2022高二第二学期期中家长会发言稿.docx

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1、2022高二第二学期期中家长会发言稿 高二其次学期期中家长会发言稿人生规划主题教化背景1、学校教化中，在应试教化的思想指导下，学校对于学生的长远发展缺乏关注，即使有了肯定的思索又缺乏相应的行动机制和课程模式。老师的教化价值观偏向于指导学生应付考试，学生缺乏自信、消极、被动甚至逆反，老师缺乏职业生活华蜜感。2、中学生的学习目的就是为了上高校，学习的动力来自于父母和老师的要求，缺乏对于自己的爱好、特性、价值观的分析和了解，没有自己长远发展的分析和准备。他们学习目标缺失，普遍缺少“目标实现”后的胜利体验，情感看法不主动，对于学习的价值观产生怀疑，有厌学心情。学生缺乏学习的动力和激情、贪玩、厌学、过早

2、涉足男女感情，除了上面讲到的在长时期的应试教化下老师和父母的强迫学习以外，还有一些因素。如：生活水平提高以后小富即安、不思进取的影响；社会进步以后个人选择多元化的影响；高校生就业困难读书无用论沉渣泛起的影响，归结为一点就是我们的学生在生活水平提高和社会进步以后迷失了方向。通俗点讲就是大部分学生没有在更高起点上的人生规划和职业志向。他们或者根本没有这个意识，或者有了初步的意识但是因为对自己和对社会没有透彻的了解而不会规划人生和职业。对策当前，学校的德育教化都是以励志教化为中心的。但是励志不能停留于讲大道理，大道理人人都懂，讲多了显得空洞沉闷，只会使人感到厌烦。因此，本学期我校把学生的人生规划和职

3、业规划教化纳入到德育教化中来，开展一系列活动来帮助学生确立今后的人生道路。比如我们组织学生收看了电视节目经营人生，通过一个女清洁工马咏梅坚持志向，通过自己的努力一举成为国际选美大赛的季军的故事激发学生思索自己的志向是什么？我将通过怎样的努力去实现我的幻想？看完电视以后，学生用一周时间来思索，然后组织了班会探讨，大部分学生都谈了较为明确的志向，当然还是有部分学生抱着嬉戏人生的看法，说什么人生不须要规划，过程比结果更重要的话。而这样的学生，从平常的表现来看也是比较差的。接着我们为每个学生制作了人生规划手册，要求学生制定每个阶段的学习目标和做人目标。本学期，我们每一个班级还要请一两位事业有成的家长来

4、现身说法。用自己的成长经验、奋斗经验和胜利体验来教化学生。还要请我们的优秀毕业生回校给现在的学生做报告等。目的只有一个，要求学生树立志向，拥有目标。我想，当每一个学生都有了一个清楚的人生规划，明确了自己以后想要做什么的时候，他学习和生活的动力自然就会增加，精力也会更加充足。所以在这里我有一个小小的恳求。请家长们和自己的孩子一起设计他的职业规划书。规划书应当包括家庭背景分析、本人的爱好爱好、本人的优势和劣势，以及一个长期的详细规划，这个长期规划里面越是离得近的应当越详细，至少10年内的规划要很详细，离得远的比如说20年、30年以后也要有较为明确的远景设想。不要小看这一份职业规划书，当我们的确是仔

5、细地在和孩子探讨探讨后制定了这份规划书，那它在孩子的心目中也会变得沉重和神圣，成为激励他不断向前的动力源泉。当然这里面请家长们把握好两点：一是充分敬重孩子的意愿，二是赐予正确的导向。有时候这两点会冲突，所以要好好把握。双休日的支配家长的要求，学生的要求肯定自愿，绝不强迫有退出机制过错通知单扩展阅读：高一其次学期期中家长会发言稿高一其次学期期中家长会发言稿高一其次学期期中家长会发言稿各位家长，大家下午好！很兴奋今日能和大家坐在一起。我是高一（17）班的班主任兼政治老师。首先，我代表高一（17）班的全体任课老师和72位同学对你们的到来表示热情的欢迎，转达学校领导对你们的深深地谢意，感谢你们在百忙之

6、中抽出珍贵时间不辞劳苦地赶来参与我们的家长会。对孩子来说只要自己的家长情愿来参与会议，对他们就是傲慢就是华蜜。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教化的一个根本动身点。我希望同时也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利！本准备把我们班的任课老师都介绍给各位家长但由于有的老师同时教几个班，所以不能一一列席，望各位家长见谅。今日我的发言主要围绕四个方面的话题：一、本学期班级基本状况

