2022高中二年级下学期班主任工作总结(精选多篇).docx

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1、2022高中二年级下学期班主任工作总结(精选多篇) 第一篇：中学二年级下学期班主任工作总结本年度主要是偿试“遥控的班级管理”方法能否有效。至于此管理方法的效果怎样？要到政教处通过各科量化，考核拿出成果来方能下结论。在此，想谈谈对此管理方法的相识及做法。在班主任工作方面，学校为班级量化管理制定出了一系列管理措施，主要强调班主任尽可能多地和学生在一起，管理他们的日常学习生活，监督他们的行为，这当然不错，老师和同学接触多了，和他们打成一片，才能了解他们，教化管理也就比较得心应手，才能对症下药，做到有的放夭。但在班主任工作实践中，我们不难发觉一个问题，就是只要班主任到位了，学生们就能基本上做得不错，因

2、为多数学生都想在班主任面前表现好一些。所以，日久天长，有些学生就形成了一种习惯，只要班主任在，他们就表现好，似乎一切都是做给班主任看似的；当班主任不在时，有些学生的表现就不尽人意。但班主任终归不能每时每刻总在学生身边，他们都里教学第一线的老师，要仔细备课，讲课，批改作业，辅导答疑。而每项工作必需同样做好，精力是有限的。而对这个问题我们该怎么办？能否变更一下管理工作？遥控式的管理并非放任不管，而是有安排、有目的，系统地开展班级工作。班主任依据本班学生的详细状况，规划出一学期的工作重点和支配，通过家长会，主题班会，探讨会，班会等对学生进行多方面思想教化。通过举办各类活动，不断地和学生达到思想的沟通

3、，让他们独立思索，养成自己管理自己，独立开展工作的良好习惯，这有助于他们将来走向社会，适应社会。遥控并不是说班主任脱离学生，而是适当地调整自由支配在校时间，有效地与学生沟通，做如学生的思想工作，取得最佳教化效果，假如此方法做得好，班主任可以到教学工作和班主任工作的兼顾，而不至于手忙脚乱应付日常诸多的小是小非。其次篇：二年级下学期班主任工作总结班主任工作总结孟小花本学期，我接着担当二（5）班的班主任工作。经过一学期来的辛勤劳动，我们走过了一个充溢而又有意义的学期；期末接近，回顾一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。(请你保藏好 范 文，请便下次访问W)一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级

4、的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。二、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。三、加强班级管理，培育学生实力我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在

5、这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法：1、由小组负责清洁卫生。2、对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的小挚友，我也会加以表扬。3、让学生展示自我，树立自信4、特别学生的教化5、家校沟通，携手共进总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都须要专心对待，几年的班主任工作阅历告知我自己，教化工作离不开几个关键词：爱心，细心，耐性，恒心。对于以后的教化工作我会再接再厉的，争创美妙的明天。第三篇：二年级下学期班主任工作总结二年级班主任工作总结(201*201*学年度其次学期)刘晓敏本学期我担当二（1）班班主任，回顾这一学期的班主任工作，有苦有甜，有喜也有忧。相比去年，班级的整体班容班貌都

6、有很大的改善，学生的整体素养和行为习惯都有肯定的提高。现将本学期的班主任工作总结如下：一、言传身教，领先垂范俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范作用，对学生会产生潜移默化的影响，尤其是低年级孩子的辨别、自控实力较差，影响尤为突出。因此，我平常与学生接触、相处时，我都严格要求自己，做到身正则垂范。比如，要求学生养成教化做到随捡，平常，看到地上有纸屑时，我总是顺手捡起来扔到垃圾箱里。学生见我这样做，也自觉地找寻四周地上的纸屑、垃圾，如教室的地面、走道有纸屑，自觉捡起来投入垃圾箱。校内的地面干净了，特别人清气爽。特殊是今年三月份结合学雷锋开展活动，人人争做活雷锋。不少

7、同学拾金不昧、做好事。同学之间更是互帮互助，班上平均每人做好事达三件以上。另外，我还教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“感谢你、请”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我，校内内外，学生见到老师问好。这种正面影响肯定能有益学生的心灵健康发展。二、加强思想品德的教化，促使学生身心健康发展。重视对学生进行思想品德教化，使学生的身心得到全面健康的发展。二年级的孩子，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学会怎样做人。三、接着加强班级管理，培育学生实力班级管理是大家的事，我让每个学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实

8、力。实行如下措施：1.班级实行小组长负责制。将班里的学生按人数分成若干小组，他们平常的学习、食宿、劳动、收发本子都有小组长负责，组里的每一个学生都是组长工作的对象，他们的进退干脆影响小组的声誉，因此，小组长非常尽职尽责管理好自己的小组。2、特别学生，因人而异。对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比如老师讲课爱走神，坐立姿态不端正，上课爱做小动作，针对这些状况，我主要是将他们分散在班级中，有些特殊淘气的就支配他坐在最前面，上课常常提示提示，也便于管理。对这些学生我还经常用语言开导、激励、教化他们。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一个学生。我班有几个学生习惯很不好，我耐性教化，变得听话多了，作业

