加强学校内涵发展、创建特色学校实施方案.docx

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1、加强学校内涵发展、创建特色学校实施方案加强学校内涵发展、创建特色学校实施方案 本文关键词：实施方案，内涵，创建，学校，发展加强学校内涵发展、创建特色学校实施方案 本文简介：加强学校内涵发展、创建特色学校实施方案为提升我校整体办学水平，促进学校向有内涵、有品尝、有特色、有亮点发展，根据教化局关于加强学校内涵发展、创建特色学校的实施方案，结合我校实际，制定学校内涵发展、创建特色学校实施方案如下：一、指导思想深化贯彻党的十八大教化方针、政策，在教化局和学区的领导下，加强加强学校内涵发展、创建特色学校实施方案 本文内容：加强学校内涵发展、创建特色学校实施方案为提升我校整体办学水平，促进学校向有内涵、有

2、品尝、有特色、有亮点发展，根据教化局关于加强学校内涵发展、创建特色学校的实施方案，结合我校实际，制定学校内涵发展、创建特色学校实施方案如下：一、指导思想深化贯彻党的十八大教化方针、政策，在教化局和学区的领导下，加强学校规范化、精细化管理，全面实施素养教化，打造特色校内文化，促进师生健康欢乐成长，重点抓好更新办学理念、创设校内文化、优化育人环境、创建高效课堂、开发校本课程、开展社团活动、精细常规管理等工作，切实加强学校内涵发展，提升办学品位，提高办学水平，努力办好人民群众满足的教化。二、学校现状与发展思路1、我校现状目前，XXX小学有6个教学班，175名学生，专业老师为10人。其中，老师大本学历

3、9人，大专学历1人，学校有一般教室6个，专用教室2个，专用教室基本达标。基础设施和教学设施不足，教化基础还很薄弱。2、优势与存在问题优势：（1）我校迁建于2022年，至今已有4年。经过师生的共同努力，学校已由一所不起眼的一般小学，发展为如今具有全新办学理念小学。（2）老师主动发展。学习已经成为我们每个老师内在的需求，发展是每个老师的主动追求：欢乐学习、主动发展，每个人都有自己的特色生长点，每一个生长点上都有一群自主研修的老师群体。（3）教研基础扎实。学校有良好的教研工作基础和传统，由此提升的“汉字书写特色”正在延长到各个学科，渐渐形成人人参加的良好氛围。（4）校内特色初现。学校创建“汉字书写”

4、为特色项目，以此来提升拓展传统文化氛围的理念，存在问题：（1）队伍建设任重道远。我校虽然老师队伍年轻而充溢活力，但是相对年轻老师教化底蕴不足，骨干老师队伍建设特别薄弱，专业引领作用须要不断增加，青年老师的专业化发展也需进一步深化。（2）课改教研亟待整合。我校虽有肯定的教研基础，校本教研与培训也在有条不紊地进行中，但与新课改的整合探讨还显不够，针对性和实效性仍不强。特殊是课堂教学效率问题比较突出。（3）特色发展尚待深化。学校发展亮点较为单一，缺乏持续有效的发展后劲。要铸就特色，须要学校不断拓展特色领域，深化特色探讨，丰富特色内涵，以期获得更快、更好的发展。（4）是家庭教化比较薄弱。随着社会节奏的

5、加快，家长忙于抓经济，家庭教化出现两极分化的现象越来越严峻。学校对家长教化缺少有实质性推动的方法，大多以灌输说教为主，存在形式化、表面化的倾向，出现“松紧不协调”现象。由于家庭教化的缺陷，致使学校教化与学生行为相互脱节。书法教学是我校为响应教化局大力加强学校内涵发展、创建特色学校的号召，依据我校实际确立的一个特色项目。书法特色学校的创建，是一个长期探究、逐步形成的过程。在实践中首先要仔细分析校情和师资队伍，找准突破口，扬长避短，发挥优势。经过对我校现状仔细分析，已具备以下条件：首先是学校领导有特色办学的理念，具有较高的理论修养，独特的办学主见，严谨的治校策略，良好的特性化作风。其次是有爱岗敬业

