人教版初中生物知识点归纳总结.docx

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1、人教版初中生物知识点归纳总结人教版初中生物学问点归纳总结 本文关键词：学问点，人教版，归纳，初中生物人教版初中生物学问点归纳总结 本文简介：主题二生物体的结构层次一.(细胞)是生物体结构和功能的基本单位。除（病毒）以外，其他生物都是由（细胞）构成的。二、动、植物细胞结构及功能1.识别动植物细胞，填写各部分结构名称及功能（要求能填图）细胞核细胞质细胞膜细胞壁液泡线粒体叶绿体（植物细胞结构）（动物细胞结构）2.动植物细胞结构比较，能区分出动人教版初中生物学问点归纳总结 本文内容：主题二生物体的结构层次一.(细胞)是生物体结构和功能的基本单位。除（病毒）以外，其他生物都是由（细胞）构成的。二、动、植

2、物细胞结构及功能1.识别动植物细胞，填写各部分结构名称及功能（要求能填图）细胞核细胞质细胞膜细胞壁液泡线粒体叶绿体（植物细胞结构）（动物细胞结构）2.动植物细胞结构比较，能区分出动植物细胞结构模式图动植物细胞都有结构：（细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体）植物细胞特有的结构：（细胞壁、叶绿体、液泡）3细胞各结构生理功能（要求）细胞壁：爱护和支持细胞细胞膜：限制物质进出细胞核：遗传信息在细胞核中。克隆羊多莉的身世说明遗传信息在细胞核中。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液溶解着多种物质(酸、甜、苦、辣、刺激性气味)，西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。叶绿体：进行光合作用，把光能转

3、变为化学能。线粒体：进行呼吸作用，动力车间，供应生命活动的能量4细胞中的能量转换器：植物细胞中有线粒体和叶绿体，动物细胞中有线粒体三、（草履虫、眼虫、变形虫、衣藻、细菌（大肠杆菌）、酵母菌）属于（单细胞）生物。四、（组织）的形成是细胞（分化）的结果。1细胞通过（分裂）产生新细胞。2（组织）：由很多形态相像，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。3.植物体的五种基本组织，结合实例识别植物的器官主要由哪几种组织构成植物的主要组织：分生组织、爱护组织、养分组织、输导组织、机械组织（1）爱护组织-根、茎、叶表面爱护作用（2）机械组织-茎、叶、花柄、果皮、种皮等起支撑和爱护作用（3）输导组

4、织-根、茎、叶等运输作用，导管运水和无机盐，筛管运有机物（4）养分组织-根、茎、叶、花、果实、种子中储存养分（5）分生组织-茎尖、根尖、芽顶端。分裂新细胞，植物生长详细的实例：例如番茄的果实表面的果皮是爱护组织和机械组织，果肉是养分组织，果肉中丝络是输导组织。植株的茎顶端是分生组织4知道人体四种基本组织名称：上皮组织，肌肉组织，结缔组织，神经组织上皮组织（皮肤）、结缔组织（血液、骨）、肌肉组织（心肌）、神经组织（脑、神经）五、1.植物体的结构层次：（细胞组织器官植物体）2.植物体的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶属于（养分器官），花、果实、种子属于（生殖器官）。例如西瓜、桃子我

5、们吃的是果实。萝卜吃的是（根）。白菜吃的是（叶），自己在进行举例。3.人体的结构层次：（细胞组织器官系统人体）4.植物体和人体结构层次的差别是人体有（系统），植物体没有。主题三生物与环境一、结合教材和生活中常见的详细实例了解并能识别环境中（水、空气、温度、光）等非生物因素对生物的影响1.“葵花朵朵向太阳”是（阳光）对生物的影响，菊花通常在秋天开放，说明光照对生物的生活有影响。2人间四月芳非尽，山寺桃花始盛开。说的是温度对生物生活的影响。在高山上，海拔越高温度3.沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这是水对植物的影响4.下过雨后蚯蚓爬到地面上：空气对生物的影响二、能够识别生物对生物

