2022年小班音乐教案六篇.docx

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1、2022年小班音乐教案六篇小班音乐教案 篇1活动目标：1.感受歌曲旋律，了解歌曲内容，唱准休止符。2.能随音乐模仿小鸡、小鸭做简单欢快的动作。3.体验表演以及与同伴共同参与活动的乐趣。 活动准备：小鸡、小鸭绒毛玩具若干。活动过程：1.节奏练习。(1)出示小鸡、小鸭绒毛玩具，幼儿模仿其叫声。 师：小鸡怎么叫?小鸭怎么叫?(2)按歌曲中的节奏模仿叫声，感受休止符。2.学唱歌曲。(1)教师范唱、提醒幼儿听清楚歌词内容。 师:小鸡 、小鸭是好朋友,它们在一起干什么?(2)幼儿随伴奏熟悉歌词。(3)幼儿跟唱,注意唱准休止符 。(4 )幼儿有表情地一边歌唱,一边表演 。3.歌表演、( l )鼓励幼儿边唱边

2、根据歌词内容做表演动作 。(2 )幼儿自由进行创编表演。(3 )幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌表演。小班音乐教案 篇2一、活动目标：1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。2.积极参与歌表演活动。3.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。二、活动准备：关于相亲相爱的图片、 袋鼠玩偶、课件ppt等等。三、活动过程：（一）以图片引入1.出示图片P1，老师带来了一张幸福的照片，他们在做什么？为什么这样做？2.爸爸妈妈爱你们吗?他们以什么方式来表达爱你的？3.小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。4.你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样

3、跟他家人相亲相爱的？5.出示图片P2-P7，了解相亲相爱不同表达方式。（二）欣赏理解歌曲你们是爸爸妈妈的小宝贝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。1.是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大家看看。2.我们在听听，是不是你们想的那样。3.出示图片P8-P12，袋鼠妈妈有一个什么？它想听你们唱出来。（三）积极参与歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐。1.完整表演（1）出示袋鼠妈妈指偶，袋鼠妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋鼠妈妈？谁来做小袋鼠？（2）小袋鼠也想听听你们唱歌。四、结束：小袋鼠想

4、出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。小班音乐教案 篇3活动目标知道糖能溶化使水变甜，愿意和同伴分享。尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作，感受音乐活动的快乐。通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动过程一、甜甜的棒棒糖1观察故事画面：小兔有根棒棒糖。2交流：这是一根怎样的棒棒糖？3甜甜的糖有各种各样的味道、形状，我们都喜欢甜甜的糖，可是多吃会蛀牙。二、一根棒棒糖1边听故事，边看故事画面。2交流：朋友们都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么办？一根棒棒糖怎样和许多朋友分着吃？3演示：小兔将糖溶化在水中的办法。4交流：糖会溶化在水中吗？水会有什么变化？三、快乐的棒棒糖1操

5、作：幼儿将棒棒糖放在杯中。2模拟：（1）我是一根棒棒糖（幼儿用肢体动作扮演棒棒糖）。（2）会搅拌的棒棒糖：欣赏音乐棒棒糖是怎样搅拌的？动作再现用肢体动作表现棒棒糖的搅拌（有节奏、创造性地表现）。故事穿插幼儿多次表现。四、甜甜的河水操作品尝：水变甜了吗？尝尝我们的水。小班音乐教案 篇4活动目标：1、熟悉音乐的旋律和结构，并理解歌词内容，能根据音乐快乐地表演。2、喜欢音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。活动准备：音乐、树、枫叶活动过程：1、谈话导入（1）小朋友看看，这是什么呀？（扇子）（2）那扇子一扇感觉有什么吹在脸上？（风）（3）请小朋友想一想，风儿一吹，会有什么飘下来呢？（）好，让我们一起来听一

6、听，风儿到底带来了什么？2、播放音乐，教师徒手表演音乐。3、教师清唱结合枫叶分段表演音乐，帮助幼儿理解歌词。师：是什么飘下来啦？（树叶）（出示树）那小朋友知不知道有几片树叶飘下来？何老师也不记得了，让我们一起来问一下风儿！（唱）风儿你带什么来？叮！（从树上拿一片树叶，问：“几片树叶”）一片树叶飘下来，叮！再问这边，（唱）风儿你带什么来，叮、叮，两片树叶飘下来风儿你带什么来，树叶全都掉下来！4、引导幼儿与老师一起用身体当做音符进行表演。5、播放音乐，幼儿随老师徒手表演一次。6、教师完整随音乐结合枫叶道具进行表演。引导语：小朋友表演的真棒！何老师啊，现在做一棵大树妈妈，身上啊藏着好多树叶，风儿一吹

