大学教研室年终教学工作总结例文.docx

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1、大学教研室年终教学工作总结例文高校教研室年终教学工作总结 范文有目的、有安排、有步骤地开展了各项教研活动，现将本学年的教科室工作总结如下： 一、组织了课题申报与探讨 申报了省级课题中等职业学校校内文化建设实践与探讨，课题组组长为 xx，组员有 xx 等。课题从 2022 年 4 月起到 20xx 年 x月止用三年的时间进行探讨。 二、组织老师参与各项教研沟通活动 1、先后组织老师 xx 多人次参与了校级教学观摩活动。 2、组织专业课老师 xx 多人次参与了汩罗职业中专老师的教学与沟通活动。 3、组织专业课老师 xx 多人次参与了中南工校老师的教学与沟通活动。 4、举荐刘国才、吴瑰两位老师参与了

2、全国专业骨干老师培训。 三、组织师生参与各项技能竞赛 1、20xx 年度全省春季技能竞赛，我校 xx 老师指导的 xx 旺同学获得省二等奖。2、20xx 年度全市春季技能竞赛，我校 x 老师指导的 xx 同学获市三等奖；xx 老师指导的 xx 同学获得三等奖；杨科老师指导的 xx同学获得市一等奖 3、20xx 年度全市冬季技能竞赛，我校 xx 老师指导的陈瑶同学获市二等奖，xx 获市二等奖；xx 老师指导的 xx 同学获得三等奖。 4、20xx 年胜利实行了学生专业技能竞赛。 四、指导教研组组织学生开展各种有意义的活动 1、与语文组协作组织举办了以我的祖国为主题的征文活动。 2、与英语组协作组

3、织举办了以爱我专业为主题的英语演讲竞赛活动。 3、与艺体组协作组织举办了校内书法竞赛活动。 4、与艺体组协作组织举办了大一广播体操竞赛活动。 5、与计算机组协作组织举办了大一中英方录入竞赛活动。五、指导各教研组开展各项教研活动 1、指导各教研组组织老师参与全省 20xx 年优秀多媒体课件征集评比活动。 2、指导各教研组组织老师参与 20xx 年度岳阳市优秀教化教学论文（案例）评比活动。 六、进一步完善教科研制度建设1、教科室接着完善和建立学校教科研工作管理制度，体现有工作目标要求、评价操作细则和奖惩激励方法等，力求使我校教科研管理工作更加制度化，更加有效化。 2、教科室的教研、科研活动坚持制度

4、化、常常化，根据工作安排要求，每周三晚上为教研组集体活动时间。 七、加强专业和课程建设 1、本学年对专业教学安排进行了重新修订，依据专业发展的要求，结合中职办学的特点，组织专业老师充分探讨，理论课本着够用的原则，对原有课程进行精简。实践课根据学校的要求，重点予以加强，依据理论课的教学进度逐步绽开，并适当增加其比例。对部分主干课程，尤其是实践性强的课程进行重点建设。 2、实践教学严格根据教学安排进行，由带队老师写出实习方案、实习任务书，确保了学生的平安，保证了实习的顺当进行；实习结束后，学生均写出实习报告，交带队老师批阅；最终，由带队老师对实习进行总结，上交实习总结报告。 新的一年，教科室的工作

5、要在课程体系、教学方法、教学内容等方面加大改革的力度，要在变更学风，提高课堂教学质量等方面发挥出更大的作用，以促使我校教学更适应新时期社会与企业的需求。高校教研室年终教学工作总结（二）时间飞逝，短短的一年已经匆忙过去，本年在学校各级领导的精确领导下，高校英语教研室的各项工作绽开有序，更深化地绽开了英语教研教改工作，从培育学生的创新精神和实践水平入手，提升了学生的学问文化素养与实际运用水平，改革并优化了课堂教学过程，提升了课堂教学效率，较好的完成了全年的教学工作，下面就将本教研室的工作总结如下。 一、抓好常规教学检查工作，组织好常规教学活动 良好的教学秩序是保证教学质量的先决条件。为了协作全院教