6、的影响1.（七星瓢虫捕食蚜虫）是（捕食关系）2.（稻田中杂草和水稻争夺阳光、养料和水分）是（竞争关系）3.（蚂蚁、蜜蜂组成一个大家庭，成员分工明确）是（合作关系）4.（人体内寄生的蛔虫从人体内获得养分）是（寄生关系）5.（真菌和藻类植物、根瘤菌和豆科植物、肠道内的某些细菌为人体合成维生素K）都是（共生关系）三、生物对环境的适应1（骆驼尿少、排汗量少适应沙漠干旱环境）；2（骆驼刺地下的根很长适应沙漠的干旱）；3（海豹皮下脂肪很厚适应北极寒冷环境）；四、生物对环境的影响1（蚯蚓疏松土壤）；2（植树调整空气湿度、防风固沙）3（千里之堤毁于蚁穴）（生物和环境的关系是相互依靠和相互影响的）五、生态系统1

7、.在肯定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做(生态系统)。理解定义能够推断是不是生态系统，要符合即有生物还要有非生物例：一片大草原，一个湖泊，一片森林都可以称为一个生态系统。（对）例：海洋里全部的生物可以称为一个生态系统。（错）（这仅是生态系统的生物部分，还有非生物部分）2.生态系统的组成植物生产者动物消费者细菌、真菌分解者生物部分生态系统非生物部分阳光、空气、水等生态系统是由生物和非生物组成。生物部分由生产者、消费者、分解者组成。花、草、树、藻类等植物是（生产者）；兔、虫、虎、鹰、蛇等动物是（消费者）；蘑菇、木耳，乳酸菌等细菌和真菌是（分解者）3.食物链生产者和消费者之间吃与被吃的关系

8、形成（食物链）。一个生态系统中可以有多条食物链相互交织成网形成（食物网）。要求能够正确书写食物链。书写食物链留意：食物链的起点是生产者，终点是消费者；箭头指向下一级消费者。例如：草兔狐。4.生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的。生态系统中生产者的数量最多有毒物质沿着食物链不断（积累）。假如有毒物质进入生态系统，（最高级的消费者）体内有毒物质含量（最高），例如：草食草昆虫食虫鸟这条食物链，体内有毒物质含量最高的是食虫鸟5.在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地改变着，但在一般状况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有肯定的（自动调整实力），但这种调

9、整实力是（有肯定限度的）。假如外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。6.地球上全部的生物与其环境的总和叫（生物圈）生物圈的范围大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面。地球上最大的生态系统是（生物圈），它包括（森林生态系统）、（草原生态系统）（海洋生态系统）、（淡水生态系统）、（湿地生态系统）、（农田生态系统）、（城市生态系统）。7有绿色水库之称和地球之肺的是（森林生态系统）。（沼泽）是典型的（湿地生态系统）。地球之肾的是（湿地生态系统）松花江属于（淡水生态系统）。扎龙自然爱护区属于（湿地生态系统）。8.具有爱护生物圈的意识主题四生物圈中的绿色植物一、绿色植物生活须要（阳光、水、空气和

10、无机盐）等条件二、根尖的结构1.从根的顶端到生有根毛的一小段，叫（根尖）。根尖包括根冠（爱护）、分生区（分裂增加细胞数量）、伸长区（细胞体积增大）、成熟区（是根汲取水分和无机盐的主要部位）。从根尖汲取的水分和无机盐通过（导管）向上运输的。三、种子的结构和功能1种子是由（种皮）和（胚）组成的，种子中的幼小的生命体是(胚)。2.胚包括（胚芽，胚轴，胚根，子叶）3比较菜豆种子和玉米种子的异同点：子叶的数目、有无胚乳、养分储存的部位。子叶胚乳养分储存的部位菜豆种子2片无子叶玉米种子1片有胚乳4.比较双子叶和单子叶植物的相同点：都有（胚）和种皮，不同点：双子叶植物有（两片子叶），单子叶植物有（一片子叶）

11、。单子叶植物有（胚乳）。四、种子的萌发种子萌发的条件：自身条件：胚是饱满完好的，胚是活的，处于非休眠期的种子。环境条件：相宜的温度、肯定的水分、足够的空气。五、花的主要结构及其功能1.一朵花中最重要的结构是（花蕊），包括（雌蕊和雄蕊）在繁殖后代的过程中起重要作用。雌蕊组成：（子房、花柱、柱头），子房内含有胚珠，胚珠内有卵细胞；雄蕊组成：（花丝、花药），花药内含有花粉，花粉内有精子细胞。2.、从开花到结果须要经过（传粉和受精）两个过程（1）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做（传粉）。（2）子房果实子房里的胚珠种子胚珠里的受精卵胚六、植物生活须要量最多的无机盐是含氮的无机盐、含磷的无机盐、

