2022年精选小班音乐教案模板五篇.docx

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1、2022年精选小班音乐教案模板五篇小班音乐教案 篇1活动目标：1、能用强弱不同的力度演唱大雨和小雨。2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。活动准备：歌曲大雨和小雨的音乐磁带、教材图片(大雨、小雨)、小纱巾。活动重难点：重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。活动过程：一、引起兴趣1、 下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听播放小雨录音。3、小雨下

2、的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)二、熟悉歌曲并尝试唱歌1、“今天我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍)2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫大雨和小雨3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐，幼儿回答)4、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。5、大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)6、

3、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)三、小游戏1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?2、教师先示范完整唱一遍。3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!小班音乐教案 篇2一、活动目标1、学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。2、学习用歌唱问答的形式来交流。3、培养幼儿良好的听说习惯。重点：学唱问答歌，了解有关动物的基本特征。难点：学习用歌唱问答形式来交流二、活动准备音乐磁带，大象、兔子、松鼠、长颈鹿，猴子，课件图片（

4、毛绒玩具）三、活动过程（一）导入游戏：来问你来答。（学习节奏和歌词）1、师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示玩具边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。幼儿跟教师学说歌词二至三遍2、师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）教师边出示玩具边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最长。（二）学唱问答歌1、师：刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢，来听唱唱看吧！2、教师范唱一遍（语速适中，动作表演）3、师：小朋友，这首歌好听吗？（好听），“现在小朋友一起跟老师学唱这首歌吧！” 幼儿学唱歌曲二遍。（引导幼儿拍手学唱，采用分句教）4、理解问答歌形式师：小朋友你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一

5、个答，所以们叫它问答歌。 教师和幼儿采用问答形式唱一遍。幼儿分两组演唱歌曲，一组问，一组答，合作演唱歌曲（幼儿面对面坐）（三）延伸：仿编问答歌。1、师：们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小朋友把它们编到们的歌里去。你们猜猜是谁来了？2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。3、仿编（长颈鹿，猴子）长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。4、集体唱仿编歌曲。（四）教师小结本次活动今天们学习了这首问答歌曲，小朋友们不但唱得很好，而且还知道了谁的鼻子长？谁的耳朵长？谁的尾巴大？谁的脖子长？小朋友们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听，你们可以继

6、续接着编，明天来幼儿园唱给大家听好吗？五、结束：放音乐，出活动室。小班音乐教案 篇3活动目标：1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。3、初步分辨音的不同，并能作出反应。4、在游戏情境中，愉快地学唱歌曲。5、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。6、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。7、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动准备1、前期准备： 观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。PPT课件；秋天磁带及录音机；大风头饰一个。幼儿事先会演唱歌曲秋天。每人一片树叶胸饰（事先在贴在孩子的椅背上）。

7、2、物质准备：小树叶胸饰每人一片用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）秋天课件制作。录音机、磁带。活动重点：1、能分辨音的不同，并能作出反应。2、愉快地学唱歌曲。活动难点：1、能用歌声和肢体动作表现音乐。在边唱歌曲同时，要孩子尝试用肢体动作表现秋叶飘落动作，并激发幼儿热爱秋天的情感。2、乐意用自己的方式变现树叶飘落的样子。活动过程：一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进行谈话。今天老师带你们看看美丽的风景！（播放课件）1、提问：“小朋友们，现在是什么季节呀？”“刚才你看见了什么？”2、提问：“树叶从树枝上飘下来象什么？”二、教师引导幼儿进行创编落叶动作。1、教师引导、启发幼儿听音乐，并初

8、步用简单的肢体动作来表现音乐。A想像小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作？”C落叶飘在地上的动作。2、教师把幼儿想像的动作示范表演。3、幼儿听音乐集体表演。三、大风和落叶的游戏1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把自己想象成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。2、加进用乐器的刮风声音，初步分辨音的不同，并作出反应。孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。3、听音乐玩2-3遍。四、活动结束。活动建议：在音乐表演区投放秋天的音乐和小树叶的头饰、胸饰，供幼儿表演。鼓励幼儿在音乐区中玩大风和秋叶的游戏，演唱秋天的歌曲。起到加强、巩固作用，提供给幼儿自

