小学部期末教学工作小结.docx
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1、小学部期末教学工作小结小学部期末教学工作小结嵩县江苏双语实验学校小学部教学工作期末小结姓名:学科:班级:日期:一、课堂教学中的课改尝试或创新做法四年级数学今年开始用的是苏教版教材,由于以往用的是人教版教材,所以在开学初拿到教材后,我们在教研组长和备课组长的带领下积极认真的钻研教材,制定教学工作计划,并在实际教学过程中严格按照教学计划进行教学,主要采用先学后教的教学方法,把课堂还给学生,学生自己能解决的问题老师尽量不讲,充分发挥学生学习的积极主动性.二、作业规范或后进生辅导方面的有效做法1、在批改作业方面:要求学生及时认真独立完成作业,每次作业我也做到及时认真批改,对于学生作业中出现的问题做出批
2、注,并要求学生及时纠正,再做二次批改.对于共性的问题,在课堂上集体讲解。2、书写方面:要求学生严格按照书写格式书写,对于作业字迹潦草,不按照要求书写的,单独叫到面前面批面改,指出需要改进的地方,及时让他们纠正,直到作业符合要求为止、在对后进生的辅导方面:多采用鼓励的方法,提高他们学习的积极性,对他们的要求及作业的布置尽量先降低难度,由易到难循序渐进,先把基础知识学扎实,特别是在概念的理解及口算、计算方面多下功夫,先把这些容易学会的让他们先掌握,这样他们就有了一定的学习成就感,可以提高他们学习的兴趣,然后再循序渐进。三、教学研究中的学习与反思(比如读了哪些专业书籍,思考了什么教学方法等)这学期在
3、学校参加教学工作的时间比较短,进行教学研究与反思的机会比较少,但是在外出学习的三个月中,也学习了不少关于教学方面的理论知识及策略方法,在今后的教学工作中我会把它们用于教学实践当中,更好地为教学服务。这段时间学习和了解了杜郎口“三三六”教学模式、潍坊昌乐二中“271高效课堂”、山东兖州一中“循环大课堂”教学模式、江苏灌南新知学校的“自学交流”模式、河北围场天卉中学“大单元教学”模式、辽宁沈阳立人学校的整体教学系统和“124”模式、江西武宁宁达中学的“自主式开放型课堂”、河南郑州第102中学的“网络环境下的自主课堂”、安徽铜陵铜都双语学校的“五环大课堂”等,考察了新乡长垣一中的“双层四环”教学模式
4、以及河师大附中先学后教的导学案教学模式,但是这么多的教学方法不一定都适用于我们的教学,我们还需要量体裁衣,因材施教,找出适合我们自己的教学方法,更好地为教学服务。嵩县江苏双语实验学校小学部四、工作不足及合理建议1、英语学习注重读写结合。每天只是利用上英语课的40分钟和晚读时间学习英语。抄写练习时也很少读英语,导致部分学生的成绩不好。因此,在小学阶段的学生还是要注重英语读。2、因为英语的特殊情况,没有正常的学习语境。学生只能在上课时教什么就学什么,平时和同学更不会用英语说话。作为老师,希望学生能自觉学习,没有严格地督促学生进行课后复习和检查。因此,在以后的教学中应制定具体的措施,对个别同学进行有
5、计划的辅导。扩展阅读:小学学校期末教学工作总结小学学校期末教学工作总结本学期已经结束,我校在片区工作组的关心指导及本校全体教师的共同努力下,取得了一定的成绩。下面就我校工作总结如下:一、认真抓好教学常规检查我校开学以来,认真抓好教学常规管理工作,通过制定管理制本学期已经结束,我校在片区工作组的关心指导及本校全体教师的共同努力下,取得了一定的成绩。下面就我校工作总结如下:一、认真抓好教学常规检查我校开学以来,认真抓好教学常规管理工作,通过制定管理制度,采取层层抓落实,定期检查教师的教案和作业批改情况,及时了解教师的备课情况,有效地杜绝教师不备课进入课堂的状况。在开学的第二周周五上午,为了了解教师
6、的备课和作业批改情况,杜绝教师不备课就去上课的现象。教导主任薛必彬认真检查每一位教师的教案,通过检查来看,每位教师都比较自觉备课,有的还超前备课,教学后记能认真撰写。本学期,我校根据西庆片区教研组的备课要求节数,我校教导处把教师学期应备课的节数量化到每一周,这样,教师就心中有数,学校每周五组织教研组组长负责检查、登记,发现问题及时解决。二、积极开展教学常规教研活动我校为加强教学常规管理,向课堂要质量。通过有计划地开展教研活动,有效地促进教师的成长。本学期我校分别,组织语文组和数学组的教师到一线课堂听取苏桂月、李壮莲、曾桂清以及羊寿林、符蓉妃、唐怀顺老师执教的公开课,通过组织教师互相听课,不断提
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