12、含钾的无机盐。七、叶片由（表皮、叶肉和叶脉）三部分组成。知道在表皮上分布有（气孔），气孔是（气体）进出植物体的结构。八、光合作用叶绿体光1.光合作用的实质是：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。2.光合作用反应式：（水+二氧化碳）有机物（储存能量）+氧气3.光合作用反应的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气，条件是光。场所：叶绿体，主要器官叶片九呼吸作用1.了解呼吸作用的意义。（呼吸作用是生物的共同特征，其实质是分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量）2.知道呼吸作用释放（二氧化碳），夜间不宜在卧房摆放过多绿色植物。十、了解蒸腾

13、作用的意义。1.可以降低叶片表面的温度；2.产生蒸腾拉力促进根吸水分；3.增加大气湿度。不是一种奢侈。例：刚移栽的植物通常要剪掉几个叶片，缘由是降低蒸腾作用，（因为刚移栽的植物根没复原吸水的实力，若蒸腾作用会失掉大量水分，植物会萎蔫。）十一、了解绿色植物对生物圈有重大作用。绿色植物对生物圈的重大作用是为很多生物供应（食物和能量），有助于维持生物圈中的（碳-氧平衡），参加生物圈的（水循环）主题五生物圈中的人一、1.食物中含有（糖类）、（脂肪）、（蛋白质）、（无机盐）、（维生素）、（水）六大类养分物质2识别糖类、脂肪、蛋白质含量较多的常见食物（馒头、米饭、马铃薯、红薯、白糖）等含（糖类）较多（大豆

14、、花生、油、肥肉）等含（脂肪）较多（牛奶、鸡蛋、瘦肉、大豆）等含（蛋白质）较多3.了解糖类、脂肪、蛋白质对人体的作用。糖类-人体生命活动所须要的能量，干脆供能脂肪-贮存在人体内的备用能源物质蛋白质-建立和修复身体的重要物质，生长发育以及受损细胞的修复都离不开蛋白质4.识别、推断常见的无机盐（钙、铁、碘）和维生素(A、B，、C、D)缺乏症缺钙佝偻病缺铁贫血缺碘地方性甲状腺肿缺维生素A夜盲症缺维生素B1神经炎，脚气病维生素C坏血病维生素D佝偻病二、消化系统1.人体（消化系统）由（消化道和消化腺）组成。2.（消化道）包括（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）等器官。3.小肠壁的结构特点：a.成人小

15、肠长约5-6米。b小肠内表面有很多皱襞和小肠绒毛。这些结构大大增加了消化和汲取的面积。C.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管。这些结构有利于小肠进行汲取养分d.小肠内有肠腺，能分泌消化液，这些结构有利于小肠进行消化。4.知道（小肠）是人体（消化食物和汲取养分）物质的主要器官。三、能推断与选择养分合理的食谱，具有食品平安常识。1.选择养分合理的食谱：养分合理指的是一顿饭中即有主食（米、面包，馒头等），还要有蔬菜（稍多吃一些），还要有肉或蛋类（吃一点）。这样荤素搭配才合理。2.食品平安常识：发芽的土豆不能吃。长毛的馒头不能吃。剩饭剩菜不能吃。过保质期的食品不能吃刚买来的蔬菜水果要用清水浸泡30分钟，

16、再冲洗，可以去除一些农药水果要削皮要买有检疫合格的猪肉饮用水及食品要有QS认证标识四、循环系统（一）1.血液（循环系统）由（心脏、血管）及其中流淌的（血液）组成。2.了解三种血细胞的功能，会简洁地分析血常规化验单。血浆：血液分层后的淡黄色透亮液体，主要成分是水，主要功能是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。血液白细胞（WBC）：吞噬病菌和异物（个体大、有细胞核）血细胞血小板（PLT）：止血、凝血（不规则）红细胞（RBC）：运载氧气和二氧化碳。（数量多、无细胞核）。3.会简洁地分析血常规化验单。血常规化验单中（白细胞）数量增多说明人体有（炎症），（红细胞和血红蛋白）的数量

