教育叙事-优秀教育叙事范文100篇.docx

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1、教育叙事:优秀教育叙事范文100篇 小学教化始终以来就是我国教化福利事业发展的重点领域,本文是学习啦小编为大家整理的小学教化叙事范文,下面是我为大家带来的，希望能帮助到大家! 教化叙事范文100篇教化叙事范文(一)：时间荏苒，转瞬间我已从教二十余载。在这二十余年里，是学生带给我无限的快乐，我酷爱他们，感谢他们，是他们的快乐与真挚、问题与新奇、成长与提高，让我体验到了我的职业的魅力和工作成就感带来的快乐!茫茫宇宙，短暂人生，沧海一粟，弹指一挥。慨叹：对酒当歌，人生几何，却总是笑颜与鲜花为伴，从容与阳光同行。然而一名老师要想全部的学生对你都多一份亲近、尊敬与信任，使每位学生都能得到你同等的关注，这

2、就须要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，照亮他们的精神世界。正如俄国教化家乌申斯基说的：假如教化学期望从一切方面去教化学生，那么就必需首先也从一切方面了解学生。燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自我的教化教学故事，很多都已随着时的消逝而慢慢渐忘，可也有一些就犹如树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾震天动地，但仍历历在目。常言道：严师出高徒本着这一原则，我从教起先，在课堂上以严厉著称，上课从不露笑容，所以学生非常怕我。有一天，我所教班级的语文老师给我看了一篇学生作文，文中提到了我上的一节课，孩子在作文

3、中说了一句话：我最终看到数学老师笑了，他笑起来其实很帅。孩子的作文让我回忆起他所说的这节课。当时是一位上课迟到了，根据我对迟到的规定，他能够给学生讲一个笑话或者长一首歌以示致歉。而这个五音不全的迟到的学生，不知什么缘由他选择了唱歌。因为本身唱歌就跑调，再加上有些胆怯，当他起先颤颤巍巍唱歌时，我和其他学生立即被他唱得晕头转向找不到北，根本不明白他唱得是什么。可是学生们怕我指责课堂乱，因而大家都极力忍住不笑。唱了几句以后，这个学生越唱越不胆怯，并且发觉我们被他唱晕之后，爽性放声高歌起来。学生们再也忍不住了，乐得东倒西歪，我最终也没能忍住，笑了。等他唱完之后，我对他说：期望你下次换个场合让我们观赏你

4、的歌声。这个学生也当众表示以后不会再迟到。正式上课后，这节课一向是在简便、愉悦的氛围中完成了教学任务，并且教学效果非常好。教化叙事范文(二)：如何让每个成员都参加课堂，成为团队中不行或缺的一员，体验到学习的快乐和做人的尊严呢我在评价机制上动脑筋，不仅仅采纳将全员参加作为评价小组的重要指标、提高幅度大的成员为小组双倍加分等方法，还利用沟通平台(每个班级门外墙壁上一块由各任课老师书写，用来公示班级优秀小组和提高学生的小黑板)来放大他们的胜利，让各班师生一成天都能见证他们的光荣.还别说，这种做法真让我收获着因学生提高而带来的欣喜和华蜜呢.课上，安排好朗读的展示任务后，各组进入惊慌的打算阶段.当我走到

5、四组巡察时候，正好组长劝告组员冯世阳，你读倒数其次段吧，我能行吗冯施洋细心翼翼地说，拒绝的语气里却分明又是热情的期盼.我明白他底子太差了，他想读却又怕读不好，影响小组我赶忙俯身轻拍着他的肩膀和大家说:我看你们组长有视力，他能读好，你们说呢是的，你要是不读，咱们就少一个人次分呢.同学们激励道.展示时间到，大家八仙过海，各显神通.到第四组冯世阳的时候，同学们惊诧第四组怎样能让他单独亮相呢!因为冯施洋在大家眼中就是一个胆小、说话吞吞吐吐的同学.那一刻，屋子里更是特别安静，安静里还带着惊慌.他起先读了.他感到太华蜜了，但他一点也不傲慢，因为一颗好的心是恒久不会傲慢的.他想起他以往怎样被人迫害和讥笑过他

6、的声音里像是凝合了全部的磁力，个别地方还有些不连贯，但在这个文段的朗读中竟然让人感觉到是激烈和难忘的回味，当他坐下，片刻的安静后是一片雷鸣的掌声.给第四组加2分，因为他们组员提高大!我说，你们的掌声就是加分的最好理由，对吧.对!全班同学大声地喊道.当我把加分写在黑板的小组评价栏里后，我看到他的小脸涨得通红，正如他所读的文段里的话一样，他感到太华蜜了.为小组加分的愿望，让他超越了自我，英勇地站起来;而小组合作学习的评价日趋提高，让这样的丑小鸭享受到胜利的华蜜.沟通平台，点亮每一个名字课后，当我来到走廊在沟通平台上写评语的时候，围过来的同学说，老师，写冯施洋!老师，写冯施洋!我笑了，同学们多可爱呀

7、，他们怀着一颗好的心和我一样为同学的提高而品尝到了互帮互助、合作学习的快乐，他们都在成长，不仅仅是学问的获得，更有人格的完善.我在沟通平台上写下有力的几个大字:我为冯施洋本节课的表现而傲慢，我为第四组的力气感到震撼!每一个学生都是一朵花，每一朵花都有自我的名字，让每一个名字都闪光，每一阵风吹过，都是一片华蜜的颤抖.倾心于课堂的每一个细微环节，巧用团队评价和沟通平台让我听见学生成长的拔节之声，收获着帮忙学生胜利的快乐.教化叙事范文(三)：爱好是最好的老师舞台剧，无疑是现阶段我们学校的主旋律。一月份，包括我在内的十几名老师到南京市话剧团理解了为期五天的培训，对台词、表演等相关学问有了比较初步的相识

8、。三月份，选择小演员。我们班就有三位，一位是主角演员，另外两位是舞蹈。紧之后，每周六排练。除了学校重点打造的一台舞台剧外，每个班级还要打算一出。今日午时，我利用班会课时间，带着孩子们分主角朗读。熟识剧本后，我把孩子们分为A、B两组，分别在两组中选择小演员，同时排练，竞争。小涵异样进取，平常读课文都结结巴巴的他，说起台词来可流利了，语气还挺有味道的。周五午时连续三节课都是我上，也就能够敏捷支配。其次节课完成补充习题并批改，第三节课才能够出去上体锻课，并排练剧本。小涵爱走神，动作慢。这不，正在做题，写着写着，又走神了。假如作业完不成的同学，就参与不了舞台剧的排练，那么老师只能换小演员了哦!我提示孩子们。只见小涵瞪圆了眼睛，长大了嘴巴，茅塞顿开，然后起先奋笔疾书，趣味极了。有些孩子看似对什么都不太在乎，其实，是我们没有发觉他真正感爱好的事物。找到了爱好这位老师，孩子就进取多了!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页