上半年教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题,教育教学知识与能力（小学）,教师资格.docx

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1、上半年教师资格考试教育教学知识与能力（小学）真题,教育教学知识与能力（小学）,教师资格上半年老师资格考试教化教学学问与实力（小学）真题, , 教化教学学问与实力（小学）, , 老师资格第 1 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 儿童身心发展具有明显的差异性，这特点确定了教化工作要（）。A. 按部就班 B. 因材施教 C. 教学相长 D. 求同存异 正确答案：B,第 2 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 庶与富是教的先决条件。首

2、次提出这一教化观点的教化家是（）。A. 孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 墨子 正确答案：A, 第 3 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了老师劳动具有（）。A. 困难性 B. 持续性 C. 创建性 D. 示范性 正确答案：B,第 4 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。A. 学校 B. 少年宫

3、C. 同学 D. 社会 正确答案：A,第 5 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 下列属于学校教化制度内容的是（）。A. 修业年限 B. 教学大纲 C. 课程标准 D. 课程设置 正确答案：A,第 6 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 小学生的手指不当心被教室的门夹伤，老师首先应实行的措施是给学生（）。A. 揉搓受伤手指 B. 吃止痛消炎药 C. 冷敷受伤手指 D. 热敷受伤手指 正确答案：C,第 7 题 (单项选择题)(每题

4、 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 教化探讨主体通过对有意义的教化教学事务的描述与分析独创（）。A. 阅历探讨法 B. 调查探讨法 C. 行动探讨法D. 叙事探讨法 正确答案：D,第 8 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 关于儿童最近发展区的观点，不正确的是（）。A. 发展要先于教学，以更好的进行教学 B. 教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C. 教学要走在发展的前面，以更好的促进发展 D. 教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平 正确答案

5、：A,第 9 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 小学生喜爱亲近老师，渴望得到夸奖，这种须要属于（）。A. 生理须要 B. 平安须要 C. 归属和爱的须要 D. 自我实现的须要 正确答案：C,第 10 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 笨鸟先飞、勤能补拙说明（）。A. 须要对实力有影响 B. 动机对实力有影响 C. 性格对实力有影响 D. 气质对实力有影响 正确答案：C,第 11 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目

6、分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 小明学习特别努力，但是成果总是不志向，渐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（）。A. 学习焦虑 B. 习得性无助 C. 自我估价降低 D. 认知功能障碍 正确答案：B,第 12 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 依据皮亚杰的理论，能够解决7×8=56这个问题的儿童属于（）。A. 前运算阶段B. 直观动作阶段 C. 感知运动阶段 D. 详细运算阶段 正确答案：D,第 13 题 (单项选择题)(每题 2.00 分

7、) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 小学开设的综合实践活动课程属于（）。国家课程地方课程必修课程选修课程 A. B. C. D. 正确答案：A,第 14 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 林老师教学借生日时，先板书生日，让学生说说自己生日是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书借，并提出问题每个人都有自己的生日，为什么要借生日？生日能借吗?这种导入方法是（）。A. 故事导入 B. 情境导入C. 悬念导入 D. 干脆导入 正确答案：C,第 15 题 (单项选择题)(每

8、题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采纳教学组织形式是（）。A. 个别教学 B. 复式教学 C. 分组教学 D. 班级教学 正确答案：A,第 16 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 依据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论学问运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（）。A. 试验法 B. 演示法 C. 读书指导法 D. 实习作业法 正确答案：D, 第 17 题 (单项选择题)(每题 2.00 分

9、) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 曹老师教学圆的周长时，讲解并描述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很骄傲，曹老师遵循的教学原则是（）。A. 启发性原则 B. 巩固性原则 C. 因材施教原则 D. 科学性与思想性相统一原则 正确答案：D,第 18 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 在教化理论中，教化与教学的关系是（）。A. 结果与过程的关系 B. 整体与部分的关系 C. 目标与手段的关系 D. 内容与方法的关系 正确答案：B,第 19 题

10、 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 通常所说的备课要备，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（）。A. 探讨学生 B. 设计作业 C. 设计评价 D. 指导学法 正确答案：A,第 20 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 单项选择题 > 学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）。A. 驾驭学习 B. 合作学习 C. 探究学习 D. 发觉学习 正确答案：B,第 21 题 (解答题)(每题 10.

11、00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 简答题 >依据遗忘规律如何合理组织复习？ 第 22 题 (解答题)(每题 10.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 简答题 >简述文化对教化的制约作用。第 23 题 (解答题)(每题 10.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 简答题 >简述小学老师撰写操行评语的留意事项。第 24 题 (解答题)(每题 20.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 材料分析题 >材料：沈老师走进教室，发觉黑板上有一副嘲弄他的漫画，

12、同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到兴奋，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。沈老师停顿一下，接着说：可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗？沈老师刚要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的得意之作。多年以后，一副梦美老师，反映自己思想转变的美术作品悟被选为参与全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。问题：（1）评析沈老师对漫画事务的处理。（2）谈谈老师在处理课堂上对突发事务的留意事项。 第 25 题 (解答题)(每题 20.

13、00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 材料分析题 >材料：刘老师教学第一场雪时，运用各种方式激励学生。学生在质疑时，她就说真是个爱思索的孩子！学生朗读表现精彩，她就说：老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦。大家齐读得好……大家读得不好时，她首先确定读得不错，要是不仅能表现出惊异，还能表现出赞美的感觉来，就更棒了。 问题：（1）评析刘老师对学生课堂表现的评价。（2）谈谈新课改提倡的评价理论。第 26 题 (解答题)(每题 40.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 材料分析题 >请仔细阅读下文，

14、并按要求作答。中彩那天 其次次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常劝慰家里人：一个人只要活得诚恳，有信用，就等于有了一大笔财宝。父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。一天放学回家，我望见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢信任那是真的。不一会儿，我望见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情肃穆，看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这华蜜的时刻，都被他赶了下

15、来。我不明白父亲为什么中了彩还不兴奋，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲劝慰我说：不要苦恼，你父亲正面临着一个道德难题。莫非我们中彩得到汽车是不道德的吗？我迷惑不解地问。过来，孩子。母亲温顺地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是 05102 和 05103。中奖的那张号码是 05102。母亲让我细致辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，最终看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的 K 字。母亲告知我：K 字代表库伯，你父亲的同事。原来，父亲买彩票时，帮库伯先生梢了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那 K 字用橡皮擦过，留有 淡淡的痕迹。可是，库伯是有钱

16、人，我们家穷呀！我激烈地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。其次天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特殊兴奋，给我们讲了很多好玩的事情。成年以后，回忆往事，我对母亲的训诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。依据上述材料完成下列任务：（1）若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（2）为本课设计 3 组课堂提问并简要说明理由。（3）为本课设计一则板书并简要说明理由。第 27 题 (解答题)(每题 40.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题、模拟题）> 材料分析

17、题 > 请仔细阅读下列材料，并按要求作答。相识圆 1.你能想方法在纸上画一个圆吗？2.把在纸上画好的圆剪下来，对折，打开，再换个方向对折，再打开，反复折几次。这些折痕相交于中心的一点，这一点叫做圆心，一般用字母 O 表示。连接圆心和圆上随意一点的线段叫做半径，一般用字母 r 表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母 d 表示。在同一个圆内，有多少条半径、多少条直径？直径和半径的长度有什么关系？ 依据上述材料完成下列任务：（1）依据义务教化数学课程标准（2022 年版）简要说明如何在本课教学中落实四基。（2）若指导六年级学生学习本课，试拟定教学目标。（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页