2022年实用的小班教案模板汇总6篇.docx

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1、2022年实用的小班教案模板汇总6篇小班教案 篇1汽车跑得快活动目标：1、让幼儿知道汽车是陆地上的一种行驶速度较快的现代交通工具。2、使幼儿回忆并用语言表达自己乘做汽车的感受。3、教育幼儿注意乘车安全。活动准备：各种汽车图片活动过程：1、带小朋友玩开汽车的游戏，激发幼儿对汽车的兴趣。2、引导幼儿看各种汽车图片，认识各种汽车。“小朋友，你们看看图片上是什么?”“汽车是什么样的?”“它在哪里跑?”“汽车上有什么?”(方向盘、轮子、座椅、车灯、窗户等)“这些汽车一样吗?”“有什么不一样?”“你还见过什么样的汽车?”它们是干什么的?(坐人、运货物)3、启发幼儿讲述自己对汽车的已有经验。“你坐过汽车吗?

2、汽车是在哪里开的?坐在汽车上你有什么感觉?(跑得快，震动)”在汽车里向外看到的东西是什么样的?(很快地往后退)“在路上看到汽车开起来是什么样的?”你喜欢乘汽车还是坐自行车?为什么?4、组织幼儿讨论坐汽车时要注意什么?(幼儿正确的说法予以肯定)5、结合幼儿的讨论，进行安全教育。“汽车跑得很快，它是一种交通工具，汽车能运送东西，还可以很快把我们送到要去的地方。我们要到远处去的时候，可以乘汽车。但是小朋友乘汽车时要注意什么呢?(要注意安全，上车不要挤，在汽车上也不要乱跑，要拉住大人或车上的把手，坐在窗口不要把头和手伸出窗外。我们在马路上看见汽车开过来的时候不能靠近它，看见汽车停下来才能过马路)。6、

3、上课情况。小班教案 篇2教学目标：1.通过学习使学生了解遇到电梯故障，乘客应当如何应对？2、使学生知道在平时使用中如何最大程度避免电梯发生险情？3、知道电梯遇险自救要点,使学生树立“安全第一、珍爱生命”的意识。教学过程：一、导入：电梯是高层建筑物中不可缺少的垂直运输工具。近年来，随着经济建设的快速发展，电梯的数量也在飞速增加，电梯事故时常见诸报端，纠其原因，均有人为因素作怪，为此，我们将电梯有关知识作以问答式介绍，以期大家在日常生活中共同保障电梯的安全运行。二、问答游戏：1、怎样召唤电梯？答：当您需要乘坐电梯是，应在电梯厅的呼梯面板上选择你要去的方向按钮。电梯运行方向如与您选择的方向相同，在运

4、行到此层是会自动停靠，反之则不停靠。但当电梯满载，不能再上乘客时，电梯不会停靠，您只有耐心等待电梯的下一次运行时再乘坐了。2、有人在呼梯时将上、下方向的按钮都按了，这样有用吗？答：电梯轿厢的运行就如同在轨道上行驶的一辆地铁列车一样，如果为了尽快登上列车，而不管列车的行驶方向是否与我们的目的地相同，除了耽误自己与大家的时间外，没什么用处。3、有的乘电梯时孩子淘气，把楼层按钮都按了，这时突然所有按钮又都不亮了，电梯也不走，这是故障吗？答：不是。有些电梯针对此种情况设计了防捣乱功能，只要重新选择呼梯信号后，电梯便会运行。4、电梯运行中突然停电是否有危险？答：电梯制动装置的工作原理是失电制动，如运行中

5、如遇到突然停电，电梯制动装置会立即动作，将电梯停下来，不会有什么危险。5、当电梯突然停电或出现故障而停止运行，被困在轿厢的乘客应怎么办？答：轿厢内的乘客应通知维修人员，并耐心等待电梯维修人员来开门放人；由于是非正常停梯，轿厢可能不是停在平层位置，所以不要自行扒开电梯门出去，以免造成乘客坠落事故。（如电梯不在平层位置，维修人员会首先将轿厢移动至平层位置后，然后才开门放人）6、乘坐电梯时应注意那些事项？答：当您进、出入轿箱时，要看一下电梯是否在平层位置，特别是在夜间光线不清的时候，更应注意，否则有可能造成伤害；电梯是公共场合，不应携带易燃易爆或具有腐蚀性的物品；电梯运行期间，不要挤靠或拍打电梯门，

6、以免造成电梯误动作而停梯。小班教案 篇3孩子们平时喜欢玩纸球，但是光玩纸球内容太单调,于是我们利用废旧物品制作了体育器械“高尔夫球杆”。帮助幼儿对纸球的控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚纸球。1.练习持物控球跑，提高控制能力。2.发展动作的协调性。利用废旧物品自制体育器械“高尔夫球杆”、纸球、小椅子若干张。1.教师与幼儿热身运动。2.教师先示范游戏玩法，然后 幼儿每人领一头小猪（纸球），用“高尔夫球杆”赶着小猪去散步。3. 启发幼儿想象，例如赶着小猪去郊游或者去，使幼儿在练习的过程中更有趣味。4.游戏：送小猪回家：（1）小猪迷路了，请小朋友帮助小猪送回家，回家路程要走过一条弯曲的小

7、路，还要经过一座小山。(用小椅子设置的障碍物）（2）幼儿一个跟着一个送小猪回家。（3）幼儿熟练游戏以后也可利用比赛的形式比一比谁在短的时间内把小猪送回家。许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让纸球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿熟练后增加难度，将“高尔夫球杆”换成纸棒赶小猪。小班教案 篇4活动目标：1、学会观察自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画能力。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：一张全家福照片、蜡笔。