6、改活动的绽开，为了维护良好的教学秩序，确保教学工作的有序运行，高校英语教研室在本学年绽开了多次活动，详细状况如下： 1、召开学生座谈会。依据系领导的指示，在期中教学检查期间本教研室召开了非英语专业学生座谈会，仔细听取了学生对老师的评价和看法，并仔细做好了座谈会记录。高校英语老师大都深受学生宠爱，例如：周燕燕老师学生反映教学水平高，口语好；陈小苹老师学问面广，并能理论联系实际。依据每班的座谈会记录，将学生看法反馈给各任课老师，更好的促动了老师教学的改进，仔细做好课堂教学各项工作，持续提升课堂教学水平，提升教学质量。2、定期实行教学状况检查。高校英语教研室在每学期初制定统一的教学安排，集体备课。在

7、这个年的不定期检查中，本教研室的老师均严格执行授课安排实行教学，教学进度与教学安排相符合。老师调（停）课、代课都严格根据学院的规定执行，没有私自调课现象。马勇老师负责对本教研室老师考勤，无迟到、早退、提前下课的状况。 在集体备课的基础上，本教研室每位老师都对上课的内容做了许多增加，更加丰富和完善了该课程的教学，使学生获得了许多书本上没有的具有实际操作性的学问。在教学任务繁重的境况下，本教研室老师仍都能根据教学的详细要求实行布置和批改作业，平均次数为 x 次。 二、主动绽开各项学生竞赛活动 针对非英语专业学生英语实际应用机会少，水平无法提升的现象，高校英语教研室主动组织学生参与各类竞赛活动，包括

8、全国高校生英语竞赛，绍兴市高校生口语竞赛（非专业组）等。教研室成员也主动投入到指导学生的工作中，并取得了良好的成果。 这个年来本教研室教学教研工作取得了肯定的成果，但也存有着不足。全体老师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的英语实践方式，构建符合素养教化要求，体现创新水平培育的英语教学模式，多与学生沟通，使学生的各方面水平有更好的提升，也使自己在英语教学中能上一个更高的台阶。 高校教研室年终教学工作总结（三）本学年来，教研室在基础部的正确领导下，教化教学工作再上新台阶。我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我校中等职业学校办学的特色，以培育学生的创新

9、精神和实践实力为重点，有力地推动了语文、德育课的教学工作。圆满地完成了本学年的各项任务，现将工作总结如下。 一、政治理论学习工作 老师的学习提高是发展教化、提高教学质量的关键。根据基础部的要求，组织教研室同志仔细做好政治理论学习。对报告、以及全国职业教化工作会议精神中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚决性，行动上的自觉性和工作上的创建性的过程，不断提高相识水平和理论修养，发挥党员老师的示范作用。 二、教学常规管理加强常规管理，是落实教学安排的根本保证。

10、因此，本教研室始终仔细落实教学常规管理的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学安排，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教化教学扎实高效。 1、着力狠抓备课、上课、批改作业等教学环节。 备好课是上好课的关键，教案编写是提高教学质量，实施素养教化的基础工作。本教研室专兼老师都能仔细学习备课细则，在教案书写中不仅备教材，而且备学生。不仅备教法，而且备学法。体现了教学方法的探讨与探讨。都能仔细履行周一签字制度，签字完整。 上课是教学环节的一个重要组成部分，课堂是传道授业解惑的.场所。本教研室老师教学看法严谨、教学环节完整，都能遵守关于维护正

11、常教学秩序的各项规定，教书育人，完成科室支配的各项教学任务。 作业批改是对学生所学学问驾驭程度的检查、反馈，本教研组老师做到每次课后都有作业，并依据要求，将作业分为 a、b 本，仔细、细致、刚好批阅作业，评出等级。对学生作业中存在的问题，有的指正，有的用红笔划出，甚至注明正确答案。对学生普遍存在问题，课前加以纠错，利用课余个别辅导。有些老师还有具体批语，批语中多是确定、激励学生的话语。 2、注意实效考核，为学校实现考教分别作好打算。 本学年，我们围绕教务部下发的考教分别制度（试行），仔细探讨试题建设中的问题，总结阅历，查找不足。更新陈旧的学问、题型，依据学生实际，有所针对的降低难度，补充新内容

