中学教师教学工作总结精选4篇.docx

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1、中学教师教学工作总结精选4篇中学老师教学工作总结精选4篇作为老师，要活到老学到老，时刻总结自己的工作，让自己的教学工作做得更好。以下是由我小编为大家整理的中学老师教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。中学老师教学工作总结【一】本学期我仔细学习，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来，以促进教学工作更上一层楼.总结如下：一、努力提高课的质量，追求复习的最大效益1、仔细学习新课改的考试说明和考试纲要，严

2、格执行课程安排，确保教学进度的肃穆性.高二年级在明确学期教学安排的基础上，本学期以来常常进行备课组集体备课，教学案一体化，将长安排和短支配有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的敏捷性。2、精确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，依据临界生的学问结构，实力层次来设计课堂教学，不片面地追求"高，难，尖"，而是在夯实基础的前提下，逐步提高实力要求，从而突出重点，突破难点。3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习"四合一"的课堂模式：实力训练+试卷讲

3、评+整理消化+纠错巩固。实力训练做到在一轮复习的基础上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进行强化训练；试卷讲评做到在错误率统计和错误缘由分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂；整理消化首先确保各学科当堂消化的时间；错误率较高的题目在肯定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在周练中予以体现.二、让学生切实做好题，发挥训练的最大功能1、实行 "下水上岸"制，提高练习质量。 "下水"是为了"上岸"，老师做题是为了选题。为此，本人对给学生做的题目自己先过一遍，加强对选

4、题的工作，练习材料没有照搬现成资料，同时整个年段的题目是备课组集体研讨而成；要先改造，后运用，力求做到选题精当，符合学情。2、有效监控训练过程，确保训练效度.训练上特殊重视训练的安排性，明确每周训练安排.仔细统计分析，对于重点学生更是面批到位.指导学生进行自我纠错，并定期进行纠错训练.此外，对考试这一环节，严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适，答题规范化的指导和应试技能的培育，努力消退非智力因素失分。刚好仔细地做好每次考试的质量分析，并使分析结果快速，干脆地指导后面的复习工作。3、强化基础过关，实施分层推动.针对学生基础相对薄弱的现状，实施基础题过关的方法，在夯实基础的前提下，试验班

5、适当提升训练难度，同时实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对学生成果的提高取得了良好的效果。还有许多做得不够的地方，我肯定保持虚心谨慎，戒骄戒躁的作风，在今后的工作中扬长避短，不断进步，不辜负领导和家长们对我的信任，在来年再创佳绩。中学老师教学工作总结【二】我们以新课程理念为指导，以新课程标准为依据，以课本为动身点，经过暑期补习、及开学后这段时间的惊慌学习，根据教研室的教学工作安排，到现在完成了第三模块及选修中常用逻辑用语全章的学习，圆锥曲线部分已学习了前两节，进展比较顺当，基本完成安排。详细教学状况简介如下：一、发挥集体力气，采纳先学后教的学案式教学法我们首先团结合作，坚持集体备课，拓展学

6、问，深化钻研，广泛探讨，刚好沟通，相互帮助，并采纳先学后教的学案式教学法，提高教学效率。学案的制定按以下八个环节：1.学习目标：让学生明白应驾驭的学问内容、方法及要达到的程度。2.学问回顾：刚好复习回顾与本章内容有关的学问，做好学习的打算和学问的连接。3.疑难解析：对重点、难点、关键及各学问点进行分析指导。4.学法指导：对学习本节学问的学习方法、理解要领、解题技巧、学问规律等进行点拨。5.典例剖析：精选例题，并留意变式引申。通过一题多解、一题多变等，力求达到举一反三、事半功倍之效。6.课堂检测 ：编选与本节学问或学问应用有关的简洁练习题，刚好巩固本节所学学问，初步形成解题技能。7.思索与探究：

7、编选适当的题目1-2道，从学问的外延、学问的类推、实践活动、实际应用等方面进行设计，提高学生的学习实力。8.强化训练：编选一些有关学问的驾驭、技能培育、思想方法形成的课后练习题，进行达标训练。二、在各章教学时采纳的一些教学法算法初步的教学方法：（1）速度放慢，全面细致；（2）注意体会算法思想，注意结合实例，注意算法的不唯一性；（3）多让学生思索、理解、仿照，对疑难点会分解；（4）注意算法的解题步骤的设计；（5）以算法设计及程序框图为重点，并重点把握条件结构和循环结构，并把循环结构和循环语句犯难点来突破；（6）把四种案例当作算法的应用举例，进一步巩固算法，了解应用。统计的教学方法：（1）速度适当

