2022高一地理组工作总结.docx

《2022高一地理组工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022高一地理组工作总结.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022高一地理组工作总结 高一地理组工作总结高一地理教研组工作总结一年来，我们地理教研组老师团结协作，主动进取，苦练教学基本功，以科研为先导，充分发挥现代教化技术的作用，主动参与教改实践活动，向21世纪所必需的学者型、专家型老师而努力着。下面我把我们组一年来的状况总结如下：一、敬业注意师德修养的养成本组各位老师能仔细学习有关教化的法律法规，遵守学校各项规章制度，酷爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位老师都以满腔热忱投入到教学课改中。任劳任怨，静默奉献着自己的才智，为学校教学和发展献智献策，是我们的始终奉行的行为准则。二、勤学以新课程标准为指针现代社会对地理教

2、化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。为此，每一次教研组业务活动，我组都特别重视学习教化教学理论、上级文件、教化报有关文章、以及外地先进阅历都是我们学习的内容。尤其是我组老师在参与了新课程标准及教材培训的基础之上，在组内学习沟通新的教学理论，使老师们明确了地理新课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确教学段的阶级目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。通过学习，同志们的教化教学观念得到了更新，业务水平得以明显提高，特殊是通过现代教化技能的学

3、习和实践，陈旧的教学手段得以更新，活跃了课堂气氛，提高了同学们的学习爱好，增加了教学效果。三、善思提高的法宝我们在学习中不断的反思自己，对新世纪的学生有了更加深刻的相识学生是教学过程中中最活跃的主子，只有充分调动他们自主学习，使他们对生活中的事情多了一份关切，多了一份思索，把教学延长到更广袤的生活中去，才能激发他们身上所隐藏的无穷才智和潜能。这种相识更加突出了学生的主体地位，体现了对学生的敬重，对学习规律的敬重和学习方法的重视，体现了从单纯注意结果到注意学习方法的转变，体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。这为我们今后的教学树立了明确的指向标。作为一个契机，我们在总结成果的同时，不断反

4、思教学，以科研促教改，以创新求发展。我们在坚持常思索、常探讨、常总结，力争教学高质量、课堂高效率，取得了可喜的成果。通过主动思索实践，使每位老师真正从思想上能够相识到课堂不是老师表演的舞台，而是师生之间交往互动的场所；课堂不只是传授学问的场所，而且更应当是探究学问的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！本学年的校级公开课，我们地理教研组的每位老师都做了细心打算，并把自己关于一些教学的新的想法有机的融入课堂之中：何学斌老师、张云超老师在课堂上注意讲练结合，充分重视学生在课堂上落实学问；周媛老师采纳小组活动的方式进行教学，突出体现了学生的主体地位；王昌红老师和王瑞老师充分挖掘

5、教材，在新课标的指导下，敏捷运用图表等协助资料，指导学生学习，有效的发挥了老师的主导作用。虽然在讲课过程中我们也存在着许多问题，但我们有信念在将来的几年中取得更大的进步。四、齐心打整体仗俗话说的好，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。我组扬长避短，充分发挥集体优势，让教研组工作都必需依存于集体的前提下开展。1加强地理组建设，形成有安排、有目的的地理备课研讨的氛围。我们定时、定点地进行新教材的探讨，并且在组内统一各年级组的上课进度、统一备课、统一练习。全组老师乐于参与教研组活动，学习业务，钻研教材，仔细备课，常常相互听课，刚好沟通，总结，推广教学阅历。2加强组内资料建设。以往我们地理组缺少系统的课件体系，本

6、学期在各位地理老师的努力下，形成了肯定的课件体系。适应了地理课改的须要，提高了教学资源的利用率，促进了教学水平的提高。3全组地理老师共同撰写论文，有分工，有合作，发挥集体才智。五、教学工作中存在的问题1老师课堂教学的组织与把握有待提高青年老师在教学中表现出阅历不足的特点，不太留意课堂气氛的把握，对较低层次班级的课堂限制力有待提高；教学程序不够显明，显得不够老到，难以凸显教学的风采。对于教学分层次开展这一点，特殊应加强对不同层次目标要求的把握和详细程序、细微环节的实施。2对学生的认知和学习过程指导不够基本学问讲授完之后，往往在典例分析、实例练习部分指导不够有针对性和翔实，课堂和练习用到的事例跟学

7、生的生活联系紧密度有待加强。尤其在分层次教学的过程中，对学生课堂反馈的信息处理不够刚好，这也使得师生间的互动、沟通不够充分。3教学手段和工具的选用不够到位一方面，多媒体的利用不够充分；另一方面，传统教具和协助资料的运用都可以加强。同时还应强调，对不同层次班级应尽量选用最合适的教学工具。六、今后的努力方向和措施1重视课堂教学中学生的认知和学习过程，激发学生的学习爱好和潜力，让学生真正成为课堂的主体。2常常性的随堂相互听课活动，刚好做好评课工作，促使老师在实践中相互帮助、共同进步。3系统探讨信息技术在中学地理教学中的应用。这项工作要与地理教研组的整体工作相配套进行，逐步形成本年段多媒体课件资库。扩