9、基本上能仔细完成了，课堂上也爱回答问题，现在老师和同学都很喜爱他们。3、让学生展示自我，树立自信。二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，从学生每周写话、日记、语文乐园的展示台选取一些优秀的作品贴到墙上，让更多的孩子能够看到，并且在展示课上朗读学生的作品，学生的反应剧烈，写话的爱好也更深厚了，有些学生的写话水平大大提高了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，词语接龙，童话故事演讲竞赛、绘画竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。4、坚持家访，家校联手，携手共管。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，

10、因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。尤其是现在多是留守儿童，爷爷、奶奶等老辈根本管不住孩子，他们把希望完全寄予在老师身上。因此，孩子在家中的学习生活状况只能通过家访来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有家校联合，双管齐下，才能收到教化的效果。因此，这学期中，我坚持家访，常常与家长们保持联系，将一些孩子如学困生、留守生、单亲孩子、特困生等表现告知家长，共同关注学生的成长。四、接着开展诵读课，让学生过一种完整的华蜜生活。本学期，接着抓好晨诵，在班上建立图书角，号召学生借书，让学生有书读。老师让学生多读古诗、童话故事、漫画书等。通过诵读活动的开展，让学生感受道读书的华蜜、欢

11、乐。五、主动参与比教学展示活动，打造高效课堂，张扬学生的特性。本学期，我在课堂上引导学生探究学问，合作沟通，让学生大胆地发觉新学问，解决新问题，使学生成为学习的主子，从根本上转换了师生的脚色。总之，班级工作千头万绪，有待于今后进一步钻研，吸取阅历，争取在新学期里把班务工作做得更好。201*年7月11日第四篇：二年级下学期班主任工作总结二年级下学期班主任工作总结这学期班主任的教学工作即将结束。回顾本学期的工作，我听从学校领导统一支配，接着担当二年级4班的班主任老师。二年级四班目前有35名学生，鉴于二年级学生正是养成良好学习习惯的关键时期。本学期在学校领导的统一支配下，我能带领本班学生主动开展班级

12、工作。按时打扫卫生，坚持晨读、上课、上自习辅导后进生、有安排有组织的召开主题班会课和队会课方面做了大量的工作，并能主动参加庆六一文艺汇演等。在同学们的帮助下，我带领我的学生，以饱满的热忱、主动向上的看法顺当地完成本学期的班主任工作。但在班级管理上面还不够扎实，为了能在今后更好的做好班主任工作，下面就对本学期的班主任工作做以下总结：一、言传身教，领先垂范俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范作用，对学生会产生潜移默化的影响，尤其是低年级孩子的辨别、自控实力较差，影响尤为突出。因此，我平常与学生接触、相处时，我都严格要求自己，做到身正则垂范。比如，要求学生养成教化做到

13、随捡，平常，看到地上有纸屑时，我总是顺手捡起来扔到垃圾篮里。学生见我这样做，也自觉地找寻四周地上的纸屑、垃圾，如教室的地面、走道有纸屑，自觉捡起来投入垃圾箱。校内的地面干净了，特别人清气爽。特殊是今年三月份结合学雷锋开展活动，人人争做活雷锋。不少同学拾金不昧、做好事。同学之间更是互帮互助，班上做好事的同学也多起来了。另外，我还教化学生讲文明懂礼貌，学生向我问好，那么我也会主动跟学生问好，说“感谢你、请”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我，校内内外，学生见到老师问好。这种正面影响我想肯定能有益学生的心灵健康发展。二、加强思想品德的教化，促使学生身心健康发展。重视对学生进行思想品德教

14、化，使学生的身心得到全面健康的发展。二年级的孩子，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学会怎样做人。因此我充分利用周一班会课，以及国旗下讲话对学生进行宣扬教化，引导学生探讨沟通，畅谈自己的想法、做法。三月份是雷锋活动月，激励学生在班里、在校内内、在校外做好事、树新风，、三月十二日是植树节，对学生进行我爱花、我护树的教化，四月清明节对学生进行纪念革命先烈和已故亲人的教化，五月对学生进行民族团结教化，教化学生应当不分民族和性别，团结友爱相互帮助，人人都来争做“民族团结小标兵”，在进行平安教化时，我结合日常生活中的事例如走路、坐车、玩嬉戏等，让学生来评一评

15、，说一说，议一议哪些行为是对的，哪些又是危急的，通过长期的宣扬教化，同学们的自我平安意识和交通平安意识得到了加强。三、接着加强班级管理，培育学生实力班级管理是大家的事，我让每个学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。实行如下措施：1.班级实行小组长负责制。将班里的学生按人数分成3个小组，他们平常的学习、纪律、劳动、收发本子都有小组长负责，组里的每一个学生都是组长工作的对象，他们的进退干脆影响小组的声誉，因此，3位小组长都能非常尽职尽责管理好自己的小组。2、特别学生，因人而异。对班里那些自控实力差的学生，比如老师讲课爱走神，坐立姿态不端正，上课爱做小动作，针对这些状况，我主要

