慧机灵的孩子,把你们的答案综合到一起啊,就特别的全面了,都请坐吧!拓展刚才讲的过程中呢,看到有许多同学都在仿照司马光,他的动作接下来啊,请同学们与小组为单位进行表演,在线故事场景老师建议啊,大家可以一个人读旁白,一个人落水者,一个人司马光,剩下的人呢?可以表演其他小挚友,通过这种方式啊,来感受一下司马光他的冷静,机灵,英勇。大家都表演的特别精彩,信任大家也都可以成为冷静,机灵,英勇的孩子。小结通过这节课的学习啊,我们相识了一个遇到危急不惊慌,冷静思索,用才智化解危机的小挚友。作业回去之后啊,请大家收集我们身边的小伙伴,机灵英勇的小故事,下节课我们一起来共享。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页
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