2022高中语文教师实习总结.docx

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1、2022高中语文教师实习总结 中学语文老师实习总结坐在阜阳一中语文组老师办公室里写自己的实习总结，起先感觉原来正照实习离校时刘老师说的那样，我们是出征上沙场的“战士”，告辞这对我来说既是舞台又是“沙场”的校内时，感受颇多。时间过得真快，短短的一个月的实习生活即将结束了。回想当时，我满怀激情与斗志，为实习做打算，找课件、打算教案、练习一般话等等，于9月20日奔赴阜阳一中，心中特别激烈与兴奋，但也有一丝的惊慌与担心我能否完满结束教化实习。事实证明，尽管当中有苦有累，但我能为我的教化实习画上了一个完满的感叹号。教化实习是一次累与欢乐交织着的实践。我始终信任“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”这一诗句，

2、要想得到很好的熬炼，就必需有百折不挠、锲而不舍的精神。然而正因为苦，才会有更多的收获，才会有更大的乐趣。从教学工作到班主任工作，从熬夜奋战到课外活动，无不体现着累与欢乐交织着。下面将从教学工作和班主任工作这两方面做总结。（一）教学工作篇实习期间，我担当高一六班的语文实习老师。通过指导老师，我了解这个班的基本状况以及从前的教学进度等。以下是我在教学工作方面的一些阅历和感想。1、多听课且听好每一节课实习的第一周是我们听课的时间。我尽可能多听课，听不同老师的课，了解中学课堂的基本环节、常规的教学方法，以及了解学生，视察学生学习语文的状况，分析学生对学问理解状况、接受学问的实力，为语文教学做打算。每个

3、老师都有自己的独特风格，我从中受益匪浅。有的老师给人一种稳重的感觉，上课慢条斯理、有条不紊；有的老师语速很快很流畅，跳动性很大；有的老师以传统的教学模式授课，而有的老师在尝试着新课标然而，这期间主要的还是听我的指导老师巩建国老师的课。现在的听课，除了了解课文学问外，还要求以老师的身份去听，更加关注老师上课的语言、形式、技巧和学生的反应等。巩老师学问渊博，教学阅历很丰富。从巩老师身上，我学到了许多东西。他转变了传统的“灌输式”的教学方式，而是实施以学生为主体、老师为主导的这一教学理念。一个好老师，除了要有扎实的基本功和广博得学问，更重要的是把这些转化成你的个人魅力，以此来影响学生，吸引学生。巩老

4、师正是这样一个以其个人魅力在学生中建立威信的人。我特别观赏巩老师在课堂上的游刃有余、应对自如的调控实力，忘不了他在课堂上的夸夸其谈、谈笑自若的情景。他生动地讲解并描述身边的故事或例子，加上幽默风趣的语言及夸张的动作，使得课堂气氛很轻松很活跃，想打瞌睡的学生都会被吸引。学生都很喜爱这种授课方式。如何调动课堂的气氛，这都是我要学习的地方。多听课，还要听好每一节课。因此，每听完一节课，我就会跟巩老师探讨一下听课的状况，做一些小结。有时还会把听课过程中汲取到的教学阅历与同伴一起共享，进一步巩固听课效果，为下阶段的教学做好打算。2、仔细批改周记、作文和作业除了听课，还要批改高一六班的作文和随堂作业。学生

5、几乎每周都会有作文，每一课结束都会有练习。尽管任务很重，我还是很仔细地检查每一位学生的作业，批改每一位学生的作文。我会依据每个学生的状况写上不同的激励评语或者找个别学生谈话，除了找出不足之处，我还尽量发觉他们的闪光点。学生受到了激励，也会越来越仔细地对待作文。3、虚心请教，专心备课正所谓“台上一分钟，台下十年功”。课堂上老师娴熟自然的语言，顺手拈来的广博得学问、自然的过渡等，除了有阅历的积累，更重要的是经过了细心的打算。尽管是阅历老到的老师，假如要上好一节课，仍需依据学生、新的教化理念去备课，更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准老师。只有做好课前的打算工作才能顺当上好每一节课。因此，除了仔细批改

