初中班主任家访工作总结（3篇）.docx

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1、初中班主任家访工作总结（3篇）初中班主任家访工作总结（3篇）总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。但是总结有什么要求呢?以下是我小编为大家收集的初中班主任家访工作总结，欢迎大家共享。初中班主任家访工作总结1家访作为班主任的我经过上门走访、电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教化问题的方式。如何搞好家访工作，是每一位班主任更好驾驭学生情景，进行双向管理，开展班级工作，提高教化教学质量的重要所在。就此问题本人结合工作实际谈谈几点心得体会。一、高度重视家访，视为班

2、团体建设的起点全面常常地了解和探讨本班学生，是做好班主任工作的基础和前提。班主任工作，能够说就是从了解和探讨学生起先的，仅有这样才能使教化工作做到有的放矢，熟识学生是使班主任工作取得胜利的保证。班主任是学校与家庭的纽带，家访是班主任亲密与学生家长联系的一种最常用的方式；勤于家访，擅长家访是班主任带好班的诀窍之一。当接到班主任工作的任务以后，就应当有安排有步骤地对学生的家庭进行普访。经过普访，对全班学生的家庭情景有也许的了解，如遇特别问题，要进行速访，对个别学生，依据须要，还要常访。几年来的实践证明，高度重视家访工作，注意家访技巧是搞好班团体建设的重要保证。二、家访目的明确，资料真实详细家访的作

3、用在于了解反映学生情景，争取家长的协作，使学校教化与家庭教化得以结合起来，搞好教化工作，这要求家访的目的要明确，要做好充分的打算，资料要详细且真实。三、细心选择把握有利时机，效果更佳阅历证明，有利的时机是胜利的重要保证，如学生生病在家时，学生取得成果时，后进生稍有提高时，学生家长遇到困难时，以及学生犯了严峻错误时进行家访效果是最好的。四、谈话讲究艺术，力求做到三忌三宜家访时的谈话是最讲究技巧方式的，谈话是指经过教化者与受教化者之间的亲切交谈以进行说教的方法，是了解学生的重要方法，经过谈话能够更有意识地、主动地探究学生的情景及其内心活动，谈话要有目的、有打算，更要讲究技巧。其一、宜多激励，忌多指

4、责。激励是一种有效的谈话方式，经过激励能够激发学生的进取性和自主性，克服困难，增加学生奋勉进取的信念，当然激励也要适可而止，避开使学生产生傲慢自满，沾沾自喜的心情。同样，指责对于有错误的同学也是应当的，更具有针对性。对于青少年学生的健康成长则更应留意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求教化者应擅长发掘学生的每一个闪光点，要用发展的眼光看问题，充分调动学生的进取因素，正确相识自身存在的问题，促使学生健康发展。其二、宜全面，忌片面。教化是双向的，谈话同样也是双向的活动，要留意彼此间的相互联系。这要求谈话时，双方都要正视问题，异样是教化者不要单纯指责学生的过错，甚至借机告状，

5、推卸职责。对于谈话的资料更应一分为二，抓住问题的关键，做到晓知以礼，方可使学生信服。对于学生家长，应听取他们的看法，与他们达成共识，切忌各执一词，相互指责。其三、宜多启发，忌武断妄下结论。谈话就是要经过亲切的交谈，使双方在和谐的气氛中充分相识问题解决问题。为此教化者应当加以正确引导，使学生正确相识自我，启发他们说出心理话，对症下药；在敬重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。五、保证教化的持续性，确保学生稳定、健康、全面发展学生教化是一个长期的过程，学校的教化当然重要，然而加强与家长的联系，多方驾驭学生的动向亦必不行少，这要求我们应使家访工作常常化。作为一项常规性的工作，无论学生在校或是放假在

