预防青少年犯罪法制讲座材料.docx

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2、3月犯罪嫌疑人高XX（22岁），临县刘家圪塔村人，常XX（17岁），临县玉坪乡人，因有意损害被依法逮捕；2022年3月24日，犯罪嫌疑人武XX（89年生），白XX（87年生），李XX（88年生）成XX（88年生），因抢劫被依法逮捕；2022年5月19日，犯罪嫌疑人李XX（14岁），因有意损害（致死）被依法逮捕；2022年5月21日，王XX（17岁），段XX（18岁），段XX（18岁），因盗窃被依法逮捕；伴随着社会主义现代化建设的不断前进，社会主义法制建设取得不小的进步，然而青少年犯罪却日见增多，已经成为当今社会关注的重要社会问题。一、青少年违法犯罪现状及特点：（一）青少年违法犯罪现状：1.从犯

3、罪性质看，盗窃犯罪最为突出。2.从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数增多。3.从犯罪年龄段看，作案手段残忍，犯罪后果严峻。4.从犯罪年龄看，渐渐趋向低龄化5.从犯罪身份看，辍学少年人数居多。（二）我国如今的青少年犯罪较以往，呈现出如下几个特点：1、疯狂性。2、突发性。3、连续性。4、组织结构的团伙性和犯罪结合的偶合性。5、犯罪有意的突发性且犯罪手段的残忍性。6、犯罪动机的单一性和犯罪目的的荒诞性。7、犯罪心理的报复性和犯罪心态的逆反性。8、犯罪手段趋于成人化、智能化、暴力化和低龄化。二、青少年犯罪的成因分析（一）受社会经济负面效应的影响。社会主义市场经济的全面发展，促进了社会的全面进步。同时也出

4、现了一些拜金主义、享乐主义、腐朽生活方式的偏激倾向。社会现实及丑恶现象时常的腐蚀着青少年的纯净心灵。青少年正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏社会阅历和明辨是非的实力，一是社会上许多高校毕业生找不到工作，严峻影响了青少年上学的爱好，产生厌学心情，常常逃学，就业困难，使一些青少年整日无所事事，久而久之走上邪道；二是影视、互联网传播不健康、暴力、淫秽等丑恶的东西；三是社会改革中出现的贫富分化、一切向钱看等不正常观念的影响；四是社会上偷盗、抢劫、黄赌、斗殴、色情等犯罪案件的潜移默化。受这种不良风气的影响，一些青少年经受不住各种物质享乐的诱惑，在肯定条件和某种因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。（二）

5、受社会不良文化影响。目前在文化市场上，图书报刊、音像制品、文化消遣等中充斥着大量的封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情以及其它有损人民群众健康的内容，既对社会文化环境造成了肯定程度的污染，又对涉世不深生活在这种环境下的青少年产生极大的消极影响。（三）不正确的家庭教化给孩子造成难以矫治的人格障碍。家庭是青少年的第一课堂，父母是第一任老师，正确的家庭教化对青少年的健康成长是极其重要的。不正确的家教在青少年的心理形成人格障碍，形成不正确的人生观。父母的行为对孩子起着潜移默化的作用。因此父母要特殊留意自己的不良行为，主要有：一是父母不和、闹离异，常常吵架，秽语连嘴，在家乱摔东西，给青少年造成心理损害；二是家庭

6、经济差，平常很少给孩子零花钱，造成青少年去偷、抢；三是父母教化方法简洁、粗暴，对子女的过错、学习成果不志向，不是打就是骂，不敬重孩子的人格，在这种“高压”下，孩子的心理畸形；四是父母行为不检点、不务正业，常常酗酒、赌博，严峻影响孩子世界观的形成；五是溺爱孩子，视独生子女为掌上明珠重视物质方面的满意，忽视了思想品德的教养，娇生惯养，随着时间的推移，助长了子女的自私和奢侈；六是父母没有履行好法定的监护义务，不关切子女，任其发展，不闻不问。青少年在这种不良的家庭环境耳濡目睹，久而久之，使他们孤独、自卑、怨恨、傲慢，极易被坏人所利用，极易走上犯罪的道路。（四）学校缺乏给学生一个全面发展的良好环境。一是

7、素养教化已实行行多年，但不少学校还热衷于应试教化，片面追求升学率，忽视德育教化，对一些基本的社会常识、做人道理和社会公德规范的教化不够；二是法制教化缺乏，很少对学生上法制课、出法制黑板报等进行普法教化；三是在详细教化中联系实际缺乏，盲目的超越阶段，忽视了青少年成长特点和接受实力，满堂灌，使学生产生厌学心情，甚至有的还逃学；四是有些老师岐视后进生，动不动就进行所谓的“指责”，甚至是人格羞辱，极大的损害了学生幼小的心灵，影响了身心健康；五是市场经济的影响，有些学校周末补课的要交补课费，无法参加补课，自认为低人一等，产生悲观，形成畸形心理；六是学校缺乏与家长的联系、沟通，没有刚好驾驭学生的心理、心情

