2022赴上海学习心得体会.docx

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1、2022赴上海学习心得体会 赴上海学习心得体会赴上海学习心得体会我特别荣幸与兄弟学校的校长赴上海进行为期半月的学习培训。我们四个英语老师所挂职的学校是上海徐汇区位育初级中学-一所中考成果名列全区前茅的学校，成为了该校英语教研组长王伟壮老师的徒弟。在学习期间，我们共听了各具特色的九节英语课，参与了一次位育中学青年老师课堂评比听课活动、一次徐汇区初三英语老师全员培训课例培训，并且主动参与评课，与指导师一起探讨每节课的优劣，指导师给我们做了如何评课，如何写论文等指导，同时观赏了名校独到的人文风情，感受了深厚的学习氛围，让我大开眼界。一、扎实做好课堂40分钟的教学在位育中学的英语办公室里，我们看不到老

2、师的备课本，只看到了老师们为上课打算的一张张便签样的纸，在纸上只简洁地写了本堂课的重点单词、句型、学问点和语法点。而这些恰恰是老师在课堂上通过不同形式反复操练，落实到位的学问目标。在位育中学的英语老师看来，在课堂上支配pairwork,groupwork,discuss等活动是奢侈珍贵的时间，他们最常做的是引诞生词后让学生跟录音朗读，然后翻译老师给出的例句，当堂巩固所学生词的拼法、用法等等，或者老师提出问题，学生进行回答，这时，基本上是开火车的形式，每个人都有机会。而这个过程中，老师提问题之快、学生回答之快速是我们这几个人所无法想象的。因此在他们的一堂课中，学问容量相当大。而我们温州所提倡的技

3、能目标、策略目标、情感目标等绝不会刻意出现在课堂中。这些在我们指导师的课堂上能更好地加以体现。他上的都是六年级的校对练习课。他以开火车的形式让每个学生解答题目并说明相关词的用法，假如那个词是中考重要词汇，则会让学生翻译他举的例子。这样在课堂上不断地强化巩固，无怪于他所教的班的英语平均分从刚入学全级段排名倒数其次的82.37进步到现在的正数其次92.42。总之，在他们的课堂上，学问目标是至关重要的，而且全部活动都是围围着它们而绽开，不须要多少华丽的词藻、精致的图片、可爱的动画等等加以协助，平实的教学手段和方法更能使学生集中驾驭当堂课的学问目标。而从学生的课堂反应，我们真真实切地看到了这一点，这使

4、我对我们目前的教学方式产生了怀疑，究竟是哪种更适合当今的英语教学？二、高素养的英语老师造就高素养的学生在我们听的九节课中，有一个共同点就是老师的基本功特别棒。几乎每个老师都有一口美丽的英语口语，都能够特别流畅地表达要表达的内容，能够生动、形象地用英语讲解课堂内容，就象英语是他们的母语一样。在这样的老师的熏陶下，学生的口语也特别棒。记得我们在听一节随堂课的时候，一位学生做值日报告足足用了将近5分钟的时间，没有一个打住的地方，令人敬佩不已。不禁感慨有什么样的老师就有什么样的学生。另外，他们老师的素养不仅体现在专业素养上，在我看来，更重要的是他们的敬业精神。我们在位育中学的五天时间里，只看到了他们劳

5、碌的身影，课间休息时间，老师们要么在批改学生的作业、要么在检查学生背诵、要么在给个别学生开小灶、要么在指导一些小老师、要么还留在教室里等等，虽然老师们不须要花许多时间在备课上，但是他们却花了大量地时间在学生身上，把抓学生放在教学的第一位。我想这就是为什么他们的中考成果能排在全区第一的一大缘由吧。三、教科研不重记录重反思我们参与了位育中学青年老师课堂教学评比听课活动和徐汇区初三英语老师全员培训课例培训两次教科研活动，发觉上海老师的听课本记录本比学生的英语作业本还要小还要薄，上面只零星地记录了几个步骤。但是他们在听课后最重要的事情是进行评课，并把自己的评课稿（虽然有些可能不是很长）和心得体会汇总到