7、，树叶呢就从大树妈妈身上飘下来，小朋友仔细看好啦，看看这些树叶是怎么从大树妈妈身上落下来的。7、分组表演：（1）先请2-3名幼儿上台表演，幼儿一起欣赏。（2）6人一组，分组表演。小结：小朋友表现得真棒！今天小朋友和小树叶玩得开心吗？小树叶也很开心，现在啊，小树叶要回家了，那请小朋友把小树叶捡起来把它送回家，好吗？小班音乐教案 篇5活动目标：1、初步欣赏音乐，感受歌曲激昂奔放的民族风格。2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓，体验击鼓的欢快情感。活动重点：激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。活动准备：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。活动过程：一）、复习1、 舞蹈欢迎舞（创作性的进行舞蹈）2、 歌曲来

8、了一群小鸭子（能唱出鸭子的神气样）3、 歌曲小鸭呷呷1）、语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。2）、语言启发，引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”（边听边唱）3）、引导幼儿进行轮唱。（边听边奏）。二）、新授活动小小男子汉1、 初步欣赏乐曲小小男子汉1）、幼儿初步欣赏音乐。（要求：和以前听的音乐有什么不一样？）2）、幼儿畅谈感受。3）、教师小结：（有力、神气）4）、幼儿用动作体验乐曲节奏。2、 教师示范击鼓1）、教师示范击鼓。（要求：引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力，发现击鼓时的节奏和力度）3、 引导幼儿大胆击鼓1）、个别幼儿尝试。（引导幼儿大胆击鼓）2）、幼儿轮流击鼓。（引发幼儿进行创造性地表现）

9、3）、教师观察并给予激励。4）、师生共舞。（体验欢快情感）小班音乐教案 篇6教案一1.在熟悉第一段歌曲基础上，学习听辨音乐的变化进行游戏。2.借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作。3.在游戏中知道遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。1.日常生活中观察小鸭子，并用身体动作表现过它们游水，走路。2.鸭妈妈胸卡，小胖鸭子胸卡(分小白鸭、小黄鸭和小花押)。1、引起幼儿兴趣，复习表演第一段歌曲。鸭妈妈和鸭宝宝在草地上：“上次妈妈和大家学了一首好听的歌曲，是什么呢?”“小胖鸭子是什么样的呀，谁来做给妈妈看?”引导幼儿用手部动作和

10、身体动作来表现鸭的造型。2、创设情景，跟着曲二的音乐做小鸭子在水里嬉戏的动作。“宝宝们，跟着妈妈到池塘里玩吧”(转身来到后面的池塘边)“来，和妈妈一起跳下水，怎么跳的呀?”(教师示范，做跳的动作)“我们在池塘里做什么呢?”来;自.大;考吧;幼.师网;“哪个宝宝来试一下呢”(请能力强的幼儿跟着音乐示范，引导其他幼儿学习)听音乐教师带领幼儿做鸭走、跳水、游泳、找食、潜水、和其他小鸭子一起玩等动作：“来，宝宝们，和妈妈一起动起来，我们先来游泳吧，划呀划呀，划到前面，换个方向，划呀划呀，划到这边，池塘里的水可真清呀，我们一起潜水吧，来，身体钻到水里，再浮上来池塘里有小鱼呢，我们来捉小鱼吃，先钻到水里，

11、用嘴巴夹住小鱼，刁紧了，头抬起来给妈妈看看呢，真棒”(重点调动幼儿积极性，融入游戏情景)3、玩捉迷藏游戏，了解游戏规则。鸭妈妈和鸭宝宝在草地上休息：(集体练习动作头儿钻到水里，尾巴翘起)讨论游戏玩法，建立游戏规则(请几名幼儿和教师一起表演示范，强调妈妈游到身边的时候再藏起来)幼儿游戏：分三组进行，提醒幼儿听音乐变换动作，强调妈妈游到身边的时候再藏起来“先请小白鸭来和妈妈做游戏，其他宝宝可要仔细看”(一组幼儿游戏，其他幼儿在池塘边休息)教师讲评幼儿游戏情况，鼓励幼儿遵守游戏规则，接着第二组幼儿游戏，最后第三组幼儿游戏4.完整游戏，熟悉曲一第二段歌词，进一步发展游戏情节。“宝宝们，跟妈妈回家吧”(

12、引导幼儿倾听鸭妈妈呼唤的音乐)“宝宝的家在哪里?”(回到一开始唱歌的位置)幼儿游戏一次，要求听见妈妈唱完最后一句才能走回家。5.带领幼儿完整地做游戏，提示幼儿遵守游戏规则。结束：鸭妈妈和小鸭回家休息“宝宝们，来吃小鱼喽”教案二1.创编小胖鸭子在水里嬉戏的动作，如游泳、捉鱼、潜水等，并能跟着音乐合拍地做动作。2.学习音乐游戏“小胖鸭子捉迷藏”，遵守游戏规则。3.乐意参与角色表演，体验共同游戏的快乐。1.小胖鸭子捉迷藏曲一、曲二2.母鸭带小鸭音乐3.日常生活中观察小鸭子游水、走路1.进场师：今天鸭妈妈带着你们这些鸭宝宝出去玩，好吗?跟在妈妈后面，别走丢了哦!师带领幼儿学小胖鸭子走路进场，边走边说：

