2022黛眉幼儿园优质课评比方案、细则.docx

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1、2022黛眉幼儿园优质课评比方案、细则 黛眉幼儿园优质课评比方案、细则黛眉幼儿园公开教学优质课评分标准上课老师：科目：时间：评价项目序号老师素养（15%）评价指标权重评分5551教态亲切大方，语言表达流畅，有感染力2对教学内容驾驭娴熟，无学问性错误，媒体运用娴熟。3课堂调控实力等组织实力强。4教学目标明确详细，容量合适，符合课程要求和学生实际。55教学设计（30%）6够精确把握教学重点与难点。能够依据教学目标、教学内容、教学对象特征选择恰当的7教学模式和教学策略，关注全体学生的发展，留意引导学生进行探究、自主、协作性学习。8细心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，动静交替，教学过程流畅自

2、然。充分发挥老师的组织、引导、启发等作用，擅长创设情境，教学过程（25%）9激发爱好，启发思维，师生沟通自然，学习气氛民主、和谐。10合理运用多媒体教学资源，充分发挥网络媒体的作用。11教学效果（20%）教学创新及其他（10%）简要评语：总分：体现学生主体和老师主导，师生活动比例恰当，时间安排合理。老师协作紧密默契，相互帮助。5510510155能够对学生进行心理及认知特征分析，重视学生的发展需求。512完成教学任务，达到预期教学目标。有与家长互动环节13学生主动性发挥好，各层次学生均有所得，教学实效高。1014教学的某一方面有独到之处，符合课堂教学改革的要求。教案格式规范，内容详略得当，步骤

3、清晰，操作性强。10扩展阅读：老师优质课评比评分标准幼儿园幼儿老师优质课评比评分标准班级：_执教：_评委_总分：_项目评价标准分值评分点评目标活动目标明确详细，符合幼儿年龄特点和已有阅历，能关注幼儿情感、习惯、10看法、实力的培育。适合幼儿的年龄特点、爱好和须要，材内料丰富、容量相宜，有肯定的挑战性。10容1老师能关注来自幼儿的信息，并刚好地进行分析、推断和敏捷应对，引发幼儿15进一步自主探究与思索，拓展阅历。2老师的提问具有开放性、针对性和挑10战性。活动3充分发挥幼儿的主动性、主体性。幼思维活跃。师幼互动主动有效。10儿爱好高，过4教学方法敏捷多样,趣味性、活动性强，程寓教于嬉戏中，能合理

4、运用多媒体教学手10段。5重视幼儿的自主活动，实现分层指导和个别指导，使每个幼儿的实力都能得到5发展。1教化观念正确。5老师2教化技能娴熟：讲解清楚，语言亲切富有感染力，教态自然、生动形象，素规范，15质操作演示娴熟。幼1幼儿能主动主动参加活动，乐意表达5儿表现；发展2幼儿有良好的学习看法、习惯和实力。5幼儿园优质课评价标准评课作为一种质量分析,首先应当有一种质量标准。这就犹如一种产品的质量验收,在验收应有质量标准一样。什么是一节好课的评价标准,因为学科不同,年级不同,地区不同,每次评课的目的任务不同,很难有一个通用的标准。一节课的评价标准一、教学目的(体现目标意识)1、教学目标全面、详细、明

5、确、符合大纲、教材和学生实际。2、重点和难点的提出与处理得当,抓住了关键,能以简驾繁,所教学问精确3、教学目标达成意识强,贯穿教学过程始终4、教学目标达成意识强,贯穿教学过程始终二、教学程序(体现主体意识)1、教学思路清楚,课堂结构严谨,教学密度合理2、面对全体,体现差异,因材施教,全面提高学生素养3、传授学问的量和训练实力的度适中,突出重点,抓住关键4、给学生创建机会,让他们主动参加,主动发展5体现学问形成过程,结论由学生自悟与发觉三、教学方法(体现训练意识)1、精讲精练,体现思维训练为重点,落实“双基”2、教学方法敏捷多样,符合教材,学生和老师实际3、教学信息多项沟通,反馈刚好,矫正奏效4

6、、从实际动身,运用现代教学手段四、情感教化(体现情感意识)1、教学民主,师生同等,课堂气氛融洽和谐,培育创建新实力2、重学生动机、爱好、习惯、信念等非智力因素培育五、教学基本功(体现技能意识)1、用一般话教学,语言规范简洁,生动形象2、教态亲切、自然、端庄、大方3、板书工整、美观、言简意赅,层次清晰4、能娴熟运用现代化教学手段5、变和调控课堂实力强六、教学效果(体现效率意识)1、教学目标达成,教学效果好2、学生会学,学习生动,课堂气氛活跃3、信息量适度,学生负担合理,短时高效七、教学特色(体现特色意识)1、教学有特性特点2、老师形成教学风格友情提示：本文中关于黛眉幼儿园优质课评比方案、细则给出的范例仅供您参考拓展思维运用，黛眉幼儿园优质课评比方案、细则：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页