17、削减，说明人体患（贫血），须要补充（铁）。（二）1.知道人体血液循环的（动力）器官是（心脏）。2.依据图示能填出心脏四个腔的位置及名称，知道与心房连接的血管是静脉，与心室连接的血管是动脉。（1）心脏四腔（左心房、右心房、左心室、右心室）其中壁最厚的是（左心室）（上房下室）（2）与心脏相联的血管：左心室主动脉右心室肺动脉左心房肺静脉右心房上、下腔静脉（房静室动）3.知道一个完整的血液循环途径包括（体循环和肺循环），经过体循环，（动脉血）变成（静脉血）；经过肺循环，（静脉血变成动脉血）。4.ABO血型系统包括：（A型，B型，AB型，O型）5.输血原则：以输（同型血）为原则。献血量：一次献血200-

18、300毫升（ML）不会影响健康。五、呼吸系统1.呼吸系统由（呼吸道和肺）组成。2.（呼吸道）是气体进出肺的通道，能对吸人的气体进行（处理），但处理实力（有限）。3.（肺）是进行气体交换的场所，是主要的呼吸器官。六、泌尿系统1.泌尿系统包括（肾脏、输尿管、膀胱和尿道）。2.（肾脏）是(形成尿液)的器官。(输尿管)是（输送尿液），（膀胱）是（短暂储存），尿道是（排出尿液）3.尿液的形成过程包括（肾小球）的（过滤）作用和（肾小管）的（重汲取）作用。七、神经系统1.神经系统结构和功能的基本单位是（神经元）也叫（神经细胞）；2.神经调整的基本方式是（反射），3.反射的结构基础是（反射弧），反射弧由（感受

19、器、传人神经、神经中枢、传出神经和效应器）组成。4.膝跳反射的神经中枢是（脊髓）；5.能识别常见的简洁反射（非条件反射）和困难反射（条件反射）的实例；例如：挤眼反射、膝跳反射、吸允反射、排尿反射、缩手反射、吃酸梅流唾液等先天形成的反射是简洁反射。例如：鹦鹉学舌、老马识途、谈虎色变、画饼充饥、望梅止渴等等都是后天学习和阅历形成的反射是困难反射。6.了解近视的形成及矫正。近视是由于眼球的（前后径过长或晶状体的曲度过大），使得形成的物像落在（视网膜）的（前方）要配戴（凹透镜）矫正八、内分泌系统1.人体的生命活动主要受（神经系统）的调整，但也受（激素调整）的影响2.了解生长激素、甲状腺激素、胰岛素分泌

20、异样引起的疾病；甲状腺激素过少地方性甲状腺肿，碘是甲状腺的重要组成。分泌生长激素、过多巨人症、分泌生长激素、过少侏儒症胰岛素、过少糖尿病3（糖尿病）可以通过注射（胰岛素）进行治疗九、人类起源1.进化论的建立者是（达尔文），2.现代类人猿和人类的共同祖先是（森林古猿）。十、人类活动对生物圈的影响森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失、沙尘暴等自然灾难；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物养分物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活。排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，简单导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的损害。过多的二氧化碳的排放还会导致全球温度的提升，形成“温

21、室效应”含有汞、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水俣病、骨痛病等。主题六动物的运动和行为1.哺乳动物的（运动）是在（神经系统和内分泌系统）的调整下，由（骨骼（关节和骨）和肌肉）共同完成的。2.结合教材中的实例区分动物的先天性行为和学习行为。动物的先天行为是生下来就有的，如母鸡孵卵，小鸟喂金鱼，菜青虫总取食十字花科植物的叶、刚诞生的小袋鼠爬到育儿袋吃奶、蜘蛛结网等学习行为指后天的获得的阅历，如蚯蚓走迷宫，黑猩猩用木棍取食白蚁，大山雀偷喝牛奶3动物.越（高等）学习实力越（强）。主题九生物技术1、了解（发酵）技术是利用（微生物）的特性，通过肯定的操作过程生产相应的产品。2、了解常见的食物

22、保存方法：袋装肉肠真空包装法、盒装牛奶巴斯德消毒法、干蘑菇脱水法、罐头罐藏法、咸鱼腌制法。3、识别克隆技术和转基因技术应用的实例。（例如克隆羊多莉、转基因超级鼠的培育）（1）右侧转基因超级鼠试验运用的是（转基因技术）（2）试验说明：性状是由（基因）确定的。（3）下面的试验应用的是（克隆）技术。（4）小羊多莉长得象B羊，一点也不象C羊，这说明遗传信息位于（细胞核）里面。主题七生物的生殖、发育与遗传一人和动物的生殖发育1.人的生殖系统的主要器官功能（1）男性生殖系统中的（睾丸）产生（精子），分泌（雄性激素）（2）女性生殖系统中的（卵巢）产生（卵细胞）分泌（雌性激素（3）精子与卵细胞在（输卵管）内通

