2022年小班音乐教案汇总5篇.docx

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1、2022年小班音乐教案汇总5篇小班音乐教案 篇1活动目标：1。熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。2.借助情景表演，游戏，记忆歌词内容。3.在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.日常生活中玩过娃娃家游戏，有抱娃娃的经验。2.布娃娃若干。活动过程：1.幼儿回忆原有经验幼儿回忆玩娃娃家的经验，尝试模仿抱娃娃的动作。教师反馈幼儿动作，引导幼儿抱娃娃可加入身体动作，鼓励幼儿大胆表现。2.欣赏教师演唱歌曲2遍教师扮演妈妈的角色，抱着娃娃演唱，引起幼儿对歌曲的兴趣。老师边

2、唱歌曲边做动作，帮助幼儿理解熟悉歌曲的内容。3.幼儿学玩游戏教师出示一个娃娃，边唱歌边示范游戏的玩法，唱到最后一句时，将娃娃送给另外一个幼儿。请一位幼儿当妈妈，重复表演。教师与幼儿共同讨论，进一步明确游戏的规则。4.幼儿完整的做游戏增加娃娃的数量，集体玩游戏3遍。活动反思：整个活动因为是根据幼儿的兴趣出发，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较高，在活动中也显得比较主动、积极。在活动能够中，老师和幼儿的关系的平等的，整个活动氛围是轻松的、快乐的，但整个活动安排的“量”较多，以至于在体验歌曲情绪这一环节中幼儿体验得不够深入，教师引导得也不够。可以将感受三拍子旋律和体验情绪相结合，进行分段

3、欣赏，让幼儿一段一段欣赏，教师分段营造氛围，进行分析、让幼儿创造性地去表现，这样就可以为后面的完整体验作好铺垫了。小班音乐教案 篇2活动目标：在看看、说说、做做的装扮过程中感知小蜜蜂的明显特征，表达对小蜜蜂的喜爱之情。活动准备：1、多媒体素材：录像一段、音乐一段。2、装扮道具：小蜜蜂头饰、衣服、尾巴等装扮材料人手一份；其他动物头饰若干。3、环境支持：小蜜蜂图片、春天里的花卉。活动过程：一、情境导入，激发兴趣重点：勾起幼儿前期观察小蜜蜂采蜜时的情形，激发幼儿装扮的兴趣。提问：今天有一位动物朋友来做客，一起来看看是谁？你们在哪里看到过它？小结：暖暖的阳光下，香喷喷的花丛中，是它最喜欢待的地方。二、

4、说说看看，感知特征重点：观察与感知特征，引导孩子有序观察并大胆说说蜜蜂特征。提问：小蜜蜂想跟大家做朋友，它说：我不知道你们喜不喜欢我，如果你们能够夸夸我，说说你最喜欢我的哪里？我就和你做好朋友。小结：（1）触角（儿歌：长长触角找朋友）（2）身体（儿歌：身穿黑黄条纹衣）（3）尾巴（儿歌：尾巴上有尖尖刺）安全教育：我们能不能去摸小蜜蜂呢？小结:不能随便去碰小蜜蜂，因为它的尖尖刺会刺你的。总结：哇，小蜜蜂高兴地唱起了歌。三、装扮游戏，了解特征重点：通过装扮小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征以及喜欢采蜜的特点。1、提问：小蜜蜂真孤单，它想找好朋友跟它一起做游戏了，那我来试试变成一只小蜜蜂，大家一起帮助我，看

5、看我变成功了没有？2、提问：我是怎么变成一只小蜜蜂的呀？小结：你们瞧！原来我是从头到尾变成小蜜蜂的。我像不像？3、过度：你们也来试一试好吗？别忘了，先打扮头，再打扮身体最后再打扮尾巴。（1）幼儿探索装扮小蜜蜂，教师以儿歌引导。（2）鼓励有困难的孩子可以求得别人的帮助。（3）老师装扮后寻找自己的孩子，提示装扮有误的幼儿即时调整。活动延伸：重点：在音乐情景中体验小蜜蜂采蜜的乐趣。小班音乐教案 篇3活动目标：1、能用自然的声音完整的演唱歌曲。2、引导幼儿体会和朋友在一起的快乐。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加

6、集体音乐活动的乐趣。活动准备：音乐 头饰 flash课件活动重点难点：活动重点：能用自然的声音完整演唱歌曲。活动难点：幼儿吐字清晰的歌唱。活动过程：一、入室：听音乐：学小燕子飞进来。二、发声练习：音乐：问好歌。三、学习新歌曲：1、引入：播放flash课件。教师提问：（1）谁来了？谁和谁碰在一起了？（2）小鸭怎么了？小鸡怎么了？（3）他们俩个好像在干什么？又像在干什么？2、教师播放flash课件，幼儿欣赏，感受。3、教师带幼儿拍手说歌词，引导幼儿边看flash动画边学说歌词。4、教师弹琴，带着幼儿一起演唱歌曲。（2-3遍）5、幼儿自己跟着音乐演唱。（1-2遍）四、出室：听音乐学小燕子飞出去。小班

7、音乐教案 篇4活动目标：1、引导幼儿听辨活泼和低沉的两首乐曲，并能试着用动作表现出来。2、复习歌曲小青蛙要回家，要求幼儿用自然声音演唱歌曲，并能分清“呱呱”的四分、八分节奏。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：录音、狮子头饰活动过程：(一)律动：动物叫幼儿能分清各种小动物的叫声(小狗：汪汪汪; 小猫：喵喵; 小青蛙：呱呱呱呱呱;小羊：咩咩)(二)歌曲：小青蛙要回家幼儿用自然声音演唱，并能分清“呱”的四分、八分节奏。(三)音乐欣赏：狮子和小动物1、感受活泼乐曲A幼儿猜一猜是些什么小动物?B用

8、动作表现小动物。2、感受低沉乐曲A幼儿说一说是什么动物?B幼儿用动作表现狮子样子。(四)音乐游戏：狮子和小动物小班音乐教案 篇5活动名称：好听的电话铃声活动目标：1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲谁找我呀。2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。活动准备：1、有主题好听的铃声经验背景。2、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。3、多媒体课件：打电话flash动画。活动过程：一、演唱歌曲打电话多媒体播放美丽的森林背景图片森林真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗？（播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景喂，喂，喂，请问你找谁？我要找xxx找我干吗呀？和我一起做游

9、戏）二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲谁找我呀1、给小狗打电话欣赏flash动画（多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。）你们想给谁打电话？（给小狗打电话。）小狗家的电话号码是多少?（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？（音乐铃声，会唱歌的铃声）2、给小兔打电话你们听到小兔的电话在唱什么？(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)师扮演小兔接电话：你好呀，我是小兔，找我干吗呀？（小兔我想请你去公园玩）（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法）3、给小鸭打电话刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁

10、？（把谜语作为歌词演唱歌曲）我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！（师生共同拨打电话。教师范唱歌曲谁找我）小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？（在河里游泳。）（幼儿再唱歌曲）4、给大象打电话说说大象的电话铃声和小兔的铃声有什么不同？（辨别声音粗细快慢的不同）学唱大象的歌曲铃声。三、变出歌曲铃声小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？（师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。）1、戴上自己制作的手机。2、让我们的电话也会唱歌。说说、唱唱幼儿自己设计的歌曲铃声。（复习熟悉的歌曲）四、活动的延伸：在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗？歌曲：谁找我你打我电话，找我有事吗，我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页