12、。本着按部就班、注意实效的原则，对语文课程增加了早读抽查、一般话检查、书写规范等项目的考核，注意了学生的实际应用实力的考察。 3、严格实施课程标准，为专业课程改革供应依据。 本学年，教研室为进一步适应职业学校专业化发展要求，逐步实现公共基础课程的规范化、标准化，提高学生在职业教化领域的基本人文素养，加强公共课程的适用性，本教研室全体老师严格执行语德课程执行标准，并经过大家广泛的探讨、探讨、反复比较商榷，进行了相应补充和完善，为我校专业发展供应了重要的标准化依据。 4、开展定期评课、集体备课、组内赛讲活动。 本教研室主动响应学校号召，开展多种多样的教研专题活动，本学年开展教研专题会议 xx 次，

13、参与人数 xx（包括外聘老师）人次，公开示范课 3 次，组内说课 x 次，同行听课本学年人均 xx 节次，通过一系列教研活动的开展，使本教研室老师的专业技能和职业素养得到了极大的提升，成为我校教学科研的中坚力气。 5、开展丰富多彩的其次课堂活动，全面提高学生素养。 受学校领导的指示，本教研室全力以赴，在全校选择学生参与了教化部组织的第六届全国职业院校学生文明风采系列竞赛活动，参赛作品全部获奖。组织了争鸣杯征文活动，参与人次达xx 多人次，组织了第一届我校一般话大赛。这些丰富的其次课堂活动以提高学生爱好，培育学生全面发展，促进学生素养完善为目的，为学生创建良好的学习氛围，增加学生主动、自主学习的

14、实力，使学生成为符合社会发展须要的综合型人才。 通过一学年来的工作，我们深深地体会到：作为文化基础教研室，担当着学校的全部语文、德育课教学工作，是学生最早接触的老师。一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。本教研室十位老师立足本职，全力以赴，不断学习，用它山之石，攻己之玉，努力搞好教学工作，力争为转变校风、教风、学风做出更大贡献。以高度的责任感和紧迫感，主动投身于我校高职提升的实践中，为我校的发展贡献自己的聪慧和才智。课堂一丝不苟，耐性的教书育人。课后以身作则，严格的要求自己。不断学习，相互探讨，充溢自己。团结协作，完成基础部支配的各项工作。以一心一意为同学服务为宗旨，遵循以人为本的素

15、养教化原则，弘扬勇于创新，无私奉献的精神，教书育人。 高校教研室年终教学工作总结（四）20xx 年度在学院和系部的领导下，航海技术教研室依据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、老师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持教学科研化，科研课堂化教化科研工作思想，主动推动新课标的实施，主动探究老师学习和探讨方式的变革、数字化课堂模式的形成等，接着深化教化教学科研课题探讨，提高老师的科研实力，促进全体老师的和谐发展，取得了一点点成果，总结如下 一、教学常规工作 1、教研室工作有安排、有步骤，并按要求进行。 由于专业的特别性，航海教研室在人员不足的状况下

16、担当着 xx个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学年已过大半没有出现任何的教学事故，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学安排有条不絮执行的结果；2、学年初制订教研室教研活动安排，并坚持教研活动规范化。在实施教研活动过程中坚持做到有课题，有记录，内容详细、全面，材料充溢、好用。本常年共组织教研活动 8 次，其中包括 （1）学年初始的教学安排的制定和教学时间的安排、教学方法和手段的探讨和探讨以及教学大纲的把握等，特殊对于刚刚走上教学岗位的年青老师有着很大的帮助作用； （2）学年中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考