23、过（受精）作用形成（受精卵）。（4）（子宫）是胚胎与胎儿发育的场所；（5）（受精卵）是新生命的起点。从形成受精卵起先至胎儿成熟的时间约为（38周（266天）。）2.不同动物的发育方式可能不同，有些动物的幼体与成体形态相像，有些动物的幼体与成体形态差别很大（即变态发育）。例如（昆虫和两柄动物）为变态发育3.昆虫的发育分为两种：（1）（完全变态）发育经过（卵、幼虫、蛹、成虫）四个时期。家蚕、蝴蝶、蚊、蝇属于完全变态发育。（2）（不完全变态发育）经过（卵、若虫、成虫）三个时期。蝗虫、蟋蟀，蝼蛄属于不完全变态发育。(3)这两种发育的区分是完全变态发育多了一个（蛹）的时期。4.说出鸟卵的组成，理解主要结

24、构的功能二、结合实例推断生物的两种生殖方式。如：植物通过根、茎、叶可繁殖后代（扦插和嫁接），属于无性生殖；（植物通过种子繁殖后代、鸟的卵生、哺乳动物的胎生）属于有性生殖。三、生物的遗传和变异1.遗传（亲代和子代的相像性）和变异（亲代和子代的不同）例：龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞；种瓜得瓜，种豆得豆遗传现象一母生九子，九子各不同变异现象2.相对性状;(同种生物)的（同一性状）的（不同表现形式）成为相对性状。如豌豆的圆粒与皱粒；番茄的红果与黄果；兔的白毛与黑毛；鸡的玫瑰冠和单冠要求依据定义推断3.知道（DNA）是主要的遗传物质，4.染色体是由（DNA）和蛋白质组成的5.（基因）是有遗传效应的DN

25、A片段，它们位于细胞的染色体上。6.理解基因、DNA、染色体之间的关系基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核中。染色体此DNA基因7.（染色体）在生物（体细胞）中是（成对）存在的，在（生殖细胞）中是（单个）存在的。体细胞中染色体是（23对，46条）；精子中染色体数是（23条），卵细胞的染色体数是（23条），受精卵里染色体数是（23对，46条）。8.生物的（性状）是由（基因）限制的。一对基因限制一特性状9.人的性别是由一对（性染色体）确定的，女性为（XX），男性为（XY）；生男生女机会（均等）比例为1:1。10.一对相对性状有显性和隐性之分，基因也有显性和隐性之分。显性基因用大写字母表

26、示，例如：显性基因用A表示，隐性基因用小写字母表示，例如：隐性基因用a表示。，（一对基因）限制（一特性状），（一对显性基因）限制的是显性性状，例如：AA表示的是显性性状。（一对隐性基因）限制（隐性性状），例如aa表示的是隐性性状。（一个显性基因和一个隐性基因）限制（显性性状），例如Aa表示的是显性基因。11.基因在遗传过程中的规律是生殖细胞中基因是进行（减半）的，并随机的进入生殖细胞依据基因在遗传中的规律，理解常见的几种性状（如酒窝有无、单双眼皮、能否卷舌等）的遗传图谱。假设用A，a表示有无酒窝，请写出遗传图谱。父亲母亲亲代基因型AaAa生殖细胞AaAa子代表基因型AAAaAaaa子代表现型：

27、有酒窝有酒窝有酒窝无酒窝双眼皮是显性性状，用D表示，单眼皮是隐性性状用d表示，一个人是单眼皮，那么他的基因型是：dd一个人是双眼皮，那么他的基因型可能是：DD或Dd12.认同生物性状的（变异是普遍存在的），能够区分变异的可遗传的变异（遗传物质染色体或基因发生变更例如：太空椒是把一般的甜椒的种子运到太空，遗传物质发生变更）和不行遗传的变异（遗传物质没有发生改变，是由环境引起的改变例如：在户外工作的人肤色变黑）主题八生物的多样性1、知道生物分类的依据是（生物的特征）。2.生物的分类单位从大到小依次是：（界、门、纲、目、科、属、种），（种）是最基本的分类单位。3.分类单位越小，生物间的亲缘关系（越近