9、我展示的舞台，继续发挥想象力、创造力、动作协调能力。活动延伸日常生活环节中进行大风和秋叶的游戏时，风停时，可引导幼儿保持叶子飘落停止的造型。这时，教师可以提问：“你飘落在哪里？”幼儿展开想象，自由表达：“我飘落在X X。”活动反思大风和秋叶是一节歌唱教学活动，为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真美好的意境，我分别通过引导幼儿观察现实中落叶的场景示范演唱游戏等环节的设计来达到此目标。整个环节一环扣一环，始终围绕音乐教学游戏化、趣味化、生活化的特色，让幼儿充分地融入游戏，全身心的投入音乐，让音乐属于每个孩子。在最后的游戏环节主要是帮助幼儿分辨快慢的节奏，并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那一方面都

10、还不错，但是对于我提出的一边唱一边做动作，能够做到的孩子并不多，更多的是只做动作，不唱歌曲。对于这个问题，可以借助FLASH、磁带等带动幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试，我坚信：“在一旁站一会儿，给学习挪出一些空地，仔细观察孩子们的所作所为，而后，如果你能很好地领悟些什么，教学可能就不同于往常。即使在教学活动中，我也是一名学习者，探索者和成长者。一个活动成功与否，关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴趣，是否喜欢，能否主动参与其中。那么只有以幼儿为主体，充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜欢，愿意积极参与。所以，在进行歌唱教学时一定要以幼儿为主体，给他们一个自由尝试、探索和创作的空间。小

11、百科：落叶是一种自然现象，一般秋天，大部分落叶植物、树木开始落叶，叶子枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。小班音乐教案 篇4活动目标：1、根据已有经验交流介绍下雨的各种响声，自主地探索用声音、乐器表现不同的雨声。2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：节奏卡片大雨、小雨图片乐器（沙球、铝板琴、铃鼓）活动过程：1、律动小雨点“小雨点真调皮飞到东飞东西，你们要飞到什么地方玩呀？”2、两声部歌曲雨点滴答“雨点从高高的天空飘落下来有时快

12、、有时慢，听听这会儿下的快还是慢？”听前奏分辨快慢“让我们一起唱唱快快（慢慢）飘落下来的雨？”分两声部进行演唱，两位幼儿指挥。（交换声部）3、谈雨“雨的滴答真好听？你还听过怎样的.雨声？”幼儿描述不同的雨水声幼儿说出并出示相应的节奏卡卡片幼儿自由选择一种声音进行表现1）交代操作要求：想想你要学做哪一种雨，想好了就到相应的地方看看做做。2）尝试用声音和动作表现看指挥分组展示，初步感受复合节奏4、探索用乐器表现1）要求：根据三种乐器的不同音色，探索选择为三种雨声配最合适的乐器。“乐器宝宝也想学雨儿唱歌，看看他们是谁？（铃鼓、铝板琴、沙球）他们谁的声音最象沙沙，让我们去找一个最合适的小乐器和你一起做

13、雨。”2）“你选择了什么乐器做大雨（小雨、阵雨）？为什么选这样乐器？”5、节奏乐雷神活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。小班音乐教案 篇5游戏目标：1、让幼儿感受春天的美丽，激发幼儿表演的欲望。2、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。游戏准备：蝴蝶、小兔子头饰教师形象有趣的表演游戏过程：歌表演：春天1-2小节：小碎步，双手自三位向身体

14、两侧落下。3-4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。5-6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。7-8小节：左右移动重心，手臂上举左右摆动。1-2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。3-4小节：做蜜蜂飞。5-8小节：做小兔跳。教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页