6、教研组长。或许经过这样的熬炼，造就的是会思索的英语老师而不是只会记录的速记员。据我们的了解，他们教科研活动中的其中一项内容与我们一样，也要进行命题，但是与我们又有不同的地方。每位英语老师分到一个课题按要求命制一份试卷，交给教研组长，然后教研组进步行重新安排，让另外一个人对这份试卷进行评价，写出试卷的优缺点。另外，他们学校在某个时期会有一个共同的探讨课题，比如这个学期他们的课题是“作业的有效性”。每个老师都会在教研组长的统一支配下为这个课题收集资料、上课、磨课、评课、成果展示等等。这些种种都让我体会到他们这些老师是在专心教学，专心工作。没有多余形式地东西占据他们劳碌的时间，只有实在地教学、鲜活地

7、学生，这就够了。四、应试教化与素养教化相结合上海这样一个大都会，学生见多识广，肯定不会甘心受应试教化的束缚。所在学校顺应学生的特点，同时也遵守了国家对学校的要求，没有早自修，8：05上第一节课，在第一节课之前支配了晨跑，由于受徐汇区寸土寸金的限制，他们只能进行绕小圈跑，然后在其次节课后支配了室内操，在中午由各个班级班主任负责，组织学生进行跳绳或者打篮球之类的，学生的体育运动还是特别丰富的。但是学校对学生学习的要求也是特别高的。在班级的墙报上、在办公室门口、在学校的宣扬栏里面，到处可以望见学生周考的排名。位育中学实施周考制度，在开学初就支配了周考的科目、时间、监考老师等等，考完了后对学生的成果进

8、行排名，对优胜者进行张榜公布。这无疑就学生是一种压力，也可能是一种动力吧。通过这次学习，我开阔了视野，看到了自己很多不足的地方，发觉了自己与他们之间的差距有多远。虽然我带着很多我对两地之间教学之间的差异、困惑和不解回来了，但是这次的学习深深地影响着我。一是明确优秀的英语老师必需具备精深地专业学问。上海英语老师和学生地道、流畅地英语沟通使我自惭形秽，深深觉得提高自己的英语口语燃眉之急；他们在课堂上对于目标达成度的高要求让我受益匪浅，只有这样才能提高学生课堂学习的效率。二是明确了教化科研是老师专业成长的必由之路。“要使自己在专业的道路上不断成长，就应努力进行教化行动探讨。”这是王洁博士在旨在课堂改

9、进的老师探讨中提到的，这句话对我很有启发。位育中学老师们在教学中对学生进行有时段性的课题探讨，面对改变着的学生，探讨不同的教学，这是新时代的要求。我想，在今后的工作中应努力做到带着课题走进教室。做一个探讨型老师，不断地探讨教化教学中的问题，提高工作效益。三是珍惜学习机会，发挥骨干老师的辐射、引领作用。在学习期间，指导师王伟壮老师赠送给我们每人一本站在高地，我们打算翱翔，这是上海名师培育基地学员成果展示书。在书中我看到一个名师工作室带出了一批优秀学员，而这些学员在名师地指导下在各自所在的区培育着新的学员。我想我们区花大量的人力、物力为我们创建这样的学习机会，其中一个目的也在于此吧。我作为其中的一

10、员，深深地感到自己身上的担子有多重，一方面要把自己学习的收获与身边的老师共同共享，把学到的理念和教学阅历传递给他们；另一方面自己在新理念指导下，备课、上课与同事们共同探究新课改下的教学方式、学生的学习方式及校本研修等。发挥自身的辐射和引领作用，为我区的英语教化奉献自己的微薄之力。总之，通过这次学习，我要不断的反思教学实践，在总结阅历中提升自己；敬重老师同行，在借鉴他人中完善自己；投入教化探讨，在理性相识中丰富自己；学习教化理论，在把握规律中端正自己。201*.1.3友情提示：本文中关于赴上海学习心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维运用，赴上海学习心得体会：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页