6、作业，我会把较多的精力投入到备课当中。备课不是单纯地看教材，而是在熟识教材的基础上梳理教材的内容，深化挖掘教材的各个学问点，紧扣课文的重点难点，结合学生实际来设计教学程序。一节课40分钟有限，对于整篇课文的学问点不行能四平八稳，而是要选取重要的典型的来讲。我对此有点难以取舍。这时，我都会虚心请教巩老师。教化界有一句名言“要给学生一杯水，老师要有一桶水”。这是对老师素养的一种要求。我也很认同。虽然课堂上讲的学问点不多，但是备课时要尽可能从不同角度去考虑。只有这样才能驾驭全局，才能更好地处理课堂上突发的提问或意外。此外，我觉得最困难的是如何去引导学生，如何用自己通俗易懂的语言去突破重难点，如何调动

7、学生的主动性。因此，除了请教老师和队友，还参考了许多资料，经过了自己的思索，写出了较为具体的教案，在老师的指导下不断地修改完善。4、把握机会，上好每一节课国庆节后，我起先走上讲台。第一节课我上的是记念刘和珍君。由于惊慌的原因，整一节课都是我一人在滔滔不绝地讲，课堂很宁静，我也不知道学生听明白了多少。课间立刻请教巩老师，上其次课时就有所进步了。我主要增加了一些互动的环节，时时常提问学生，让学生参加进来，师生共同来解答。这就避开了学生走神和不用心。我主要以学生为主体，老师为主导的教学方式来上课。课堂上时我起的是引导的作用，更多的是以学生朗读与思索回答问题为主，然后由学生充当小老师的角色来点评和补充

8、，或者实行自主、合作、探究式的学习，然后大家共同共享探讨成果。我的教学设计理念和教学方式都很好，但是由于阅历不足，收到的效果不太志向。我总结出了三大问题：一是引导实力有待提高；二是预设与生成未能很好地结合；三是激励教化做得不够。面对这些问题，我曾经茫然、垂头丧气，丢失了接着前进的动力。同伴们的激励让我重燃斗志，指导老师的殷切期望赐予我面对现实的志气。我重拾信念，更是全身心投入到备课当中，针对自己的不足各个击破。在引导方面，我听课时会更加留心老师的引导方式，此外，我会想方设法去做好引导，或联系学生的生活实际，或补充相关背景资料，或联系以前学过的学问，或补充一些生动好玩的例子等。学生在我的引导之下

9、，思索问题也有了方向，课堂也起先活跃起来了。总之，我会想方设法去引导学生，由学生思索生成答案，代替老师的灌输。关于预设与生成之间的冲突，我也尽力去改进。我一般都是以尽可能有效地逻辑思路来设计教学过程，实际教学时也遵循预设的线性思路，对于突发的提问与意外未能很好地应变处理。巩老师也指出了我的预设与课堂的生成未能很好地结合。或者是刻意引导学生跟着自己的备课思路走，或者忽视学生的回答。巩老师在这方面做的很好，他能合理地、随机性地依据学生的互动来调整教学内容，更多地遵循生成主义的非线性思路，但又不完全是被动地跟着学生的思路天马行空，而是充分利用各种教学资源，能放得开收得拢。老师的高超之处，好像不在于他

10、的教学设计是如何的完备，而是他对教学过程的有效调控。这是我要学习和努力的方向。我也努力做好激励教化，擅长发觉每一个学生的闪光点。刚起先，对于学生的回答或朗读背诵，我只是说“嗯，好，请坐”“很好”，表扬语言过于单一和贫乏，或者是忽视点评，干脆进入下一环节的学习。同伴们听了我的课后，指出了这一问题及其危害性。其实每一个人都希望得到别人的认同与赞许，假如我忽视学生们的内心须要，这会大大挫伤学生的主动性。马克吐温曾经说过：“只凭一句赞美，我可以愉快两个月。”学生亦如此，假如给他们一个赞许的眼光，或是赞扬，他们内心可能会欢呼雀跃。这以后，我会有意识地去改进。学生探讨完后，不再是干脆进入探讨成果的共享，而

11、是表扬他们探讨的主动性与热忱，赞扬他们心中有数，调整课堂气氛；学生集体背诵课文后，我也会大力表扬，还对个别平常很少有机会得到表扬的学生进行了褒奖；对于胆小的学生，我会耐性地听完他断断续续的回答，并且从回答中擅长发觉学生进步的地方加以激励。久而久之，许多学生都受到了激励与鼓舞，上课时也更加主动，甚至敢于举手回答问题了。（二）班主任工作篇在做好教学工作的同时，我也没有忽视班主任的工作。班主任工作很琐碎，但是假如专心去做，你会发觉其中的乐趣。我被支配到高一六班担当实习班主任。初次见面时，我就向原班主任了解班里的状况。全班65人，男生占了大半。经过一个月的相处，我发觉这里的学生很纯朴、可爱。因此，我会