8、加快；（2）重点学习抽样方法及样本估计总体的方法，适当了解变量间的相关关系及回来直线方程的求法；（3）对统计的学习，尽量让学生经验收集数据、整理数据、分析数据、作出推断的统计的全过程，体会统计的思想方法；（4）多结合一些发生在身边的实例，提高学生的学习爱好。概率的教学方法：（1）留意结合实例，让学生深刻理解概率的意义；（2）教学重点放在古典概率、互斥事务概率的求法上，在这方面多做习题，对几何概型作为一般了解内容；（3）适当补充加法原理和乘法原理，并提倡让学生用列举法求基本领件总数及某事务包含的基本领件数；（4）尽量让学生进行随机模拟试验，并了解随机模拟试验的思想方法。常用逻辑用语的教学方法：（

9、1）尽量多列举常见的数学语句或命题，并附带复习一些数学的基本概念和基本学问；（2）通过学习，进一步精炼数学语言，培育逻辑思维实力及语言表达实力；（3）重点把握充要条件及四种命题间的关系；（4）留意规范学生对命题的叙述，注意理解一些关键词语及逻辑联结词的含义，订正一些常犯的错误。圆锥曲线的教学方法：（1）适当复习直线和圆的方程；（2）重点学好椭圆的标准方程及几何性质，并支配了直线与椭圆、最值问题、轨迹问题等专题，以便突出重点，达到肯定深度；（3）双曲线的教学中，注意与椭圆进行对比，找出共同点及不同点；（4）对本章的学习力求达到必要的深度与广度。三、存在的问题1、由于条件不具备，现代信息技术的应用

10、较少，致使学生对新教材授意的领悟欠缺，使学习缺乏生动性和趣味性；2、学习概率时，由于对新教材的缺点相识不足，没有刚好向学习补充两个原理，使概率的学习一度被动。3、教材中让我们开展的试验和实践活动，由于条件的限制，难以很好地开展。四、对新教材的部分看法1、新教材体现了新课标、新观念、新方法、新思想，有许多优点；2、新教材的学问有些欠缺或不适当，如：概率部分应加上两个原理；对计算器或计算机的运用方法介绍的不对头；算法初步中第五页的程序框图太困难等。五、下一步工作安排概要要在新理念的指导下，深化钻研，吃透教材，把握教材，并能及早发觉教材的不足，刚好找到应对措施，以便更有效地传授学问。加强集体备课，接

11、着采纳学案教学法，根据上级领导部门的要求，努力完成教学任务，并虚心学习兄弟学校的阅历，改进教学，争创佳绩。中学老师教学工作总结【三】数学科是三大基础科之一，且处于核心地位。一个学校的教学成果如何，很大程度上取决于数学科的教学水平如何。成果来自于辛勤的付出，更将来自于集体的努力，让我们同心同德共同把这届学生教好。一、指导思想在学校教学工作看法指导下，在学部工作的框架下，仔细落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，强化数学教学探讨，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。详细目标如下。1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学

12、概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。3.提高数学地提出、分析和解决问题（包括简洁的实际问题）的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。6.具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性

13、的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、学生基本状况高二理科学生共有xxx人，学生学习数学的气氛不浓、基础很差。由于学生对学过的学问内容不刚好复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，高一数学成果充分反映没有尖子生，成果特差的学生也有不少，有一批思维相当敏捷的学生，但学习不够刻苦，学习成果一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培育他们的学习爱好，从而带动全班同学的学习热忱，提高学生的数学成果。三、教法分析1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，

14、以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个原委的冲动，以达到培育其爱好的目的。2.通过视察，思索，探究等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改进学生的学习方式。3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。四、教学措施1.仔细落实，搞好集体备课。每2周至少进行一次集体备课。各组老师依据自已担当的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家探讨探讨其中的重点、难点、教学方法等。2.具体安排，保证练习质量。教学中用配备资料学海导航，要求学生按教学进度完成相应的习题，