6、的老师群体。从本校的师资实际动身，与大部分老师的爱好爱好、专长取向一样或相近时，老师就简单接受，简单投人，工作进展就比较顺当，成果也就比较明显。我校大部分老师都能写出一手好字，这为创建书法特色学校供应了极为有利的条件。第三有健全牢靠的保障体系。文明的校内环境，周到的后勤服务等，都是学校各项工作正常运行的基础，是培育特色的外因。抓好书法教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能，是推动课改进程，提高师生写字水平，营造墨香校内的必要条件。同时，若从传承文化的角度来看，书法作为中国古老文化中的一支奇葩，理应在学校的教化中受到重视和推崇。学校为学生特地配备了写字室，同时，为了激发学生写字的主动性

7、，养成良好的写字习惯，在墙上张贴了书法名家的生平简介和作品介绍，并展示师生优秀的书法习作；还在教室巧设板块，布置学生的书法作品。努力地让每一层楼、每一面墙都能诉说与书法教化有关的人文历史。给学生以美的熏陶，在潜移默化中促进学生良好的书写看法和习惯的养成，并让学生形成互学互比的局面。我校的书法师资设置由语文老师兼职：三、创建目标与工作要点（一）、正确把握校内文化建设的内涵和意义。创建具有现代化的校内文化建设的目的，就是为学生的明天，为学生走向社会，面对世界做打算。通过校内文化建设，关注师生的发展，变更师生对学校单一传授学问的看法，更重要的是通过提升校内的文化品位，构建新的校内文化体系，深化挖掘校

8、内的文化精神，从而使老师重新谛视学校的办学理念、办学特色、师生的价值取向，以及学校与社会发展的关系。（二）、以校内的文化建设来促进师生发展。基本目标就是以美丽的校内环境，多彩的文化生活，深厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风、班风，带动和促进催人奋进的精神，引导师生树立正确的人生观，世界观和价值观。多渠道培育师生对写字和书法的爱好，建立一支有写字特色的老师队伍，打造一批有书法特长的学生团队，创建一全部写字教学特色的学校。（三）、关注师生的发展，主动主动为师生营造一个和谐、愉悦、健康发展的教化环境；把握一个中心：即“提高育人质量。”质量是学校的生命线，在质量上我们一是要抓课堂。要求每位老师要

9、“细心备课、精准教学、细心指导、精简练习。通过培训，加强音乐、体育、美术等老师专业成长，精化团队建设，促进老师专业结构日趋合理，全面提升老师队伍素养。开展多形式校本教研，促使全体老师都能主动参加教学教研，发挥群体力气，不断提升教化教学品质。优化老师队伍结构，争取在两年内培育一批“学科带头人”以及一批具有扎实教学阅历的骨干老师和一批责任心强、具备肯定专长的新苗老师。开展老师礼仪培训、阳光体育熬炼，丰富老师活动文化，提升老师职业华蜜感。（四）、充分发挥学校的优势，充分利用教化资源，创新班级管理，创建学校特色，达到校内有亮点，班班有特色，提升办学品位。全体学生充分参加学校制定的活动，在体验、探究、交

10、往中欢乐成长。通过老师的探究和尝试，培育学生良好的学习习惯，包括读书、写字、作业等各方面的习惯，让学生成为一个会学习的人。接着实施生活化德育，开展系列主题教化活动，形成品行教化特色。实施“欢乐审美艺术教化”，以美术、音乐、书法等艺术活动为平台，扩大参加面，培育学生的艺术爱好、审美习惯。开展阳光体育活动，创建多形式的体育运动条件，开展丰富的体育课程，让“运动成为一种习惯”。实施步骤：第一阶段（2022.3）：制订我校“特色学校”建设方案，全面组织实施建设分工工作。其次阶段（2022.42022.11）：重点侧重于学校环境文化建设和行为文化的构建，特色教化稳步深化地开展；进一步推动我校“特色学校”

