小班户外游戏教案20篇.docx

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1、小班户外游戏教案20篇 小班户外嬉戏教案 20 篇 小班 体育嬉戏：连体人学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作嬉戏的欢乐。打算：报纸若干张。平衡木两个。活动与指导：1请小班幼儿自选伙伴，两人一组。2交待嬉戏玩法并示范给小班幼儿看。玩法：将报纸绽开挖两个洞，分别套在两人的颈项上，将两人连在一起，然后，两人按指定路途走、跑、走平衡木等。如报纸中途破裂则停止嬉戏，以报纸不破裂者为优胜。3小班幼儿嬉戏。4嬉戏结束，老师请小班幼儿谈谈自己获胜的体会。依据小班幼儿回答做必要的小结，强调协作。嬉戏：荷花荷花几时开活动目标：1、感受与同伴合作，共同嬉戏的乐趣。2、帮助小班幼儿练习在肯定范围内四散追逐跑。玩

2、法：小班幼儿围成一个大圆圈，请几名小班幼儿蹲在圈内扮演荷花，圈上的小班幼儿边念儿歌便围着荷花走，当念到六月荷花朵朵开时，圈上小班幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的荷花就跑去抓住，抓到小班幼儿就算获胜。嬉戏：丢沙包活动目标：1、熬炼小班幼儿的反应实力和快速奔跑实力。2、体验与同伴一起合作嬉戏的爱好。嬉戏方法：嬉戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中嬉戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人相互传接。其余的一人在场地中可随意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(嬉戏者可以随意规定场地中者接到沙包所得到

3、的命的数量）接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有嬉戏者规定。场地中者接到沙包后，可以保命或点地。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。小兔找山洞目标：熬炼小班幼儿的反应实力和速度。玩法：一个小班幼儿当大灰狼，一个小班幼儿当逃跑的小兔，其余一部分小 班幼儿两两组合搭一个山洞（手牵手举过头顶），另一部分小班幼儿当躲在山洞里的小兔，每个山洞只能躲一只兔子。嬉戏起先，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔抓紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔抓紧逃出来去找另一个洞，嬉戏接着。假如被抓住了大灰狼与小兔互换角色

4、接着。捉龙虾目标：熬炼小班幼儿的单脚跳动实力和合作实力。玩法：大部分小班幼儿单脚站立或跳动当龙虾，其中两名小班幼儿手拉手当渔网去桌龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个小班幼儿手拉手去抓龙虾，指导全部的龙下被捉住，嬉戏结束。假如快被捉住了就蹲下来表示平安，不能去捉了。接龙嬉戏一、活动目标：1、练习来回跑和钻的技能。2、提示小班幼儿遵守规则，激发小班幼儿竞争意识。难点：提示小班幼儿遵守规则。二、 打算：老师和小班幼儿一起布置场地，（纸箱和呼啦圈）三、过程：1、给小班幼儿讲嬉戏规则。2、小班幼儿分成两组站在起跑线上，排头小班幼儿听到老师指令，起先围着纸箱跑，跑到场地 的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到其

5、次名小班幼儿手，循环往复直至最终一名小班幼儿跑完， 先跑完的一组为胜。3 123 喊口号一、活动目标：1、通过让小班幼儿在嬉戏中学着听口令，提高自控实力。2、初步培育小班幼儿的竞争意识。二、嬉戏玩法：请一个孩子背对着大家，嘴上喊一二三，然后回头看伙伴们，看到有谁在移动的 为犯规，只能在原地停止嬉戏一次。其他孩子在一条相距大约 3 米的起点线上， 只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动，否则做违规处置。以谁先到终点拍到 喊口令的孩子为胜。活动内容：美猴王打怪兽 活动目标：1、 培育小班幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。2、 引导小班幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。3、小班幼儿

6、能用正确的投掷方法击中目标物。活动重点：引导小班幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。 活动难点：小班幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。活动打算：纸球若干、不同大小的怪兽 3 只、大塑料滚筒 3 个、不同宽度小河 3 条（可用绳子代替）、桌子 2 张、椅子 4 把 活动过程：1、热身活动：师：猴子们，快跟大王去做运动！在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。2、探究与学习：（1）自由尝试：师：猴子们你们看，今日大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。留意拿的时候：女士优先！（2）师幼沟通：拍手站大圆 师：猴子们，你们是怎么玩的？谁