28、），共同特征（越多）。共同特征最多的单位是（种）最少的是（界）认同不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，爱护生物的多样性极为重要的观点。4.微生物通常包括（细菌、真菌和病毒）等类群。5.区分细菌与真菌的主要特征细菌的特征是：个体微小，只有一个细胞组成，细胞内没有成形的细胞核，称为原核生物，通过分裂的方式繁殖，养分方式是异养。A.DNAB.细胞膜C细胞壁D.荚膜E.细胞质F.鞭毛真菌的特征是：既有个体微小的单细胞，也有个体较大的多细胞的，细胞内有成形的细胞核，称为真核生物。能产生孢子，孢子能够发育成新个体。养分方式是异养。6.病毒没有（细胞）结构。是由（蛋白质外壳和内部遗传物质）7

29、.“微生物学之父”是（巴斯德）。8.并不是全部的细菌都是有害的。例如：（乳酸菌）用于制（酸奶、辣白菜、泡菜），（醋酸菌）用于制（醋）。9.真菌与人类生活的关系：（酿酒、蒸馒头、烤面包）利用的是（酵母菌）；制（酱）用的是（霉菌）；（青霉菌）等可以制药；人们常食用的（蘑菇、木耳）是大型食用真菌。10.结合教材实例了解无脊椎动物的主要类群及其代表动物。无脊椎动物的主要类群有腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。代表动物：腔肠动物：水母、水螅、海蜇、海葵扁形动物：涡虫、血吸虫、绦虫线形动物：蛔虫、线虫、蛲虫环节动物：蚯蚓、沙蚕、蛭软体动物：河蚌、扇贝、蜗牛、乌贼节肢动物：蝗虫、七

30、星瓢虫、蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣11.软体动物主要特征：（松软）的身体表面有（外套膜），大多具有（贝壳），运动器官是（足）节肢动物主要特征：体表有坚韧的（外骨骼（爱护内部，削减水分的散失）；（身体和附肢）都分节12.结合教材实例了解脊椎动物不同类群中的常见动物，知道各类群动物的呼吸器官以及哺乳动物的主要特征。脊椎动物中常见动物鱼类-海马、中华鲟、鲨鱼；两栖类-青蛙、大鲵、蝾螈；爬行类-乌龟、鳄鱼、蛇；鸟类-企鹅、家鸽；哺乳动物-鲸、海豚、蝙蝠脊椎动物的主要特征鱼生活在（水中）用（鳃）呼吸，运动器官是（鳍）；两栖动物幼体生活在水中，用（鳃），成体大多生活在陆地上，用（肺）呼吸，（皮肤）协助呼吸。爬行动物

31、，体表有角质的（鳞片）或（甲），用（肺）呼吸，在陆地（产卵）卵外面有（卵壳）。鸟类适于飞行的特点：1.体形呈流线型2.体表被覆羽毛3.前肢变成翼4.胸肌、龙骨突发达5.骨薄而轻，长骨中空6.进行双重呼吸（肺）呼吸，（气囊）协助7.体温高而恒定。13.哺乳动物的主要特征：体表（被毛）、（胎生）、（哺乳）；牙齿有（门齿）（犬齿）和（臼齿）的分化。14.生物的多样性包括（生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。生物种类的多样性实质是（基因的多样性）。15.（达尔文）提出了（自然选择学说）。16.生物进化的缘由：生物的（遗传）（变异）和（自然选择环境因素）的共同作用，导致了生物的进化。17

32、探讨进化特别重要的证据是（化石）。18.生物进化的总体趋势：（由简洁到困难、由低等到高等、由水生到陆生。）主题十健康地生活1.疾病分为（传染病）和（非传染病）。2.不是传染病：（近视眼、贫血、高血压等），传染病：（肝炎、艾滋病）等。3.传染病在人群中流行应同时具备的三个基本环节（传染源、传播途径和易感人群）。4.传染病的预防措施包括（限制传染源）如：隔离病人、刚好汇报。切断传播途径）如：打扫卫生，进行消毒。（爱护易感人群）如：熬炼身体、接种疫苗。5.人体的免疫类型分为（非特异性免疫（先天性免疫）和（特异性免疫（后天性免疫）。6.注射（疫苗）所获得的免疫属于（特异性免疫（后天性免疫）。7.注射的

