2022高三年级工作计划.docx

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1、2022高三年级工作计划 高三年级工作安排高三年级工作安排一、指导思想高三年级坚持“以人为本、和谐发展”的原则，提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，推动“和谐学习共同体”，增加集体的凝合力的教化理念，全面提高教化教学质量，树立剧烈的忧患意识,尽最大努力使高三工作实现新跨越。三、主要工作（一）教化工作1、强化三种意识责随意识、目标意识和竞争意识班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及安排和措施。班主任和任教老师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关切希望生、潜能生，常常帮助他们不断克服思想上和学习上

2、的困难，从而促使他们走向胜利。2、强化班集体常规管理高三年级不是特别年级，班主任应抓实常规，包括早操、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。3、重视协调三种关系在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。其次，师生之间的关系。班主任注意过程管理，广泛听取老师

3、、学生的看法，搜集信息，以便刚好了解状况，刚好反馈，刚好补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校刚好，精确、动态地实施有效教化，特殊是希望生、潜能生、学困生、异样生，他们更须要同学的帮助，老师的关切，家长的理解和支持。4、注意学生心理疏导。高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度惊慌等心理状况，班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特殊是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，刚好调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度惊慌，最大限度地提高教化教学效果。5、重视优秀生、后进生

4、、特长生的管理本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们学校要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为学校争光奋斗。但不行忽视各班差生的管理转化工作，特长生，对他们所学的特长班主任学校要指导，有必要的话，建议学校也召开高三特长生动员会，让他们感到备受重视，既学好专业课有学好文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成果打下基础。全年级四个班要团结一样，努力工作，为高考奠定基础。（二）教学工作1、强化目标意识，细心制定教学安排仔细探讨、总结往届本部高三的胜利阅历和教训，探讨大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考

5、信息，把握考试动向和对学生实力方面的要求，然后依据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学安排、进度安排（已完成）、目标及措施。3、深化课堂改革，提高课堂教学效益高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及学问特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、开心的气氛中学习，使他们参加学习的过程。坚决贯彻“老师为主导，学生为主体，训练为主线，实力为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记

6、得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课教学效益和质量。课堂教学要留意领导常常提到的“三不讲”即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。留意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又必需作精要归纳而有高度的概括性，处理好“学问细微环节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演化成中学课本内容的新授；体现深度：仔细探讨考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注意基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把学问点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、

7、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面对全体，注意基础，按部就班，教学中要提倡学生主动思维、深刻理解、大胆探究。4、注意学法指导、优化习题、试题的质量老师要依据学科特点及今年高考对学科学问、实力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，我们高三备课组要依据本学科特点和学生实际，精选练习，严格限制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。5、注意教学反馈，强化教学的有效性高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各老师要从学生实情动身，刚好批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的

8、思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。6、注意扶优补差，做好希望生帮扶工作。学生接受实力存在差异，老师应利用辅导自习课等时间加强个体指导，消退潜能生的心理障碍，增加他们学习的信念，加强有针对性的辅导。对成果优秀有望考取的学生加强目标激励。实行科任老师重点学生负责制（将优秀生名单各班班主任打印出来发给各科任老师，做到补差、盯人、谈心有机结合），将培优补差效果与老师的评价和考核挂钩，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导；对每位学生刚好解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“

9、三补五多”，即补看法、补方法、补学问，课堂多提问、课后多辅导、平常多谈心、练习多面批、方法多指导。四、详细工作1、教学进度：在保证教学质量的前提下，各高考学科尽量加快复习的教学进度，力争在市期末考试前结果第一轮复习工作。2、教学（复习）支配第一阶段：201*年3月10结束一轮复习其次阶段：201*年3月中旬201*年4月底，完成高考其次轮复习，即专题学问复习阶段。第三阶段：201*年5月初201*年5月底完成高考综合训练.第四阶段：回来课本，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导询问阶段。九月份1志向教化2制定工作安排3优生沟通会4宿舍环境专项检查5高考试题各科沟通十月份1学习方法教化2教学听课摸

10、底3动员会4篮球赛5后进生沟通会十一月份1期中考试2各班师生沟通会3感恩教化4高三复习课十二月份1高考报名2高考心理诊断3宿舍平安卫生检查4新年联欢一月份1复习研讨课2期末考试3总结扩展阅读：高三年级组工作安排高三年级组工作安排一、指导思想高三年级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教化理念，全面提高教化教学质量，树立剧烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“惊慌、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力使分校的第一年高三实现新跨越。二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、同心同德的战斗团队。抓好班风学风，抓好老师的教风研风两块阵地。把握突出尖子

11、生，狠抓特长生，不弃后进生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。三、主要工作（一）教化工作1、强化三种意识责随意识、目标意识和竞争意识班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及安排和措施。班主任和任教老师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关切希望生、潜能生，常常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向胜利。2、强化班集体常规管理高三年级不是特别年级，班主任应抓实常规，包括早操、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一

12、手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。3、重视协调三种关系在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。其次，师生之间的关系。班主任注意过程管理，广泛听取老师、学生的看法，搜集信息，以便刚好了解状况，刚好反馈，刚好补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家