7、情愿来展示一下？ （3）学习方法：站成男女 2 排 师：猴子们你们看，刚才*的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今日你们就跟大王学习这个本事，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立（左脚在前）面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。（4）练习动作：师：现在我们来练习投掷，我们分男女两组进行，比一比看谁投得远！留意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，肯定要听口令、留意平安，不能打到别的猴子。第一排听口令，大王数到三就投出去，一、二、三！其次排打算…… 3、集体嬉戏：打怪兽 （1

8、）师：我的猴子们真棒，本事练好了！看，那边来了几只怪兽，我们一起去歼灭它们！哪知猴子情愿先去探路？我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽歼灭它。留意：路上有肯定的危急，过河时肯定不能掉到河里，打怪兽时不能离得太近，当心受伤！我们有 3 条路，现在选择你喜爱的一条路，行动！（2）视察小班幼儿动作驾驭状况，老师订正动作，请个别小班幼儿示范标准动作：跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目标，打算射击，打！组织小班幼儿再次嬉戏。4、师幼沟通：拍手站大圆 师：今日，我的猴子们精彩地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌！谁来说一说你是怎么歼灭怪兽的？路上遇到了什么困难？你胆怯了吗？激励小班幼儿大

9、胆表达。那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要英勇面对、想方法解决。能做到吗？ 5、放松整理：轻音乐 在音乐伴随下做放松运动，师幼共同整理场地。 玩绳活动目标：1、引导小班幼儿探究绳子的多种玩法。2、通过玩绳，进一步发展小班幼儿的平衡协调的实力。3、发展小班幼儿的创建性和发散思维实力。活动打算：长绳短绳若干。活动过程：1、带领小班幼儿跑步进入活动场地，做热身操。2、导入：小挚友，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。3、自由玩绳：老师带领小班幼儿随音乐自由玩绳，刚起先可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究很多个人一起玩绳的方法。每当有小班幼儿想出一种

10、好玩的方法时，老师可以先请这个小班幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。4、玩法：（1）跳绳：小班幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。（2）给娃娃打领结：小班幼儿分成人数相等的四队，各队第一名小班幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏起先，老师发令，小班幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个小班幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。（3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。（4）走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，小班幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。（5）走钢丝：把绳子拉成——或 S 形

11、，小班幼儿踩绳前进。5、放松活动：小挚友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。小班幼儿随音乐做放松活动。6、小结结束：老师对小班幼儿刚才玩绳的状况做一简洁小结，然后带领小班幼儿回活动室，结束。活动目标：1通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展小班幼儿走、跑、跳等基本动作。2培育小班幼儿的尝试精神和创建力。3接着培育小班幼儿遵守集体规则的良好品质。一物多玩——松紧带圈 活动打算松紧带圈人手一个；录音机、磁带；彩色气球若干，并分两组挂在墙上。课前让小班幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变

12、长；利用其有弹性可以射出等等。活动过程：一、起先部分小班幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成 4 路纵队做松紧带圈操。二、基本部分：1分散玩松紧带圈。师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有很多种玩法，看哪个小挚友玩的方法最多。(小班幼儿尝试练习)2.集中演示。师：哪位小挚友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(小班幼儿探讨玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3小班幼儿再次分散练习。师：请小挚友试一试你没有玩过的方法。(小班幼儿再次尝试)4嬉戏揪尾巴。规则：老师做揪尾巴的人，小挚友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴

13、的人，爱护自己的尾巴不被揪下来。三、结束部分 1放松活动。小班幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结成两根长绳，分组变成各种图形：如走圆、三角形、五角星等。2最 后两组小班幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。评析本节课的重点，是让小挚友利用松紧带圈的可变性，想像出多种玩法，达到熬炼的目的，从中培育小挚友的尝试精神及创建力。完成重点所采纳的方法是尝试、探讨、再尝试，最终达到本节课目标。本节课难点是如何让小挚友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法。解决难点的方法：课前让小班幼儿视察松紧带圈，让小挚友把松紧带圈分解成圈和绳，了解松紧带圈的玩法，可当圈玩，可当绳玩，还可以利用弹性创编出拉长、缩短