33、（疫苗）是一种（抗原）。8.认同个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生主动或消极影响。如青少年酗酒、吸烟、长时间看电视、运用电脑等都会危害身体健康，青少年应禁止吸烟、酗酒，必需拒绝毒品。9.了解平安用药的常识，会简洁阅读药品说明书，识别（非处方药(OTC)和处方药）。会看药品说明书。（1）依据上述说明书，请说说在用药时考虑到食品平安问题，要关注哪些信息：成分，性状，功能与主治，规格，用法用量，不良反应，禁忌，留意事项，贮藏，有效期，保质期等信息。（2）胰胆舒胶囊属于（中药），是从说明书中（成份）这一项推断的。（3）此药属于（处方药），因此不能随意到药店买，要医生开处方才能买。（4）假如此药

34、出厂日期是2022年3月1日，问现在能服用这种药吗？（不能，因为过保质期了）10.了解基本的急救方法，便于在关键时刻削减损害或挽救生命。例如，知道（“120”）急救电话11.依据出血特征推断出血类型等。血是（喷）或（涌）出来的，说明是（动脉）血管出血；血液是缓缓（流出）来的，说明是（静脉）出血。血液是（渗出），说明是（毛细血管）出血主题一科学探究一、科学探究的一般过程：（提出问题、作出假设、制定安排、实施安排、得出结论、表达沟通。）理解科学探究是人们获得科学学问、相识世界的重要途径，提出问题是科学探究的前提，解决科学问题经常须要作出假设；科学探究须要通过视察和试验等多种途径来获得事实和证据。二

35、、科学探究的一般方法：设计（比照试验）。原则：比照组和试验组的变量（只有一个），其他条件都相同。增加重复次数是提高试验结果牢靠性的重要途径。三探究实例探究一：1、显微镜的运用：显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数。（目镜或物镜上标注的5，表示放大倍数为5倍），假如运用的目镜为5，物镜为10，则通过显微镜看到的物体被放大了50倍。在显微镜的视野中看到的物体是反的，将写有“上”或“P”字的透亮纸放在显微镜下视察，会看到或d，要将显微镜视野的右下方的物体移到视野的中心，应当向右下方向移动玻片标本。哪偏往哪移。显微镜所成的像是倒像。显微镜放大的倍数与所视察到的细胞数量和大小的关系：放大倍数越

36、大，视察细胞数量越少，细胞的体积越大。放大倍数越小，视察细胞数量越多，细胞的体积越小。2、制作并视察植物细胞临时装片在制作植物细胞临时装片时要注意把握以下几个步骤：（1）擦片：用干净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；（2）滴水：在载玻片中心滴一滴水；（3）取材：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透亮薄膜内表皮，放入水滴中，展平（避开细胞重叠）（4）盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后渐渐放下，以免产生气泡；（5）染色：在盖玻片一侧滴12滴碘液；（染色后能使细胞核更清楚）（6）吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液；（步骤16为装片制作）（7）视察：参照

37、显微镜运用；口诀来记忆：擦、滴、撕、盖、染、吸关于视察口腔上皮细胞临时装片制作中，制作洋葱表皮细胞临时装片的正确操作依次是()A.B.C.D.答案：D探究二：探究非生物因素对某种动物的影响了解科学探究的基本步骤，尝试从日常生活学习中发觉问题并提出问题，分析试验变量，识别比照试验，科学地处理数据，预料试验结果，或对证据、数据进行分析和推断，得出试验结论。例如：探究光对鼠妇生活的影响（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。（3）制定安排：设置比照试验，（创设光明和阴暗两种环境）（4）实施安排：视察并进行记录（5）得出结论：光会影响鼠妇的生活（6）表达沟通：小组汇报

38、试验结束后（要把鼠妇放回到自然界）此试验的变量是（光），其他条件（都相同）。这个试验的鼠妇数量应在（10只）以上探究三：绿叶在光下制造有机物详细步骤如下：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照耀3至4小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片渐渐由绿色变成黄白色。取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培育皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色褐色，没有遮光的部分变成蓝色。（1）步骤的作用：消耗和转运叶片原有淀粉。（2）步骤中酒精的作用：溶解叶绿素。（3）这个试

39、验说明白：（光）是光合作用的必备条件，光合作用制造的有机物是（淀粉）。（4）这个试验设置对照试验，试验中的变量是光。（5）为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？形成比照试验。（6）步骤中采纳的加热方法，目的是避开爆炸危急。探究四：馒头在口腔中的改变了解试验原理，分析试验变量，识别比照试验，分析试验现象，预料试验结果，或对证据、数据进行分析和推断，得出试验结论。1,.提出问题：（馒头变甜与唾液的分泌有关系吗？）2.作出假设：（馒头变甜与唾液的分泌有关系）3.制定安排：设计下表试管试验设计1馒头屑加2毫升唾液，充分搅拌，37水浴10分钟2馒头屑加2毫升清水，充分搅拌，37水浴10分钟4.实施安排