13、长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校刚好，精确、动态地实施有效教化，特殊是希望生、潜能生、学困生、异样生，他们更须要同学的帮助，老师的关切，家长的理解和支持。4、注意学生心理疏导。高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度惊慌等心理状况，班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特殊是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，刚好调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度惊慌，最大限度地提高教化教学效果。5、重视优秀生、后进生、特长生的管理本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们学校要开展优秀

14、生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为分校争光奋斗。但不行忽视各班差生的管理转化工作，高三的差生一般都是特长生，所以要树立“转化一个希望生等于培育一个优秀生”的理念，不卑视、不冷眼看待，关注他们的发展，对他们所学的特长班主任学校要指导，有必要的话，建议学校也召开高三特长生动员会，让他们感到备受重视，既学好专业课有学好文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成果打下基础。全年级四个班要团结一样，努力工作，为高考奠定基础。（二）教学工作1、强化目标意识，细心制定教学安排仔细探讨、总结往届本部高三的胜利阅历和教训，探讨大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜

15、集高考信息，把握考试动向和对学生实力方面的要求，然后依据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学安排、进度安排（已完成）、目标及措施。2、强化群体意识，抓实集体备课工作全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必需做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“五统一”（统一安排、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅）。3、深化课堂改教学，提高课堂教学效益高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各老

16、师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及学问特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、开心的气氛中学习，使他们参加学习的过程。坚决贯彻“老师为主导，学生为主体，训练为主线，实力为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课教学效益和质量。课堂教学要留意领导常常提到的“三不讲”即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。留意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又

17、必需作精要归纳而有高度的概括性，处理好“学问细微环节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演化成中学课本内容的新授；体现深度：仔细探讨考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注意基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把学问点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面对全体，注意基础，按部就班，教学中要提倡学生主动思维、深刻理解、大胆探究。4、注意学法指导、优化习题、试题的质量老师要依据学科特点及今年高考对学科学问、实力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半

18、功倍；另一方面，我们高三备课组要依据本学科特点和学生实际，精选练习，严格限制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。5、注意教学反馈，强化教学的有效性高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各老师要从学生实情动身，刚好批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。6、注意扶优补差，做好希望生帮扶工作。学生接受实力存在差异，老师应利用辅导自习课等时间加强个体指导，消退潜能生的心理障碍，增加他们学习的信念，加强有针对性的辅导。对成果优秀有望考取的学

19、生加强目标激励。实行科任老师重点学生负责制（将优秀生名单各班班主任打印出来发给各科任老师，做到补差、盯人、谈心有机结合），将培优补差效果与老师的评价和考核挂钩，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导；对每位学生刚好解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补看法、补方法、补学问，课堂多提问、课后多辅导、平常多谈心、练习多面批、方法多指导。四、详细工作1、教学进度：在保证教学质量的前提下，各高考学科尽量加快复习的教学进度，力争在市期末考试前结果第一轮复习工作。2、教学（复习）支配第一阶段：2

20、01*年3月10结束一轮复习其次阶段：201*年3月中旬201*年4月底，完成高考其次轮复习，即专题学问复习阶段。第三阶段：201*年5月初201*年5月底完成高考综合训练.第四阶段：回来课本，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导询问阶段。3、段考考及市模拟考试支配考试类型时间第一次段考考试201*年9月15-9月21日其次次段考考试201*年10月20-10月26日第三次段考考试201*年11月17-11月23日上期期末考试201*年1月12日1月18日全市第一次模拟考试下学期暂无支配4、其它详细工作支配（建议）1）对优秀生的培优补差。(在教务处指导下进行)2）优秀生动员大会（教务处支配）3）

21、体育、音乐、美术特长生的动员大会（教务处支配）4）把各班班内的重点培育的优秀生名单打印分发给个任课老师，做到培育有对象，有目的。（有各班班主任负责）5）各班班主任在大考前后做好对优秀生、特长生的谈话、谈心工作。（由各班班主任详细负责）6）组织好每次考后的教学成果分析会、优秀生减压会，拟出重点培育和培优的优秀生、特长生再动员安排方案。（各班班主任负责）7）组织一次各学科的如何复习的复习方法会议，探讨复习课的教学模式和方法。（各任课老师负责）8）组织一次高考百日冲刺誓词动员大会。（在高考前100天由教务处详细支配）9）组织一次高考前学习心理调适专题讲座（冲刺中的减压会）。（在高考前50天有教务处详

22、细支配）10）组织一次会议讲解在高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。（考前由学校支配）共享0顶阅读(1005)评论(1)保藏(1)转载(0)顶打印举报已投稿到：排行榜圈子(精)转载列表：转载转载是共享博文的一种常用方式.前一篇：班级誓词大全后一篇：“决战高考百日誓师”班级誓词大全评论重要提示：警惕虚假中奖信息永久免费运用企业邮箱关注每日最热门博客发评论星火之约201*-09-0318:13:06举报看了博主的博文，很观赏！留脚印，给博主添加一个人气，生活多些喜气！呵呵，有空回访O！发评论这里有属于你的小清爽Qing时代来临，精彩不容错过关注每日最热门博客更多登录名：密码：找回密码注册记

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