17、试方向的探讨和探讨，有利于各位老师把握教学中的重难点及教学的方向； 3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也实行了相应的措施： （1）通过课程负责人修订课程授课安排，各课程按课程安排和教学大纲打算期中和期末试卷，对学生进行不同阶段测试，以利于老师能刚好发觉教学过程中存在的问题及学生对于各部分的驾驭状况并作出相应的调整； （2）根据教务处制订的常规教学工作要求，做了老师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括老师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改状况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发觉了一些问题并刚好与有关老师作了沟通。力求做

18、到教学文件资料齐全、管理规范，上报资料刚好、精确。 4、老师治学严谨，备课仔细，讲稿齐全、规范，效果良好，无重大教学事故。重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教化技术，多数课程制作了多媒体教学课件。在完全的学年教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和激励。 5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作，本学年教研室全部老师均担当了 08 级毕业班毕业设计指导工作并对于 08 级学生的就业工作献计献策，提出了许多保贵和中肯的看法。 二、专业建设 （1）教学安排的修订。教研室老师依据教务处的会议精神，修订了 xx 级三年制大专班航海技术专业的教学安排，在修订过程中依据科学性和可操作性的原则，对航

19、海技术专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的教学条件相适应，更具有可操作性，对学生的技能要求更明确；并在以前的基础上增加了部分课程，使该专业学生的专业学问更全面。依据系部的专业建设规划，教研室组织制订了二级制航海技术专业培育方案，并通过专题研讨。（2）教学资料的完善。本学年依据系部教学工作的布置，制订或修订了二年制航海技术及三年制航海技术专业的教学大纲。制订了航海学、船舶值班与避碰和航海气象与海洋学等课程的教学大纲。 三、老师队伍建设 教研室注意师资队伍建设，加强团队合作精神，普遍具有良好的老师风范，无严峻违规违纪事务。 本学年教研室从高校引进探讨生 1 名，从航海一线引进大副、船长多

20、名，并对新老师指定专人作为帮带老师。 对青年老师的帮带有安排、有措施、执行严格，有实施总结，效果显著。经过一学年的努力多名老师取得高校老师资格证书，部分老师得到晋升，由以前的中级职称晋升为副高级，或者由以前的二副晋升为大副等，带动了教研室乃到整个系部的学习氛围；为增加老师的教化教学实力和对于航海一线的把握，教研室在暑假期间组织大部分老师前往兄弟院校及行业一线企业进行沟通学习，取得很大的反响和好评。 四、产学研工作 教学探讨和学术沟通气氛浓，协作精神好，教学成果丰富。本年度教研室编写校本教材 x 本，取得校内精品课程 1 门，取得和完成校内、外教学和科研项目多项，对老师和学生开设专业讲座或学术报

21、告 x 次，并在年终测评中多名老师的测评成果进入院排名前列。 五、其他 进一步完善教学大纲及教学安排及在人员有限的状况下完成全部班级的专业课程的授课工作并努力的保证全国海船船员考试的一次性通过率。 六、存在的问题 由于老师的教学工作量大等缘由，教研室对高职教化规律的探讨不够，在今后的教研室工作中要进一步加大高职教化规律的学习和研讨，提高为学生服务的本事。 高校教研室年终教学工作总结（五）教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教化要发展，教科研必需先行，教科研与学校的教改和发展，有着亲密的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得绘声绘色。现将一年来的教科研工作进行总结。 一、领导重视，使教

22、科研工作顺当开展 一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，常常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派老师前往学习。尽管学校的经费惊慌，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。 二、建立学习体制， 变更老师的教化理念 学校的教化事业要发展，确定因素是老师的教化思想和教学理念。一年来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年仔细阅读一本教化理论专著，科研干部要带头学习，刚好将值得关注的好文章，好的理论专著举荐给大家。学校还定制了很多有关教化理论的刊物和报纸