8、展阅读：高一地理备课组工作总结高一地理备课组工作总结在过去的一个学期里，我们高一地理备课组同心协力，以新课程理念为核心，以现代教学观念为实践指导，以推动中学地理素养教学为工作中心，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化信息技术、教学模式的理论性和实践性探讨探究。以创建优秀备课组为目标，和谐共处，总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的工作力和创建力，使高一地理备课组焕发出新的朝气与活力。一、本学期工作总结1、规范备课组活动制度充分利用每周二第四节全备课组老师集中。有安排、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内尽量统一备课、统一进度、统一作业、统一教案，提高教研活动的实效性。全部老师都仔细学

9、习了教化理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了全组地理课的教学任务。2、加强教学科研工作本学期，本组老师主动完成教化教学任务的同时也在不断提高教学素养，进行科研工作。俗语说，教而不研则僵，仔细学习先进的教化教学理论，主动撰写教化教学论文，开展地理课程资源搜集活动，取得了显著的成效。3、加强课堂教学的模式化本学期学校实行了教学模式改革，本着使学生参加到教学的过程中来，提高学习的爱好和主动性的目的，备课组全体老师进行了主动地探讨，进行了教学模式的探讨，结合地理学科的特色，制定出导学学生探讨老师讲解练习的模式，在模式当中特殊

10、要注意地图的训练。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术依据教学须要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以干脆视察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知相识地理现象和地理规律。抓好教学的五个基本环节：“备、讲、辅、批、考”是教学的五个基本环节，对于任何一科基础科目的教学工作，只有仔细落实这些工作，才能使学生很好地驾驭课堂学问。地理教学也不例外，由于长期以来学生对这门学科的不重视以及专业老师力气的缺乏，造成许多同学的基础差，对这门学科没有爱好。因此要求我们的老师既要结合初中的学问点，又要尽量穿插学生感爱好的课外学问，拓宽他们的学

11、问面，使课堂教学能顺当进行。另外课后的辅导工作也是很重要的。特殊是对于高一自然地理的内容，理解起来难度很大，所以我们的几位老师常常下到所教班级去看看学生是否有疑难，尽量刚好解决。通过定期和不定期对全备课组成员的备课本、改作、以及听课记录本的检查，全体成员的工作都能按质按量的完成，并且看法特别仔细。教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在老师的诱导下逐步进行探究发觉，让学生感受、理解学问的产生和发展过程。教学过程中，依据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生视察、分析，而不把结论干脆告知学生，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结

12、论，老师刚好点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。这有利于绽开学生思维，形成勤于思索，勇于探究的习惯，通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培育及形成可持续发展的观念。教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使学生驾驭技能，最终达到解决问题的目的。而技能的形成须要一个相识、理解、练习、再相识、再理解、再练习。最终达到娴熟的过程。本模式以图作为动身点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的实力及解决问题的技能过程。4、落实高一年级组地理老师的公开课工作：从开学伊始的课组安排中，我们就探讨确定了课组的每个成员必需至少每人上一节全科组的公开课。我们

13、也在4月、5月分别进行了公开教学，赢得了全体科组老师的确定，并得到了地理科组的一些资格较老的老师的指导，使我们受益匪浅。二、存在主要问题：1、学生基础较为薄弱，大多数的同学没有良好的学习习惯，对学习重要性相识不够，英才学校的学生是个特别群体；2、大多数的同学初中阶段所学到的地理水平的层次较低，造成高初中地理学问的连接有点困难；3、教学难度的把握与学生实际接收实力发生冲突：讲太难，学生接受不了；讲太简单，学生又不能获得多少学问。4、学生对如何学习地理存在误区，认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉；5、一部分学生对待作业的看法很不负责任：抄袭现象严峻三、解决方案：1、以教化宣扬为主，让学生明白学

14、习的重要性；2、上课时可适当增加一些初中的学问点，以达到不缺补漏的作用；3、作业尽量设计一些以基础为准则，让学生先驾驭基础再来提高难度；4、竞赛班教学难度与平行班的教学难度分开，竞赛班可讲难一些，而平行班可讲简单一些；5、告知学生的学习地理的方法应是：先理解，后记忆；6、让学生知道作业的重要性具有补缺补漏和巩固学问的作用。四、下学期的工作筹划1、备课组要做到“五备”，即备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。2、勤写教学后记，即反思，要重视教学的积累，为日后的教学供应参考。3、进一步加强理论学习，更新教学理念，并将新理念运用于教学实践中，以适应新的发展形式，真正发挥学生的主体作用，让参加、合作、探究、沟通的学习方式真正走进我们的课堂。高一地理备课组201*-6-友情提示：本文中关于高一地理组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，高一地理组工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页