8、改变，无法刚好对学生的不良“苗头”性问题进行抑制；七是班主任缺乏对本班学生的了解和关切，对学生的状况缺乏全面驾驭；八是老师的教化方法缺乏科学，有的实行变相体罚，致使一些学生弃学、辍学，甚至流浪社会。在校生在这样的一个环境中学习，极易走上邪路。（五）法制道德教化滞后。近几年来，虽然在中小学设立了法律学问和品德教化课，在社会上开展“送法上门”、“法律进家”等多种形式的普法教化活动，但在力度上还有欠缺，在面上还有死角。青少年自身更是不重视此方面的学习。因而，致使一些青少年缺乏是非、荣辱、善恶观念，分不清罪与非?锏慕缦蓿俗镉氡俗锏那稹?lt;BR(六)青少年自身素养不高，抵挡实力差，心理特点较易走上人

9、生的歧途。青少年犯罪最根本的缘由在于青少年本身的素养。青少年正处于生理和心理发育成长阶段，辨别是非、区分良莠和抵挡外界影响的实力差，自控力弱，行为不稳，仿照力强，好冲动，易被诱惑实施犯罪；有的青少年对社会上不良风气、各种诱惑，以及一些低级趣味的色情文化，有一种神奇感，想试试的心理；有的学生成果差，受到老师、同学的卑视，自尊心受挫，产生剧烈的逆反心理和报复心理。正是由于大多数青少年犯文化素养不高和其脆弱的心理，使得他们辨别事非实力较差，其处世的无知性、盲目性就很难应付来自社会各方面的影响，经不起诱惑，很简单被别人拉拢、利用，或限制不住自己的心情，义气用事，不计后果等，从而走上了犯罪的道路。三、青

10、少年犯罪的有效预防（一）强化家庭教化，营造良好气氛。家庭是预防青少年犯罪的基石，是传播和学习科学文化，传统社会道德规范的重要场所和课堂。青少年家长应加强对法律常识和德育学问、育孩常识的学习。家长们用律己正己的思想和行动影响孩子，成为孩子的良师益友。家长的素养如何，教化方法科学与否，干脆关系到青少年的心理素养。以民主、同等、宽容取代专横，权威、独断、惟命是从，担当起为人父母的教养责任，和他们谈心，倾听他们的苦恼，化解他们的忧虑，努力缩小代沟，以文明的谈吐举止，乐观的看法，高尚的情操，进取的精神感染子女，敬重孩子的人格，多激励提高孩子的上进心、自信念。留意孩子在社会受到的不良影响，在重视孩子的学习

11、成果时，更要关切孩子的思想品德修养。（二）社会是保障，政府应给人们创建一个更加宽松的就业机会，避开待业青少年无序流淌。据调查，许多走上犯罪道路的都是待业的，整日无所事事，生活无来源，势必去偷、抢等。因而在扩大就业机会的同时，地区间应加强对就业信息的沟通、协调，政府有关部门应对务工人员的流淌进行调配、管理，对人力资源进行合理配置，避开务工人员的盲目而无序流淌。（三）充分发挥学校的育人作用，加强法制教化。在实施素养教化中，学校要加强法律、道德教化，开拓其次课堂，把对青少年的世界观、人生观教化，爱国主义教化，集体主义教化纳入德育课，并仔细考核。组织青少年参与一些社会实践，打开他们的视野，丰富他们的生

12、活。做到校内校外，课内课外相统一，以形象，生动，学生喜闻乐见的方式仔细落实素养教化要求，贴近青少年实际，讲求科学，避开政治课、德育课教学形式化，把正确的是非观映入青少年学生的头脑中，主动抵制社会上不良风气的影响，使正气成为健康心理的支柱。通过各种心理活动情景和模拟实际训练，增加青少年的自尊心、自信念和进取心，提高他们承受挫折的实力。（四）设置心理询问机构。由专家和心理医生对青少年的心理状况进行特地的系统调研，驾驭其现状，探讨限制不良心理的对策，供应预防犯罪和犯罪预料的实践依据，对青少年心理教化起到指导和帮助。（五）加强文明社区、文明村镇建设，结青少年一个良好的成长环境。据探讨，人的发展，才智的

13、发展靠他自己与四周环境发生相互作用而渐渐建构起来的。所以青少年的四周环境对他的成长起着重要的作用。以村镇、社区为依托（特殊是农村），要加强精神文明建设，营造一个清爽、干净、文明、活力的环境。常常邀请有关部门对辖区群众进行普法等其他学问的学习，提高人民群众法律素养。（六）政法部门应严厉打击危害青少年成长的各种犯罪，同时做好已犯罪青少年的改造工作。政法部门应严厉打击各种社会丑恶现象，维护社会稳定，加强社会综合治理工作，保障青少年有一个和谐、健康的生存与成长空间，加强和做好已犯罪的青少年的改造以及服刑期满后回来社会后的工作。政法部门与文化、教化、卫生等部门联合，把预防青少年犯罪问题、心理学问题、青春

14、期问题等同时进行引导、教化，组织有关人员进行上课、开讲座。政法部门特殊要加大整治校内周边环境力度，清理整顿学校周边的各种场所及各种影视、网吧，让青少年远离暴力、远离淫秽，营造一个青少年舒心的学习、生活环境。总之，预防青少年犯罪是一项紧迫而艰难的工作，只有在党政组织领导下，实行对青少年犯罪预防的综合治理，充分利用政治、经济、法律、行政、教化、文化等手段，不断改善社会风气，消退各种消极影响，从而达到预防和削减青少年犯罪的目的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页