13、“我们去池塘边走走吧。”围着池塘走。2.讨论小胖鸭子在池塘里的各种动作，并随音乐合拍做动作(1)小胖鸭来到了池塘里，喜欢干什么呢?(请个别幼儿来模仿小鸭的动作，老师选取幼儿的动作请其他幼儿一起学，老师哼唱曲二)播放音乐，随音乐一起做游泳的动作。(2)小胖鸭除了喜欢游泳，它还喜欢在水里干什么?(捉鱼、潜水等)(请个别幼儿做动作，大家一起学，师哼唱曲二播放音乐，随音乐一起做捉鱼、潜水等的动作。(3)听音乐完整地做表现小胖鸭的动作。(师提示动作变化)(A)师：我们可以先在水里游会儿泳，然后再捉鱼、拍拍翅膀。(播放曲二)(4)分男女小朋友分别来学学小鸭在水里的动作。师：男宝宝先上岸休息一下，女宝宝在水

14、里玩一会儿。(A)师：谁来说说，刚才在水里玩的时候你觉得哪只鸭宝宝的动作做得最好看?(提升个别动作，并学习评价)(播放曲二)(B)交换。3.游戏：小胖鸭子捉迷藏师：小胖鸭们玩得真开心啊，听听，它们现在在干什么呢?(播放曲一第一段)(1)你能学学他们捉迷藏的这个动作吗?它在什么时候开始藏的?让我们来玩捉迷藏的游戏吧!(播放曲一第一段)(2)小鸭子们都躲了起来，这时候鸭妈妈该来找她的宝宝啦!(倾听第二段)老师边唱边表演。(3)讨论游戏玩法，建立游戏规则。“鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭怎样才不被妈妈发现?”(一动也不动)4.教师带领幼儿完整地表演。(1)曲二：教师扮鸭妈妈，幼儿扮小胖鸭，教师用语言、动

15、作提示幼儿变化动作。曲一：提示游戏情节：鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭一动也不能动。(2)幼儿再次听音乐完整地表演。5.结束：幼儿退场母鸭带小鸭师：今天和小胖鸭一起玩得开心吗?我们回教室好好休息吧。教案三1.在熟悉第一段歌曲内容并能按歌词表演的基础上，学习听辨音乐的变化进行游戏。在教师动作的提示下，学习有节奏地做鸭走、游水等动作。2.借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作。3.在成人的提醒下知道遵守游戏规则：扮演小鸭子时，躲好后不随便移动，等鸭妈妈唱完最后一句时，才能走回座位。1.日常生活中观察小鸭子，并用身体动作表现过它们游水，走路。2.鸭妈妈头饰一个。3.磁带、录音机。一、

16、出示鸭妈妈头饰，引起幼儿兴趣，复习表演第一段歌词。1.出示鸭妈妈头饰：这是谁?上次鸭妈妈教小胖鸭子唱了一首什么歌?我们一起边唱边表演。2.引导幼儿用手部动作和身体动作来表现鸭的造型。3.小胖鸭子是什么样的?请几位小朋友表演，我们学一学。4.他们是怎样捉迷藏呢?“头儿钻到水里，尾巴在水上”是什么样的?谁来做一做?我们大家一起学习。二、教师引导幼儿讨论并学习游戏玩法。1.鸭妈妈带小胖鸭在哪里捉迷藏?2.创编曲二的身体动作。鸭妈妈没来找小鸭时，小胖鸭在池塘干什么?3.练习有节奏地鸭走、游水等动作。小胖鸭是怎样走路的?谁来做动作，学一学?小胖鸭是怎样游水的?大家一起学一学?4.讨论游戏玩法，建立游戏规

17、则。鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭怎样不被妈妈发现?我们学一学。三、教师带领幼儿完整地做游戏，进一步熟悉游戏规则。1.教师扮鸭妈妈，幼儿扮小胖鸭，教师哼唱并用语言、动作提示幼儿变化动作。2.教师演唱曲一第二段歌词，进一步发展游戏情节。鸭妈妈唱到“我可爱的宝宝，跟我回家吧”时，小胖鸭子到哪里去了?他们的家在哪里?3.播放磁带，带领幼儿完整地做游戏，提示幼儿游戏结束前的规则。等鸭妈妈唱完最后一句什么歌词时，小胖鸭才能走回家?教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页