11、的建设，全面实践我校的发展规划。第三阶段（2022.12）：进行校内特色建设自我诊断和评估，形成建设总结报告，推出我校的建设成果展示、沟通推广。四、详细工作内容2022年3月：1.召开全体老师会、学生干部会、全体学生会，仔细探讨探讨加强学校内涵发展、创建特色学校活动实施方案，修改完善后，交教化局督导室。（领导小组）2、对老师进行书法指导方法和技能等方面培训（领导小组）3、各任课老师检查和指导学生坐姿和写字姿态，学校随时深化课堂，检查学生的两种习惯养成状况。（全体老师）4、利用防灾减灾月时间，学校支配动员会，讲解防震基本学问，逃命基本要求，每周开展一次防震演练，使学生做到科学、规范的撤离。（全体

12、老师）2022年4月：1、各年级学生汉字书写的要求及目标（领导小组）2、学校随时检查学生学习状况，对坐姿不正确、写字姿态不正确的同学进行指导和矫正，使学生驾驭正确的坐姿和写字姿态和握笔姿态。3、落实写字指导课，要求各班仔细组织，加强指导和评价（领导小组）4、检查各年级学生保持正确的执笔方法和写字坐姿状况（领导小组）2022年5月：1、学生优秀作业展示（各年级班主任）2、老师三笔字基本功展示（全体老师）3、检查各年级学生保持正确的执笔方法和写字坐姿状况（领导小组）2022年6月：1、学生迎六一经典诵读竞赛。以班为单位，各班选出男女两位同学进行个人诵读，班级集体诵读，评比出诵读优秀班级，提高学生诵

13、读主动性。（全体老师）2、学校师生汉字书写基本功大赛，分高年级和低年级两组，评比出优秀班级和个人，提高学生书写主动性。（全体老师）3、学期进行写字水平检测，要求合格率98%，优良率70%（领导小组）2022年7-8月：1、支配老师分包学生，通过分发致家长的一封信组长监督学生，保证暑假期间学生无溺水伤亡事故（全体老师）2、暑期汉字书写基本功练习（各年级语文老师）2022年9月：1、支配值班老师和班委会成员校门口值日，努力做到不往学校带零食，不往校内扔垃圾，创建生态绿色校内。（全体老师）2、打造汉字书写文化氛围，在校内及展窗展示学生优秀作品（全体老师）2022年10月：1、学校随时检查学生学习状况

14、，对坐姿不正确、写字姿态不正确的同学进行指导和矫正，使学生驾驭正确的坐姿和写字姿态和握笔姿态。（领导小组）2、各年级汉字书写教学阅历介绍（领导小组）2022年11月：开展“文明礼仪伴我行”活动。通过主题班会、校会讲解文明常识，学生懂得敬重师长，团结同学，孝敬父母等礼仪（各年级班主任）2022年12月：各学科汉字书写渗透的沟通与督查、组织本学校师生书法及汉字书写竞赛（领导小组）2022年2-5月：帮父母做一件力所能及的事情，感受父母的艰辛与不易。（全体老师）2022年5-6月：组织本学校师生书法及汉字书写竞赛（领导小组）2022年7-8月：1、支配老师分包学生，组长监督学生，保证暑假期间学生无溺

15、水伤亡事故。（全体老师）2、暑期汉字书写基本功练习，完成各科暑期作业。（各年级语文老师）2022年9-12月：1、培育学生良好的阅读习惯，给学生供应读书场地和时间，各班特别有秩序地在老师的指导下读课外书。让学生从小养成爱读书的好习惯。（全体老师）2、完善汉字书写工作方案及措施，打造汉字书写特色学校（全体老师）3、支配值班老师和值班学生干部，监督学生上下楼、课间活动状况，使学生做到上下楼一步一台阶，走廊老师不奔跑，创建平安校内。4、教化学生努力做到不往学校带零食，不往校内扔垃圾，创建生态绿色校内。五、保障措施1、加强领导学校成立以校长为组长的加强学校内涵发展、学校特色创建领导小组，在领导小组的细