7、与存在不足；二是期中考试成果分析；三是关于学生文理选科问题；四、须要家长协调的几个方面一、本学期班级基本状况与存在不足：作为学生的政治老师兼班主任，我们已经共同度过了7个多月，经过全体师生的共同努力，我们高一（17）班的各项工作都取得了优异的成果。主要概括为以下几点。首先，晨读迟到现象基本消退。上学期一部分同学迟到较频繁，多次教化效果不明显；近来经过多次教化和引导，象陈旭杰、黄雨晨等都能按时到教室，有了明显进步。学生为班级争光、为集体争光的荣誉感增加。社会实践特别优秀，为我校争取了荣誉。全班同学为参与吉尼斯竞赛，仔细熬炼，同心同德，王楼辉同学获得个人一等奖。在良好的纪律的保证下我们班级教化教学

8、秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。刚刚插到我班的舒航挺、应祺雨能够基本遵守学校班级纪律，适应新环境。但平常和期中考试也反映了一些学习上的问题，一是部分同学对学问的驾驭不够扎实；二是不把学习当回事，马马虎虎；三是有一部分同学成果下滑的比较快；其中最突出的问题就是偏科严峻,这些都要引起重视，希望家长赐予主动的协作。平常有些同学早读到班级后不能马上抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够主动，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。另外，很多同学仍旧瞒着家长把手机带出来，违反学

9、校纪律，影响晚上休息，最终影响学习成果的提高。相当一部分学生喜爱吃外卖的食品，严峻违反学校的规章制度，破坏教学正常秩序，影响教室卫生环境，而外卖的食品大多属垃圾食物，没有健康平安的保证，影响身体发展，甚至引发疾病。这些问题的解决还须要各位家长的支持与协作。二、期中考试成果分析1、班级前20名：2、进步学生名单：3、单科班级前3名：对以上同学取得的优异成果表示庆贺。当然，各个同学的详细状况不同，为此，我给同学们送上几句话，希望与您的孩子共勉。假如你的成果有了进步，我想告知你：这一次的进步值得庆祝，因为她见证了你这一阶段的收获！但不要忘了，这只是其中的一次，我们还有下一次，即使你在高考中取胜了，请

10、你也不要得意忘形，因为人生之中还有太多太多的段考！所以，保持良好的心态，接着努力，为下一次考试而打算。假如你的成果出现退步，我想告知你：还记得“失败与胜利”的辩证法吗？不经验风雨，怎么见彩虹？！对你，重要的是不能放弃，坚信，老师和家长也不会放弃你！你要找出缘由，总结教训，摸索一条具有自我特色的胜利之道。辛勤的付出加上合适的方法就是你下一次进步的秘诀！行动吧，进步在等你。假如你的成果相当稳定，我想告知你：认清自己，因人而异。因为这种稳定也有几种状况：成果优异者的稳定；成果中等者的稳定；成果一般者的稳定。对于第一种，我诚心恭贺你，你让家长和老师放心，你也为自己打造了一片天地，但不要遗忘“天外有天，

11、人外有人”。对于其次种，我真诚地提示你，你的潜力无穷，只要再努力一点，你就进入优异者的行列，懈怠一点，就可能滑入后进生的行列，何去何从，自己斟酌。对于第三种，我依旧信任你，你绝不是智力的问题，曾经你也是从中考的战场凯旋而来，找回曾经的你，让胜利与你为伴！所以，我也希望我们的家长能辩证地看待孩子的成果，帮他分析缘由，积累阅历或吸取教训，和孩子一起站在一条新的起跑线上。三、关于学生文理选科的问题（一）、文理选科应考虑的因素1、孩子的实力。有些同学认为自己实在读不出理科，而转向文科，这种现象是许多的。因此，择文科还是选择理科，还要留意从实际动身，扬长避短。好好分析一下孩子的现实状况，看看他的优势在哪

12、里。在每次大考中他是凭什么取胜，又是什么拖了后腿，这就要仔细分析，整体把握。假如孩子的物理化学，远远强于他的政治历史，他就去读理科，因为成果本身就反映了许多问题，比方爱好，思维方式，智力优势等。2、孩子的爱好。爱好是学好一门功课的重要因素。有了爱好，可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。有了爱好，才可以让孩子全身心的投入学习，而不会埋怨声不断。因为他爱好所在，所以他的学习是为自己学，而不是因为是父母让他读这个科目而显得压力重重。3、孩子的志向。读文，读理，对于孩子今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收，但是许多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜爱文学，将来想做