16、是将他们分散在班级中，有些特殊淘气的就支配他坐在最前面，上课常常提示提示，也便于管理。对这些学生我还经常用语言开导、激励、教化他们。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一个学生。3、让学生展示自我，树立自信。二年级学生活泼好动，好表现自己，在数学课、综合实践课的活动中，我能够通过展示学生的作业，绘画等让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，此外利用班会和队会课开展一些小活动，诸如：童话故事演讲竞赛、绘画竞赛、口算竞赛等等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。4、坚持家访，家校联手，携手共管。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我的责任，也是义务。尤其是现在多是民族学生

17、，爷爷、奶奶等老辈根本管不住孩子，他们把希望完全寄予在老师身上。因此，孩子在家中的学习生活状况只能通过家访来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有家校联合，双管齐下，才能收到教化的效果。因此，这学期中，我坚持家访，常常与家长们保持联系，将一些孩子如学困生、经过教化接着犯错的学生等表现告知家长，共同关注学生的成长。四、接着开展诵读课，让学生克服语言关的障碍本学期，不管是语文的早读还是数学的早自习课，我都接着抓好晨诵、通过晨读来加强学生不仅会听汉话、说汉话，而且能熬炼学生记住这个字，理解字的含义和正确运用这个字。通过诵读活动的开展，同学们的阅读实力有了少许进步，同学们也感受到了读书的华

18、蜜、欢乐。总之，班主任工作千头万绪，有待于今后进一步钻研，吸取阅历，争取在新学期里把班主任工作做得更好。第五篇：二年级下学期班主任工作总结二年级下学期班主任工作总结甑山小学凌 云这学期我接着担当二年级语文教化教学，兼任班主任工作，本着以学生终生发展为宗旨，全方位提高学生的素养为目标,我着重做了以下几点工作：一、常规建设不懈干部队伍健全开学时，重新学习小学生日常行为规范、小学生守则和课堂常规，再相识行为准则，强化行为目标，实现知、情、意、行的初步教化。形成健康的班级舆论。在不影响自己和班级其他人的状况下，相互提示，达到共同进步的目的。建立班干责任制的管理体系。即全部班干分工明确，责任到人。如：班

19、长主要负责班级考勤和维持早读和路队纪律；副班长除帮助班长工作外，主要负责班级好人好事和违纪状况的登记，并刚好向班主任报告；。劳动委员负责监督教室和环境责任区的“一日两扫”；体育委员和纪律委员主要负责每天的早操、课间操、中饭、中午卫生及放中学和放晚学的纪律的检查和监督。每组设两名组长，一名特地负责学习方面的，一名负责其他工作。总之，我让班干人人有事干，班级事事有人干，并实行捆绑式嘉奖机制，培育集体荣誉感和责任感。由于小干部们仔细负责，提示工作到时到位，老师省了许多精力，学生生活学习井井有序，收到了很好的效果。一、家校联系不断双赢硕果累累依据本年级学生年龄特点，常规要求及课程的内容要求，制定学生在

20、家达标要求在家做个好孩子，除了了解学生的家庭规范与否，刚好教化引导之外，还和家长就一些特别状况沟通协商，达到教化的一样性。学生也通过父母和老师的沟通沟通中受到启发，感受父母、老师对他的关怀和爱，从而进入心理教化，情感教化的其次个飞跃。由于多数父母不知道怎样教化孩子，也并不清晰自己的素养和家庭环境对孩子的成长的重大影响，因此，我每学期都定期召开两次家长会，并挤出肯定的时间，耐性地向家长宣扬如何正确、科学地教化和引导自己的孩子。所以我对学生的教化，往往伴随着对家长的劝服、教化和变更，同时也是对学生及家长的反复行为的矫正和期盼。虽然这是一个艰辛而曲折的教化之路，任重而道远，但我将不断求索，乐此不疲。

21、二、小老师帮带共同进步班级较大，随着学习的深化，学生出现了两极分化的趋势，为了培育小干部的实力，提高部分学业费劲的学生学习实力，以自愿结队、老师调配的方式组成小老师帮带小组，两个小老师带一个学生，在各个方面进行提示帮带，相互促进共同进步。效果特别好。三、刚好嘉奖适时提示平常多以表扬的形式组织教化教学，发觉进步刚好表扬，但对于那些性特别露，简单傲慢、翘尾巴、简单浮躁的学生，要刚好提示，刚好敲打，扼杀苗头，防微杜渐。规范的行为，文明的礼仪在集队中看的到；整齐的教室，清爽的书桌，随时可查；良好的成果，文明的行为现在可见。学生成长的过程就是不断健全人格的过程，老师，特殊是班主任就是学生这一攀升过程的云梯，学生攀升不停，老师便延长不止！- 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页