14、及弹射的玩法。多变的纸球教学目标：1引导小班幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培育小班幼儿的创建性嬉戏实力。2通过不同的体育嬉戏方式，发展小班幼儿跳动、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3培育小班幼儿想像力及创建力。教学打算：报纸若干、大篮子若干等。教学过程：一、活动前打算：老师带小班幼儿进入活动场地，进行体育活动前打算工作，活动开小班幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。二、想像嬉戏 1.老师引导小班幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？2.老师对小班幼儿想像出各种不同物品进行引导性嬉戏。3.引导小班幼儿进行一物多玩的体育嬉戏活动。三、引导

15、小班幼儿进行小组嬉戏活动引导小班幼儿依据想像出不同的玩纸球嬉戏进行小组活动，老师各别指导。四、小组接力竞争嬉戏：运果子。老师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导小班幼儿进行舒缓活动稳定小班幼儿激烈心情。六、活动延长：报纸的多种玩法。小班情感教化活动设计—看得见的心情 设计意图 现在的家长和老师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候出现心情不稳定，不能够作刚好的自我调整。小班的生活相对于小班幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而小学的生活和小班的生活存在着

16、很大的区分，从作息时间和作业量上小班幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教化活动看得见的心情，让小班幼儿学会限制自己的心情，学会初步的调整心情的方法。活动目标 1、知道每个人都有心情，并能分辨几种基本心情。2、能对自己的心情作出准确的表达。3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。活动打算 1、六个心情脸谱（兴奋、兴奋、哀痛、生气、胆怯、苦恼）。2、做有六个心情脸谱的大色子。3、每个小班幼儿一个心情温度计。活动过程 一、小班幼儿听两段音乐（兴奋和哀痛的）。 今日老师给小挚友带来了一个好听的曲子，请小挚友细致听，听好后告知老师你的感觉怎么样？ 听曲子赶花会。提问：听后你的感

17、觉怎样？（兴奋、欢乐）再请小挚友听一首曲子，告知老师听的感觉怎样？ 听曲子北风吹，扎红头绳。提问：听后你的感觉怎样？（难过、难受）。老师小结：难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小挚友带来了几张表情脸谱。小挚友看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。 小班幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？…… 玩色子。1、请小挚友上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小挚友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。2、玩色子的小挚友依据指到的心情，做相应的表情，让其他小挚友猜猜，他扔到的是什么表情。三、探讨如何调整不良心情。1、你喜爱哪一种心情，哪

18、些心情你不喜爱？ 2、假如你生气、胆怯、难受的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？ 3、老师小结。每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小挚友快要离开小班变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小挚友要想方法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小挚友能够每天高兴奋、快欢乐乐。玩心情温度计。师：小挚友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度

19、？（体温计）我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量？ 今日老师也给小挚友带来了心情温度计，请小挚友自己玩一玩。在 10 度以下是哀痛的心情，在 10-30 度之间是兴奋的心情，在 30-50 度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。小挚友自己玩，老师个别询问。玩后提问：你最喜爱什么心情？ 舞蹈：娃哈哈。活动延长：绘画活动好玩的表情。启发小班幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，激励小班幼儿边画边与同伴沟通自己当时的心情。 各种各样的胆怯 活动目标： 1、知道每个人都会有不一样的胆怯，能面对自己的胆怯，并大胆地讲解并描述。2、初步了解一些应付胆怯的

20、好方法。活动打算：PPT、大张的纸、各色花瓣若干活动过程：1、看看议议：（理解人的胆怯是有缘由的）放 PPT：这是一位来自四川灾区的小挚友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。重点提问：四周人说她是个小哑巴，你觉得呢？ （听一听她的心里话：诉说自己的胆怯。）她为什么不说话？她在胆怯什么？ 小结：每个人在经验了一些事情之后，都会产生一些胆怯的想法。2、大胆诉说：（能英勇地说出自己心里的胆怯）过渡语：每个人的经验不同，就会有不一样的胆怯。重点提问：你有胆怯的事情吗？你最胆怯的是什么？为什么？ （老师即时以简笔画记录小班幼儿不同的胆怯。）小结：有的人胆怯特殊的东西，有的人胆怯特殊的事情。今日，我们把