13、记者，编辑，或者对政治经济感爱好，将来想从政或探讨经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感爱好或者对科技感爱好的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一半选择理科。所以，孩子的志向也是确定你选择文还是理的一大考虑因素。4、孩子的看法。既然选择了究竟读什么，就要一门心思的去读好。不管怎么样，选择好了，就应当去做好，不要再心猿意马，想想是不是假如我换一门读，是不是会读好呢？不要这么想。所谓“爱一门，钻一门”。看法端正，信任是可以把他所选的科目学好，学扎实的。同学们要学会独立思索自己的问题，要有志气正视自己心底里最真实的想法。在择文择理时，有的同学会被另外一些缘由所困扰。比方说，舍不得自己的班主任，

14、舍不得自己的同学。这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的缘由，生活中有许多方式去持续师恩与友情，不肯定非要学习生活在一起。建议大家要结合目前的学习状况、爱好以及志向，以务实的看法选择。通过中学第一学年的学习，各科孰强孰弱，有无偏科现象，大家心中已经有数了，因此可以区分不怜悯况做出不同的选择。详细建议如下：1、科目优势比较明显的应当扬长，即理科强的选理、文科强的选文。2、凡总体成果一般，科目弱势比较明显的应当避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。3、凡各科成果比较均衡，并对文史类没有特殊爱好的一般应当选理。因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适

15、应岗位的实力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不肯定。4、对于数学成果特殊好、文科各科也不错的孩子，假如对理工类没有特殊的爱好建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。理由是有相当一部分学文的是逻辑思维实力相对较弱，理科成果（包括数学）不太好的学生。假如文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。5、同理，对于语文、外语成果特殊好，理科各科也不错的孩子，假如对文史类没有特殊的爱好建议选理(二)、家长当孩子的“好参谋”高二阶段作出选科确定后，可能会有个别学生出于种种缘由，提出从理科转到文科或从文科转到理科的问题。对于转科问题，还是

16、要详细状况详细分析。有的学生之所以产生转科的念头，很重要的一点是在学习某些课程时遭受了困难。事实上，不管是文科学习还是理科学习，遇到一些挫折也很正常。学生千万不行因一时受挫而整日心神不宁，以致影响了自己的正常学习。作为家长，此时应加强和孩子沟通，和他（她）共渡难关。也有些学生的选科由家长包办。由于做出了不符合自己意愿的选科，一些孩子会将某种烦躁心情带入学习之中。一段时间下来，他（她）的成果就会出现下滑。一旦出现这种状况，家长肯定要高度重视，主动与孩子沟通。我认为，在选科、填报志愿等确定孩子前途的重大问题上，家长的自我正确定位应当是一个“好参谋”。父母有责任为孩子提出自己的建议，但绝不是“包办”

17、。父母不应将自己的意愿强加给孩子，而是应努力倾听孩子的心声，敬重孩子的意愿。有些学生甚至到了高三，还会在选文还是选理的问题上左右摇摆。对此，我的建议是，假如你的确无法适应所选科目的学习，那就应在和父母协商后，早作决断。一旦作出了选科的选择，你就应当心无旁骛，充溢信念地向自己的目标奋进。只要你坚信自己的选择，那就勇往直前吧！四、须要家长协调的几个方面1、保证他（她）们正常的学习生活所需。我也要提示各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。2、要关注学生的行为。比如交友、上网、消费状况、有无小灵通手机等等都应当成为我们关注的问题。3、在关注学习的同时，家长们

18、都很关切自已孩子的身体健康。的确，多数学生在惊慌的学习的同时，也担当着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，简单生病。4、有部分学生时常以饼干和便利面为食，导致胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽搁一两天学习没有效率。所以家长们在平常注意视察，及早发觉一些状况，有病及早治疗，身体虚弱要加强养分，如奶粉、水果都比较好。5、正确看待学生的成果。关切孩子的学习不要只关注他的成果多少，名次的凹凸。成果和名次肯定程度上反映了他的学

19、习状况，但成果出来已是事实，我们应当和学生一道去分析胜利的阅历和失败的教训，以利于下次能有所提高。6、其次孩子回家要督促他学习，少看一些杂书，少玩一些电脑，少看一些电视一般每回去每周不超过3小时，晚上不超过11点。7、希望各位家长能常常性地与班主任取得联系，刚好了解子女在学校的学习生活状况。并对我的班主任工作及我班任课老师的教化教学工作提出珍贵的看法和建议。感谢大家！诚心祝福:你们的孩子健康成长，学习进步，愿你们工作顺心，生活华蜜。友情提示：本文中关于高二其次学期期中家长会发言稿给出的范例仅供您参考拓展思维运用，高二其次学期期中家长会发言稿：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页