12、从微小处关切学生，也会从整体动身，帮助员班主任做好班级管理工作。1、做好班主任常规工作班主任的日常工作是比较繁琐的。每天都要跟班，铃声一响，总是出现在教室，看学生早晚读、课间眼保健操，记录学生考勤状况，督促学生搞好班级及公地卫生，检查仪容仪表等。其余时间都是在办公室里办公。从早到晚，日复一日，不断重复这样的工作。虽然辛苦，但是感觉很充溢。为了尽快记住每个学生的名字，我向原班主任要了一份名单，尽快熟识名字。早晚读时，还时常地在课室里走动，一方面督促他们读书，另一方面是熟识每一张脸孔，尽快把学生与名字对上号。非上课时间我会跑到教室，和学生闲聊，了解他们的近况。此外，我还会与原班主任一起下宿舍，与学

13、生闲聊，了解他们的生活状况，拉近与学生的距离。2、找个别学生闲聊从学生的作文，或者从学生的平常表现，了解到一些学生的苦恼。他们正处于初中向中学的过渡阶段，许多事情都还没有适应，出现了茫然不知所措的状况，或是学习上的苦恼，或是家庭的压力等等。他们不敢与父母老师沟通，胆怯无法得到他们的理解；来到新环境，他们对同学不是很信任，羞于与同龄人倾诉，畏惧他们的讪笑。而我们作为实习生，与他们年龄相近，亦师亦友的身份，他们更乐于和我们共享他们的内心想法。因此，对于不同类型的学生，或是淘气捣蛋、无心学习，或是文雅，或是自卑，或是努力学习的学生，我都找他们单独谈话，关切他们，给他们一些建议或指导。学生也很信任我，

14、把内心的真实想法都告知了我。从多次的谈话中，我发觉学生很须要得到别人的关切与理解，渴望得到老师的重视。我会制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是学生健康成长的一个方面。我从来不因为成果不志向就怀疑学生的实力，因为才能是多方面的，信任许多学生还没有挖掘到自己的潜能。3、开展主题班会和其次课堂活动据我平常的视察和了解，许多学生都不会合理支配时间，学习方法不恰当。针对学生这一的学习状况，我开展了关于学习方法的指导的主题班会。形式很简洁，主要是指导他们如何充分合理地安排时间。课后有些学生还来向我倾诉关于学习上的困惑，我都很乐意帮助他们。此外，我还开展了以“团结合作，

15、创建和谐班集体”主题的班会。这一次通过嬉戏导入，更加注意学生的参加。每一次的班会，我都会上网找搜集材料，细心打算，力求发挥最大效果。一个月的实习工作已经结束。回想起来，在和平中学的一切历历在目。在这一次实习中，我学到了许多珍贵的教学阅历，了解了班主任工作的状况。在将来的日子里，我会更加努力去做好一名老师。感谢老师的悉心指导，感谢队友们的关切与帮助！扩展阅读：高校生 中学语文 实习总结08本六班：闫峰实习总结教化实习既是对我们高校所学学问的一次检验，也是加强自身理论与实践结合的一次熬炼，更是使我们了解和熟识老师工作、加强本身综合实力的一次考验。实习之前，马老师就要求我们在做好学问打算的同时，更要

16、做好心理打算，特殊留意从学生到老师的角色转换，一言一行要以老师的标准来要求自己，给实习学校和班级一个好的印象，充分体现为人师表的风范，无愧于老师这个光荣的称号。对此，我始终牢记心中。201*年9月1日，我怀着期盼和喜悦的心情，来到了实习学校龙涤中学起先了我为期四周的教化实习生活。这样的生活惊慌而劳碌，但充溢而欢乐，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名语文老师的欢乐。不管是队友们的课还是指导老师的课，都让我留下了深刻的印象，学会许多实际的技巧和方法。我的语文教学指导老师是一位有耐性和阅历的老师，他教会我许多书本上学不到的东西：在语文教学中付出的努力、当中的感慨得失，