16、心组织下，全校各级部门全方位齐抓共管。组长：副组长：组员：2、建立和完善各项考核制度为指导和激励师生在加强学校内涵发展、学校特色创建过程中的主动性，各岗位人员要充分相识到“特色学校”建设的重大意义，根据领导小组的统一部署，各负其责，主动协作，充分调动广阔老师参加建设的主动性、主动性和创建性。加强培训，不断增加广阔老师意识和实力，发挥他们的示范和表率作用，合理分工，细化任务。保证各项任务落到实处。3、加大经费投入，把活动建设经费纳入学校预算。学校每年投入肯定的专项经费作为特色建设资金，做到统筹规划，精打细算，确保人、财、物等方面的合理运用，确保特色建设各项工作顺当开展。合理运用经费，有安排改善设

17、施设备，学校每年投入肯定的经费用于专业老师培训、购置一些必备体育、音乐、美术等用具，并依据老师的须要，添置有关图书、报刊、杂志等资料。篇2：小学学校读书节活动总结小学学校读书节活动总结 本文关键词：活动总结，小学，学校，读书节小学学校读书节活动总结 本文简介：读书节活动总结“书香润泽人生，阅读伴我成长”，本学期的11月份，我校实行了读书节活动。始终以来，我们学校力求在孩子们心灵纯净空阔的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文，激发他们对文化的憧憬。我们努力营造主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，激发了师生读书的爱好，丰富学问，开阔视野，探求中华文化小学学校读书节活动总结 本文内容：读书节

18、活动总结“书香润泽人生，阅读伴我成长”，本学期的11月份，我校实行了读书节活动。始终以来，我们学校力求在孩子们心灵纯净空阔的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文，激发他们对文化的憧憬。我们努力营造主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，激发了师生读书的爱好，丰富学问，开阔视野，探求中华文化经典，已将我校开展的书香校内活动落到班级实处，创建了具有西大窑镇中心小学特色的书香班级。读书节的前期活动：班级图书角的课外书籍至少60本；书籍种类主要以文学作品、科技作品、传记作品、教化类作品为主；书籍分组摆放、整齐美观、小组管理；有书籍借阅评比嘉奖机制并能切实执行。“精致书签伴我读书”书签制作活动。每个

19、学生在班主任指导下，学会设计书签，制作书签在日常读书生活中运用。读书节详细活动支配为活动一：开展主题班会。在班级内开展了“与好书交挚友”为主题的班会，并告知他们读什么书、驾驭正确的读书方法，以培育良好的读书习惯。活动二：1、指导学生进行多种形式的阅读。选出自己最感爱好的人物装扮，要求符合原著描述，有明显的人物特征。提倡自制服装、道具。2、“图书交易活动”。在校内内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培育实力。给学生供应图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，让学生学会资源共享。进一步深化体验教化的思想，创设情境，让学生在体验角

20、色的同时，学会沟通、合作、关切他人、帮助伙伴；培育了学生的表达实力、组织实力、应变实力、理财实力，并提高学生参加社会实践活动实力。活动三：分年级特色活动展示，各年级分别以不同的形式汇报读书成果。活动四：“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评比。校内读书节为孩子们搭建了沟通展示的舞台，收获匪浅，在此基础上，我校将接着开展书活动，让书香伴随孩子欢乐的童年。篇3：农村义务教化学校学生养分改善安排方案农村义务教化学校学生养分改善安排方案 本文关键词：农村义务教化，改善，养分，方案，安排农村义务教化学校学生养分改善安排方案 本文简介：农村义务教化学校学生养分改善安排方案为实行国家中长期教化改革和发展

21、规划纲要，进一步改善农村学生养分状况，提高农村学生健康水平，加快农村教化发展，促进教化公允，依据国务院办公厅关于实施农村义务教化学生养分改善安排的看法，结合我县实际，特制定本试点方案。一、指导思想和总体原则以科学发展观为统农村义务教化学校学生养分改善安排方案 本文内容：农村义务教化学校学生养分改善安排方案为实行国家中长期教化改革和发展规划纲要，进一步改善农村学生养分状况，提高农村学生健康水平，加快农村教化发展，促进教化公允，依据国务院办公厅关于实施农村义务教化学生养分改善安排的看法，结合我县实际，特制定本试点方案。一、指导思想和总体原则以科学发展观为统领，全面贯彻党的教化方针，坚持教化优先发展