40、：按表格中进行试验，最终滴加碘液。得出现象是（1）没变蓝，（2）试管变蓝5.得出结论：（馒头变甜与唾液有关系）分析试验(1)1号试管和2号试管形成（比照）试验，变量是唾液。(2)除了变量以外，其它条件都必需相同吗？相同。(3)把试管放入37温水中10分钟的目的是模拟人体口腔的温度_。(4)滴加碘液后，没变蓝色的是1号试管。(5)上题试管中物质没变蓝色的缘由是淀粉被分解了。五、尝试从日常生活、生产实际或学习中发觉生物学相关的问题，并设计试验进行探究。篇2：人教最新版初中数学学问点总结20XX人教最新版初中数学学问点总结2022 本文关键词：学问点，最新版，人教，初中数学人教最新版初中数学学问点总

41、结2022 本文简介：人教新版初中数学学问点总结七年级数学（上）学问点一.有理数学问框架二学问概念1.有理数：(1)凡能写成形式的数，都是有理数.(2)有理数的分类:留意：0即不是正数，也不是负数；-a不肯定是负数，+a也不肯定是正数；p不是有理数；2数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.3相反数：(人教最新版初中数学学问点总结2022 本文内容：人教新版初中数学学问点总结七年级数学（上）学问点一.有理数学问框架二学问概念1.有理数：(1)凡能写成形式的数，都是有理数.(2)有理数的分类:留意：0即不是正数，也不是负数；-a不肯定是负数，+a也不肯定是正数；p不是有理数；2数轴：

42、数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.3相反数：(1)只有符号不同的两个数，互为相反数，即a和-a互为相反数；0的相反数还是0；(2)a+b=0?a、b互为相反数.4.肯定值：(1)肯定值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离；(2)或或；正数的肯定值是其本身，0的肯定值是0，负数的肯定值是它的相反数；肯定值的问题常常分类探讨，零既可以和正数一组也可以和负数一组；5.有理数比大小：两个负数比大小，肯定值大的反而小；数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大；大数-小数0，小数-大数0.6.倒数：乘积为1的两个数互为倒数；留意：0没有倒数；若a0，那么的倒数是；若ab=1?a、b互为倒数；

43、若ab=-1?a、b互为负倒数.7.有理数加法法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把肯定值相加；（2）异号两数相加，取肯定值较大的符号，并用较大的肯定值减去较小的肯定值；（3）一个数与0相加，仍得这个数.8有理数加法的运算律：（1）加法的交换律：a+b=b+a；（2）加法的结合律：（a+b）+c=a+（b+c）.9有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数；即a-b=a+（-b）.10有理数乘法法则：（1）两数相乘，同号为正，异号为负，并把肯定值相乘；（2）任何数同零相乘都得零；（3）几个数相乘，有一个因式为零，积为零；各个因式都不为零，积的符号由负因式的个数确定，负因数为奇数个

44、时乘积为负，负因数为偶数个时乘积为正.11有理数乘法的运算律：（1）乘法的交换律：ab=ba；（2）乘法的结合律：（ab）c=a（bc）；（3）乘法的安排律：a（b+c）=ab+ac.12有理数除法法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数；留意：零不能做除数，.13乘方的定义：（1）求相同因式积的运算，叫做乘方；（2）乘方中，相同的因式叫做底数，相同因式的个数叫做指数，乘方的结果叫做幂；14有理数乘方的法则：（1）正数的任何次幂都是正数；（2）负数的奇次幂是负数；负数的偶次幂是正数；留意：当n为正奇数时:(-a)n=-an或(a-b)n=-(b-a)n,当n为正偶数时:(-a)n=an或(a-b)n=(b-a)n.15科学记数法：把一个大于10的数记成a10n的形式，（其中1a10）这种记数法叫科学记数法.16.近似数的精确位：一个近似数，四舍五入到那一位，就说这个近似数的精确到那一位.17.有效数字：从左边第一个不为零的数字起，到精确的位数止，全部数字，都叫这个近似数的有效数字.18.混合运算法则：先乘方，后乘除，最终加减.其次章整式