6、家，我们能够经过电话、信件等方式常常与学生家庭坚持联系，常常沟通确保学生稳定、健康、全面地发展。六、注意实际，加强自我约束，做到言出必行家访时的资料必需要体此刻实际的工作中，让实践去检验自我的言行。在实践中实现许下的诺言，确保家访的真实性，切实可行性，真正实现学校教化与家庭教化的结合，使两者得以协作协调。同时，班主任要刚好总结，擅长总结，不断地提高自身素养，做到言必行、行必果，树立榜样，真正做到言传身教，为人师表。家访作为沟通家庭与学校教化的重要桥梁，具有困难性。随着社会的发展，社会上的各种因素均不一样程度地影响到学校和家庭的教化，所以家访同时更是一项社会性的工作，其资料及形式均受到社会因素的

7、影响。该如何更好地做好家访工作将是我作为班主任的一项长期而重要的工作，我将不断依据实际的须要想方设法，在工作中充分发挥其进取作用，真正实现家庭教化与学校教化的完备结合，实现对学生的教化目标。初中班主任家访工作总结2作为一个班主任，应当进行家访。你对某个学生在校的行为感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家访能帮助你找到教化学生的钥匙。家访从初一上学期期中考试之后起先，到初二下学期结束。除了学生在校表现有异样，须要再到他家去了解一下。一般的学生，初中三年家访一次就够了。不须要每个学期都去。你不嫌累，人家还嫌麻烦呢！花一年半的时间，到班上几十个学生家中走一趟，从班主任的精力上考虑是做得到的。家访

8、前的打算。简洁地说，要想几条学生的优点，并要有详细的事实。让家长听了兴奋，学生听了感谢，为以后的教化铺平道路。对中差生，可以赞扬他劳动看法好，大扫除很卖力，或者体育好。一般地说，不想读书的学生，这两条还是可以的。万一你实在想不出一个学生的优点，暂不要到他家去。等到他略有进步，上门去赞扬他有进步，给他注一针强心剂，让他再管住自己几天。这是班主任的工作策略。一次初二时，一个学生接连打架，我非常恼火，上门打算告状的。一进房门，就看到学生害怕的眼光，临机一动，变更了办法，在他家说了一大堆还好之类的话。临别，学生送我下楼，说了句：感谢老师。后来，他变好了。纯是出自于感谢：没有让他挨打。我悟到了：自己的孩

9、子表现如何，各个家长心里都有数，用不着我数落他孩子的不是，搞得大家不愉快。现在我从不告状。而且，我留意到，告状的效果，往往适得其反。家访中应当了解的状况，仅提出我认为很重要的两点：一是通过与家长的闲谈，了解家长的素养和做家长的责任心。父母的天赋都很差，他们的孩子也不会很聪慧。一个学生能培育到什么程度，看看家长，心里就有数了，以免班主任作不必要的努力。二是了解学生在家里有没有学习条件，至少要有张桌子，一个凳子做作业。没有的，督促家长给学生创建一个学习的环境。检查一下灯光是否合适，体现班主任对学生的关怀。再是视察家庭的摆设了解家庭的经济状况。对班干部的家访要求家长支持孩子的工作，说明这对于孩子实力

10、的培育是大的好处的。每个学生家中访问的时间，一般不超过一刻钟。家访之后，要建立学生卡片，形式自便，由班主任自己驾驭。这个工作很重要，对以后的教化颇有好处，肯定要做。卡片上注明：姓名，诞生年月，性别，或者排行第几，住房状况，有无学习环境，父母的责任心，素养按自己的印象填优、良、中、差。家庭的经济状况，在校表现缘由的估计，实行教化的方法，试用的效果等。卡片一般用日记本就可以以，而且卡片中可以用自己看得懂的符号来表示驾驭的状况。如用3/4，分母4表示他兄弟姐妹4人，分子表示他排行第三，一目了然，又简便。你这样做了，就积累了阅历，这些阅历是你将来的财宝。初中班主任家访工作总结3通过家访能刚好了解学生学

11、习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说情感是教化的桥梁。老写的亲字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生，我觉得后进生因为一些不突出的优点而受到老师的赞扬时会很兴奋，老师可以和家长一起从点滴的

12、进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同探讨，在教化学生的内容和方法等方面达成一样看法。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会获得更大的胜利。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页