15、老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容滚动式编两份练习试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要支配时间讲评。3.抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学实力爱好。竞赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，留意激发学生的学习爱好，随时留意学生学习方法的指导。4.加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，老师的下班辅导非常重要。老师教学中，要尽快驾驭班上学生的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。实行以竞赛带培优，让有实力的同学更上一层楼。实行专人负责，定时间、定地点、定人数、定内容，的学校支配。

16、我们高二段统一由戴文生老师负责，争取在明年的市数学竞赛中取得好的成果。5.段考制度创新。由于高二分科，我校实行分层教学，今年段考实行文理分别负责，重点班和次重点班、一般班的分别考试。对重点班要加深难度，拓展宽度，争取在高二使学生的数学实力有较大的提升。其他班级要夯实基础，实现会考新的突破，为高二学习打下基础。中学老师教学工作总结【四】通过对教学的实践，对学生学情的驾驭，以及对精讲多练教学要求的相识，我逐步适应了这个层次学生的接受实力，学生也渐渐适应了我的这种教学模式。这是对我的一个检验，也使得我对教学有了更深层次的相识，为以后的教学做更足够的打算。以下是我在教学过程中的一些相识和感想：一、依据

17、学生学情教学在教学中，我们经常把自己学习数学的经验作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，惊慌、苦痛和快乐的经验对我们今日的学生仍有肯定的启迪。但是，在起先的上课过程中，我经常看到学生茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的老师，我听不懂！让我的内心觉得特别的担心：我是不是讲的太难了?太艰涩难懂了?回头想想，发觉自己是以以前自身作为学生的状况来考虑教学，并没有更多的考虑现在学生的状况。这时候，我相识到我们已有的数学学习经验还不够给自己供应更多、更有价值、可用作反思的素材。这时候就应当站在学生的角度，从学生的观点动身，参考

18、并制定适合他们的教学方法 ，每个学生的状况都未必相同 ，理应先考虑大多数学生的学习状况，然后可以适当的进行针对性的备课与教学。二、备课小组组内沟通探讨这一年来通过与同事和学生代表沟通，一样认为不应当急于求成赶进度，应当将学生的基础夯实，并将初中的部分相关学问点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生的对数学的爱好，让学生理解所学的基本学问点，把握学生在一节课内的情感流线，加强学生对解题过程的理解，使学生驾驭自主探究的实力最终才是让学生对学问点的应用。通过对教学过程的探讨与沟通，我们高二备课组成员达成对精讲多练教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地

19、提高课堂教学的有效性。三、仔细听取学生对数学课的看法和建议由于在课堂教学过程中，第一周的学生状况不是很好，上课睡觉的学生大有人在，作业完成状况也不乐观，解题格式不清晰，概念混淆等状况时有发生。因此，我常常把他们对数学课的感受以及看法和建议都写在纸条上交上来（无记名方式），我在阅读他们的看法和建议的过程中，发觉了很多自身的不足和学生的基本状况：1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。3、题目讲解、分析要清楚明白，步骤要分明。这方面在听取多位老老师讲课后，大为改观，尤为体现在作业完成状况上，解题格式明显清楚很多。4、上课互

20、动性的增加：在课堂中，对学生完成课堂练习的状况进行分析，分析学生的解题状况，通过提问其他学生，让全班学生帮助分析错题缘由，做到讲、练、评的有效结合。在这一届高二学生中，学生的基础普遍较差，所以要耐性加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课学生的驾驭状况进行备课、教学。并且在每次尽量将相关的初中学问点进行复习记忆，帮助学生巩固初中学问。四、对学生的要求及反馈针对学生的上课表现以及课后作业状况，在其次周的时候我明确给学生提出了以下三个要求：1、课前必需要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什么，自己所不会的是什么，更不清晰新课中

21、的重点和难点在哪了。2、上课时必需打算一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将学问点汲取、理解和应用，才能更好的记忆有关学问点。3、课后刚好完成复习，仔细的对教材中学问要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业，通过练习巩固基础。多做题，从中发觉自己的不足和缺漏是学好数学的重要方法。新课改的形式下，对老师的素养要求更高了，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素养，使自己成为新形式下学生宠爱、家长放心、学校确定的合格老师。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页