22、战略，以人为本，努力促进教化公允，切实改善义务教化学生的饮食养分水平，保障孩子健康成长，为加快实现“富民强县、华蜜和谐”目标供应强大的人才保障和智力支撑。二、工作目标和任务从XX年X月X日起，在全县义务教化阶段学校开展学生养分改善工作。通过加大资金投入，切实改善义务教化阶段学生的饮食养分质量，让孩子们“吃好饭，上好学”。三、实施对象享受养分改善的对象是：全县义务教化阶段学校学生。四、养分改善标准养分改善的伙食标准为每个学生每天午餐3元，学生每学年享受养分改善的天数按在校200天计算。五、资金来源、运用和管理义务教化阶段学生养分改善工作所需资金，由国家财政担当，县财政应将养分改善所需配套资金足额

23、列入本级财政年度教化事业支出预算。县财政要设立养分改善资金专户，专户资金必需专款专用，按学期刚好拨付到学校。为保证养分改善工作的按时实施，由县级财政预支实施养分改善安排的配套资金，支配经费添置学校食堂开餐所必备工具，保证在XX年X月X日前完成打算工作。养分改善资金实行分级负责、分级管理。县财政局、教化局负责全县义务教化阶段学生养分改善资金运用的指导、监管工作；各有关学校必需按规定运用义务教化阶段学生养分改善资金。各有关学校应建立健全义务教化阶段学生养分改善资金的运用监督制度，自觉接受财政、审计部门和上级主管部门及群众的监督。养分改善资金只能专项用于学生养分改善的开支，不得用于支付员工工资等人员

24、经费的开支。任何单位、组织或个人不得截留、挤占和挪用养分改善资金。资金运用状况由各学校定期向当地群众公布，对群众反映属实的问题应刚好进行整改。六、加强领导，强化保障加强领导，统筹推动。义务教化阶段学生养分改善工作涉及面广，工作难度大。为加强对学生养分改善工作的领导，县人民政府成立以分管领导为组长，由教化、财政、食品、公安、审计、卫生等部门有关领导组成实施义务教化阶段学生养分改善工作领导小组，负责统筹推动全县义务教化阶段学生养分改善工作，领导小组成员名单如下：组长：副组长：成员：领导小组办公室设在县教化局，办公室主任由XXX同志兼任，工作人员从县教化局有关科室抽调。各乡镇学区、城区各学校也要成立

25、相关机构，切实加强对养分改善工作的领导、监督和管理，确保养分改善各项工作正常有序开展。监督举报电话：电子信箱：明确职责，形成合力。为顺当推动义务教化阶段学生养分改善工作，各有关部门必需亲密协作，形成推动工作的强大合力。教化部门要负责核实享受学生人数和经费预算，督促和指导相关学校做好开展学生养分改善相关工作；财政部门要刚好拨付学生养分改善所需经费，支配经费添置学校食堂开餐所必备工具；食品药品监督管理部门要加强学校选购食堂食品平安监管工作，负责学校食堂食品平安状况调查、监测和评价，指导学校食堂食品平安检验检测工作，并负责做好辖区内学校食堂卫生指导、检查、监督工作；教化、卫生部门要协作食品药品监督管

26、理部门做好辖区内学校突发食物中毒事务的调查处理与信息收集、报告，指导学校开展卫生宣扬教化与健康促进活动，普及卫生防病学问；纪检监察、审计部门要对养分改善资金到位状况进行核查，对资金运用进行监督。各实施养分改善工作学校校长是第一责任人，各学校要明确职责分工，做到校长亲自抓，分管领导详细落实，要对养分改善工作相关人员进行业务培训，如财务管理、食品卫生平安、养分配餐学问等培训，规范和提高学校养分改善工作人员业务水平，确保养分改善卫生平安和基本养分。要实行原材料定点选购，加强票据审核，完善索证取证，将养分改善工作列入对学校常规管理的重要内容重点检查和考评。建立实名制学籍管理系统。各学校要严格审查享受对