17、是难以一一道出的；只有亲身经验过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为你人生中一笔珍贵的财宝。实习期间，我担当高一（2）班的语文实习老师。见面会时，我就向指导老师了解这个班的基本状况，以及老师的教学进度等。这个班的基础不是太好，而且参差不齐，指导老师提示我们要有心理打算，讲课尽量具体和慢点。听了这番话，我也心中有数，但信任靠着自己的努力，肯定能够与他们和平相处。实习的第一周是我们听课的时间。我尽可能多听课，听不同老师的课，了解中学课堂的基本环节、常规的教学方法，以及了解学生，视察学生学习语文的状况，分析学生对学问理解，接受学问的实力，下课时，我会跟学生们一起闲聊，了解下他们喜爱怎样的上课

18、方式和最感爱好的事物，为语文教学做打算。每个老师都有自己的独特风格，但是从中受益匪浅。有的老师给人一种稳重的感觉，上课慢条斯理、有条不紊；有的老师语速很快很流畅，跳动性很大；有的老师以传统的教学模式授课，而有的老师在尝试着新课标然而，这期间主要的还是听我的指导老师的课，每听完一节课，我就会跟指导老师探讨一下听课的状况方案，做一些小结。有时还会把听课过程中汲取到的教学阅历与同伴一起共享，进一步巩固听课效果，为下阶段的教学做好打算。除了听课，还要批改班上作文和作业。因此，我每天都很劳碌，看着办公桌上积累成山的作业，自己只好加班加点把它批改完。尽管作业许多，我还是很仔细批改。我依据每个学生的状况写上

19、不同的激励评语或者找个别学生谈话。学生受到了激励，也会越来越仔细地对待作业。对于作文，水平比较低，批改起来很费劲，除了找出不足之处，我还尽量发觉他们的闪光点。正所谓“台上一分钟，台下十年功”。课堂上老师娴熟自然的语言，顺手拈来的广博得学问、自然的过渡等，除了有阅历的积累，更重要的是经过了细心的打算。尽管是阅历老到的老师，假如要上好一节课，仍需依据学生、新的教化理念去备课，更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准老师。只有做好课前的打算工作才能顺当上好每一节课。因此，除了仔细批改作业，我会把较多的精力投入到备课当中。备课不是单纯地看教材，而是在熟识教材的基础上梳理教材的内容，深化挖掘教材的各个学问点，

20、紧扣课文的重点难点，结合学生实际来设计教学程序。一节课40分钟有限，对于整篇课文的学问点不行能四平八稳，而是要选取重要的典型的来讲。我对此有点难以取舍。这时，我都会虚心请教老师。教化界有一句名言“要给学生一杯水，老师要有一桶水”。这是对老师素养的一种要求。我也很认同。虽然课堂上讲的学问点不多，但是备课时要尽可能从不同角度去考虑。只有这样才能驾驭全局，才能更好地处理课堂上突发的提问或意外。此外，我觉得最困难的是如何去引导学生，如何用自己通俗易懂的语言去突破重难点，如何调动学生的主动性。因此，除了请教老师和队友，还参考了许多资料，经过了自己的思索，写出了较为具体的教案，在老师的指导下不断地修改完善

21、。到了其次周我正式讲课。尽管我打算的挺充分的，但由于我是第一次上讲台，面对着37个学生，我还是很惊慌的，不过同学那一声“老师好”和他们那种眼神，给我很大的鼓舞，所以讲着讲着我就很自然了，整节课下来，自我感觉还是很好的清楚自然，时间把握的很好板书内容很好，但是板书设计的不是很好，这是指导老师和队友们给我指出的优缺点队友们的激励让我重燃斗志，指导老师的殷切期望赐予我面对现实的志气。我重拾信念，更是全身心投入到备课当中，为下一次的更加完备。所以在引导方面，我听课时会更加留心老师的引导方式，此外，我会想方设法去做好引导，或联系学生的生活，或补充相关背景资料，或联系以前学过的学问，或补充一些生动好玩的例

22、子等。学生在我的引导之下，思索问题也有了方向!课堂也起先活跃起来了。总之，我会想方设法去引导学生，由学生思索生成答案，代替老师的灌输。四周的实习工作已经结束。回想起来，在龙涤中学的一切历历在目。在这一次实习中，我学到了许多珍贵的教学阅历，了解了班主任工作的状况;在将来的日子里，我会更加努力去做好一名老师。感谢老师的悉心指导，感谢队友们的关切与帮助！友情提示：本文中关于中学语文老师实习总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，中学语文老师实习总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页