23、，供大家阅读学习。同时要求全体老师仔细学习国家关于教化改革和发展的方针政策，刚好了解我国教化改革的新动向。 通过学习，变更了老师落后的教化思想和教化理念，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平，使大家深刻相识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教化教学工作、学校的发展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。观念的转变还体现在老师的工作实践中，他们变更了以往的备课模式，关注了学生的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教化教学过程中的得与失，仔细进行反思，刚好撰写教学随笔。学校要求每位老师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。 三、采纳多种方式对老师

24、进行培训 为了提高老师教科研的水平，我校对全体老师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有： 1、组织老师老师参与各级培训，学校支配进行学科培训 一年来我校组织全体老师参与了各级培训，学校也支配进行了学科培训。培训的目的是让老师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深化学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求，变更传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参加的教科研氛围。 2、系统学习理论学问和实践阅历 几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，走进新课程

25、、课程标准这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。实行集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织全部老师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在老师深钻新教材的基础上，让骨干老师上示范课，课后，全体老师参加评课、议课和探讨如何上好这一节课。老师边学习、边实践、边提高。 3、利用网络资源，组织老师进行教科研 充分利用教化资料，提高老师对课程标准的理解，淡化对教材的依靠，激活他们的主动性、探讨性、创建性。 四、对教学课堂进行改革 在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的开放的课堂、

26、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂等等。 1、从新的教化理念、教学的三维目标动身，整合各种课程资源，形成开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂。 在教科研的过程中，我们要求老师从几个角度来设计教学：第一就是老师要彻底摆脱以老师为中心，以灌输为手段的传统教法，实行敏捷多变的教学手段和方式，让学生的思维活跃起来，实现学生是学习和发展的主体；其次就是在教学中大力培育学生的创新精神、创新实力，让学生学得一些创新方法，详细说就是培育学生发觉问题、解决问题的实力，大胆发表自己的见解，实现课程标准注意开发学生的创建潜能的新要求；再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社

27、会—课堂—社会的转变，激发学生的学习爱好。 老师在教科研的过程中，通过对课程标准的仔细解读和探讨，在教学中，努力从新的教化理念、和三维目标动身，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以老师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂。 2、开展情景教学，发动质疑问难，形成互动的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂。 在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动学生质疑问难，使课堂成了真正的生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂。 语文课在进行课程改革教学中，主要让学

28、生联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发觉问题，使课堂教学沿着学生的发觉问题去思索，去探究，并在老师的指导下得出结论，形成生成教学。 数学课从生活起先，把数学学问和生活应用联系起来，以问题作为思维的动身点，把数理逻辑的繁琐讲解变成好玩的课题探讨和试验，使学生们感受到学习数学的欢乐。英语课在教学的过程中，依据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培育学生的对话实力，以生生互动、师生互动进行沟通，自由交谈，使学生的对话实力提高，激发了学生的学习爱好。 物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景教学，实现理

29、化—生活—理化的教学模式，激发学生的学习爱好，提高了教学质量。 在教学的过程中，我们还注意培育学生独立、探究、合作的学习方式，激励学生们提出问题，分析思索问题，争辩问题，学生思维在探讨中得到发展，学问体系在探讨中渐渐建构，沟通与合作意识在探讨中不断增加，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更培育了学生大胆创新的精神和实力。 3、加强对课堂教学的评价意识，促进教化教学的发展。 为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步发展。我校教育处制定了基础教化课程改革课堂教学评价标准。我们把三维的课程目标即学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个方面相互

30、联系，融为一体，特殊是对过程与方法目标的确定、驾驭和实施，作为评价课堂教学的重点，要求老师加强与学生的沟通与探讨，反对老师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，变更老师教学思维模式和教学行为，使我校教化教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的发展。 五、建立嘉奖机制，促使老师向科研型转化 1、为激励广阔老师主动投身教化科研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术沟通、辅导学生等教化教学成果均有嘉奖措施。 2、刚好收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿、举荐发表。老师热忱极高，我校部分老师将自己的教学阅历、教学实践升华到教化科研的高度，提升了自己的综合素养。 回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还存在很多的缺点，许多地方须要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。更大的突破。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页