21、心里N 个胆怯说了出来。3、沟通探讨：（初步了解一些应付胆怯的简洁方法）过渡语：想不想把这些可恶的胆怯应付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的胆怯说了出来，这就是应付胆怯的第一个好方法。）重点提问：对于这么多不一样的胆怯，你还有什么好方法吗？ （老师依据小班幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种方法：有些胆怯，随着你渐渐长大，就会渐渐消逝；有些胆怯……）小结：信任你们的好方法肯定能够让自己变得渐渐英勇起来，也能让四川的小挚友渐渐地学会赶走自己的胆怯，更欢乐地成长。4、拓展延长：应付胆怯虽然有方法，却不是一件简单的事情。须要我们一次又一次英勇地 去尝试。出示图

22、画日记：这本日记中，记录了一个小挚友遇到的一些事情，有胆怯的，也有欢乐的、英勇的。你们也可以去试一试，信任会帮助你更快更好地应付胆怯。好玩的盒子 活动目标：1、在活动中练习跳的动作和协调实力。2、主动参与玩盒子的活动，大胆创建玩盒子的新方法，发展想象力和创建力。3、乐意与他人合作、交往，感受活动的规则和竞争意识。活动打算：每人一只盒子。录音机、磁带。场地布置图：（1）带孩子进入场地，按肯定的距离四散站好 （2）在音乐伴奏下，师生一起做活泼、轻松的打算操。2、基本部分。（1）师：请小挚友动脑筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？ （2）师：大家各自找一个地方，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。小

23、班幼儿分散，独立或合作探究盒子的各种玩法，老师巡回视察并指导。（3）集体练习跳的活动。老师讲解嬉戏规则，并做好示范。（4）嬉戏占盒。小班幼儿听音乐逍遥自在地站在场地上做各种动作。当老师说占盒，全体小班幼儿快速地找到一个盒子双脚站在打开的盒子内。嬉戏重复。3、结束部分。在音乐伴奏下，师生一起做放松动作开火车回教室休息。 勇闯雷区 嬉戏很简洁，按原分组为单位围坐（也可以重新分为两个大组），中间设一个地方为雷区，在雷区用帽子等物把一张纸和一支铅笔。从第一组起先，上来一个队员，在纸上写下下一组可能上来的队员的编号后回组；下一组的队员到雷区看那个写下的编号，假如正好是他自己，他就触雷退出， 假如不是，他

24、就再写下一组可能上来的队员编号回组。以此类推，直到某一个组的队员全部退出为止。超级搬运工 这个嬉戏须要比较大的场地，适合在野外平地上玩。划出跑道，分起点和终点（最好两点有二十米以上的距离），各组选出三人（可三的倍数）参与。其中一人把组中另外两个选手背着跑到终点，然后由被背过去的两个人把背人的从终点抬回起点，先到者胜。（这个嬉戏最冲突的地方就是谁都想背人的块头越大越好，而被背的个子越小越好，但到了终点要抬人的时候，每个人都想被抬的个子越小越好）做鬼脸 。1全部队员包括你，围成圆圈站立，面对中心。2首先选一半志愿者到圆圈里面来，脸向上，平躺在地。3你也和这些志愿者一起走到圆圈中，要求他们的身体和头

25、部完全静止，头不能离地或者左右摇摆。4在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币。5要求他们只能做鬼脸，一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来。你手头肯定要有照相机，给他们照一些面部特写镜头，带回去张贴公布。6之后，另一半人换过来，重复嬉戏。7一些队员胜利完成动作后，让他们平躺在地上围成一个圆，头朝圆心(最好头挨着头)，看谁最先把硬币弄下来。【为使嬉戏更好玩，更富挑战性，将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上。】结对而行 道具:绳子若干 参与人员:两人一组或多人一组,多组参与 嬉戏规则:本嬉戏要求场地较大,嬉戏起先时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊起先时，各队齐出，最

26、先到达终点的队就算获胜。本嬉戏要求参与者的协作默契。箩卜蹲 将参加者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，随意指定一堆萝卜起先统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一样，依此类推但不能立刻回指。以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。念完后全部白萝卜手指一样指向红萝卜堆。红萝卜们立刻要起先蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页