8、活动过程：一、欣赏照片，学会观察1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。如发型、脸型、穿着等方面。2、说一说觉得自己长得像谁？为什么？3、告诉大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发二、出示范画，幼儿尝试作画1、教师出示范画，让幼儿自己观察老师画的画怎么样啊？这是老师的全家福。老师的爸爸是怎么样的？妈妈是怎么样的？老师是怎么样的？2、你们想不想画一画自己的全家福呢？3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。4、

9、根据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。三、涂色、展评1、把画好的全家福进行涂色，根据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。2、把画好的画进行展评，比一比谁画的画最漂亮，把它展示出来。小班教案 篇5活动目标：1.愿意参与活动，对纸浆活动感兴趣。2.尝试用分工合作的办法制作简单的纸浆作品。3.鼓励幼儿大胆正确的上色。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：实物葫芦、各色纸浆若干、KT板、镊子、一次性手套、一次性筷子。活动过程：一、故事导入，引起幼儿兴趣。1.教师讲述故事葫芦兄弟，并提问：故事里都有谁啊？（葫芦娃）2.葫芦兄弟一共有几位？都有什么颜色？（

10、七兄弟、赤橙黄绿青蓝紫）二、观察葫芦，感知葫芦特征。1.教师出示实物葫芦，供幼儿观察。2.谈谈葫芦的形状、颜色、用途。3.摸一摸葫芦。三、教师示范，交代制作要求。1.我们要制作的是七彩葫芦娃，大家可自由选择颜色。2.教师示范讲解。3. 交代注意事项。四、分工合作，体验制作乐趣。1一部分幼儿负责纸浆的填充和压印，一部分幼儿负责戳花纹。2观察幼儿活动情况，在幼儿遇到困难时点拨指导。五、展示交流，享受成功快乐。在教师引领下，集体欣赏作品。活动反思：小班幼儿受年龄特点的局限，对创作想象装饰画还有一定的难度，所以我们选择了相对比较简单的内容，重在培养孩子的动手操作能力，在制作过程中激发幼儿的兴趣。活动中

11、出现的一些问题，教师都根据具体情况及时给予了指导。如：填充的时候纸浆不能太厚，要按照葫芦的轮廓进行填充；在压印的时候注意用手指轻轻地按，不要用手掌去拍，以免葫芦变形；在戳花纹的时候镊子要小心使用，不能戳的太用力，以免戳破底板；避免戳到同伴等等。晒了两天，在取的时候发现了新问题：有几个葫芦粘在KT板上剥不下来，一用力却连着底板一起撕下来了；而另外大部分的葫芦一摸就能顺利脱落。这是什么原因呢？观察后发现：如果用镊子大力戳的，KT板会被戳破，纸浆中的浆糊就渗到KT板破裂的孔隙中，连在一起就很难剥了。而如果用镊子轻轻戳或者用一次性筷子戳的，就很容易剥落。幼儿用镊子力度很难掌控，那工具是否可以做一些改变

12、？我看到牛奶盒内侧有一层铝箔，很光滑，如果把纸浆作品填充在铝箔上，那剥落就肯定会容易些。戳的工具也可以用喝牛奶的吸管来代替，吸管易搜集，而且不同大小的吸管戳出来的纹路不一样，更加美观！另外，吸管还有一个最重要的优点：更安全。小百科：葫芦喜欢温暖、避风的环境，种植时需要很多地方。幼苗怕冻。新鲜的葫芦皮嫩绿，果肉白色，果实也被称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。小班教案 篇6我们是小工人（小班泥工教案）隆昌县金鹅镇大南街幼儿园 兰家玉设计思路：结合园本教研课题，本班在上学期的教研活动中，主要开展了以泥工游戏来激发幼儿发展为教研课题。在本次活动中，结合幼儿幼儿参与活动兴趣和需要，丰富幼儿幼

13、儿参与活动的兴趣，大胆发挥幼儿的创作想象力的教研主题，在上学期里，老师积极参与研究，深入了解泥工活动的内容和想法。但在泥工游戏方面，材料不够丰富，因此在本学期，老师以通过添加辅助材料，促进的生活经验，鼓励幼儿积极参加泥工活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验，在玩中获得发展。活动目标：1、会用团圆、搓长、压扁等方法，制作不同形状的点心、饼干。2、尝试使用辅助材料制作花纹。活动准备：泥团、泥工板，小棍、不同花纹的辅助材料。重点难点：使用辅助材料，尝试制作不同花纹活动形式：小组活动活动过程：一、通过谈话，引导幼儿回忆随爸爸妈妈到商店买食品时看到的点心、饼干的形状。二、出示泥团并讨论。1、如果你想做

14、两块“点心”，分到一块泥怎么办？让幼儿知道把泥分长两块。2、怎么样做球形 ？用双手团圆。3、怎么样做长条形的点心？先团圆，再用双手来回搓长。4、怎么样做扁圆形的饼干或者点心？先团圆后压扁。5、怎么样做方形的饼干？先压扁，后用小棍把四边切直。6、用什么办法在点心和饼干制作花纹？用小棍、塑料片压上花纹。三、幼儿操作，教师分别指导。对能力教强的幼儿，可鼓励他们多做一二块。四、将作品放在大托盘里，师幼共同欣赏、评议。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页