27、象的资格，享受对象必需是义务教化阶段学校在校在册学生，班主任对所任教班级申报享受对象的资格负责；校长对学校申报的享受对象负全责，学校要将符合享受养分改善条件的学生名单在学校和学生家庭所在地村委同时公示7天，如群众无异议，则建立养分改善学生资料档案库。开学后10个工作日内，学校要将享受养分改善条件的学生名单报县教化局，县教化、财政部门联合审定后，刚好拨付资金。对少报漏报的学生，学校要垫付该学生的年度补助餐费；严禁弄虚作假，多报重报，一经查实，按国家有关财经制度处理。因地制宜实施养分改善工作。各有关部门和学校要结合本地实际，提高相识，主动创新，加大投入，稳步推动。对于100人以上的学校，县财政要支

28、配专项经费，在住建、卫生、消防、食品药品监管等有关部门的指导下，通过改建、新建或扩建食堂实行集中开饭，改扩建食堂和添置设备的经费不能从学生的养分改善经费中开支，改扩建的食堂要主动申报卫生许可证，食品药品监管部门要主动为学校申报食堂卫生许可证供应优质快捷服务。在50至100人之间的学校，可实行向企业购买的供餐方式；50人以下的村学和教学点若短暂还不具备开餐条件的，乡镇中心小学要想方设法，统筹兼顾，实行专人派送的形式，就近指定集中开餐，或者采纳家庭托餐形式供餐。各学校要全力推动养分改善工作的实施。养分改善开餐形式为学校集中开餐，时间为周一至周五早晨或中午。周密部署，狠抓落实。县义务教化阶段学生养分

29、改善工作领导小组办公室要加大管理力度，强化管理措施，细化管理过程，常常组织对养分改善工作的实施状况进行检查指导，对养分改善经费的落实和运用状况、学校的开餐状况、卫生养分状况进行全过程监管。了解实施过程中存在的问题和困难，刚好总结阅历，推广典型，不断完善养分改善工作管理方法，创新养分改善工作模式。实行养分改善工作月报制度，乡镇学区、城区各学校要将养分改善工作的实施状况于每月28日前向县教化局学生养分改善工作领导小组办公室书面汇报一次。建立学生养分状况监测评估制度。加强食品卫生平安管理。各学校要在卫生、食品药品监督部门的指导下主动改善食堂条件，实现卫生达标，有关从业人员必需持健康证上岗。各学校要严

30、格执行食品卫生管理的各项有关规定，加强对食品选购、保管、制作、供应等各个环节的监控，保证开餐质量，坚持食品留样制度，确保食品卫生平安。各学校依据学生的养分需求，加强养分搭配探讨，因地因季做好养分配餐工作，提高养分改善的质量。加强宣扬，营造氛围。养分改善工作是国家的一项重要教化惠民工程，对减轻学生家庭经济负担，进一步巩固提高“两基”成果将起到主动作用。宣扬部门要通过报刊、广播电视台、新闻网站等主流媒体加大宣扬力度，进一步宣扬县委、县人民政府落实改革开放成果普惠广阔人民群众的重大举措。各学校要充分利用班会、校会、校内广播、板报、网站等学校主要宣扬阵地，广泛宣扬养分改善工作，使之家喻户晓。同时，学校

31、还要定期开展感恩教化，让孩子充分感受到党和政府的暖和，立志努力学习，回报国家和人民，回报社会，使养分改善工作的社会效益和德育效果进一步彰显。青少年的养分健康状况，干脆关系着整个民族的健康素养。启动实施义务教化学生养分改善安排，充分体现了党和政府坚持以人为本、科学发展的执政理念。这项安排的启动实施，对更好地促进义务教化均衡发展，保障社会公允，维护社会和谐稳定，具有重要意义和深远影响。实施义务教化学生养分改善安排，希望县有关部门亲密协作，在充分调研、科学论证的基础上，从我县的实际状况动身，抓紧探讨制定详细工作方案。要结合实施义务教化学校现代化达标建设，加强学生食堂管理，确保学生膳食平安、养分、科学、合理。同时，根据国家有关要求，安排实施的补助资金必需严格用于为学生供应养分食品，要全面公开学校食堂和学生养分经费账目及配餐标准，自觉接受学生、家长和社会的监督，确保这项工作成为民心工程、廉洁工程、放心工程，让广阔青少年学生们真正受益。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页