老年护理学教案.docx

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1、老年护理学教案篇一：9老年护理学本科教案2009doc【医科】 四 川 大 学 教 案 四 川 大 学 教 案 【医科】 篇二：老年护理学本科教案 【医科】 四 川 大 学 教 案 四 川 大 学 教 案 【医科】 篇三：老年护理学全册整套教案2483528 第一章 绪论 教学目标 1. 掌握老化的概念和老年人的年龄划分标准。老年护理的特点。 2. 学习过程中应注意以实现“健康老龄化、积极老龄化”作为重要的护理目标。 教学重点 老化的概念和老年人的年龄划分标准。健康老龄化的内涵和积极老龄化的目标。 教学难点 老年护理的特点 教学手段 利用PPT课件，讨论 教学课时 4课时（其中：第一节2课时，

2、第二节2课时） 教学内容 第一节 老年人与人口老龄化 一、老化的概念及其特点 （一）老化的概念 老化是指随着年龄的增长而产生的一系列人体结构和功能上的退行性变化，引起机体内外环境适应能力逐渐减退的表现。 （二）老化的特点（丘比特）特征 1.累积性 2.普遍性 3.渐进性 4.内生性 5.危害性 二、老年人的年龄划分标准 （一）老年年龄的划分 1、根据WHO的规定，WHO二条标准： （1）发达国家65岁为老年人 （2）发展中国家 60岁为老年人 2、WHO新通用标准： <44岁 青年人 45-59岁 中年人 60-74岁 年轻老人 75-89岁 老老年人 80岁 高龄老人 90岁 很老的老

3、年人 长寿老人 3、中国现用标准（中华老年医学会1982年通过） 年龄分期称谓 45-59岁 老年前期中年人 60-89岁 老年期 老年人80岁老年期 老龄老人 90岁长寿期 长寿老人 100岁 长寿期 三、人口老龄化 （一）人口老龄化的常用指标 1、老年人口系数 2、老年人口负担系数 3、老龄化指数 4、长寿水平 5、平均期望寿命 6、健康期望寿命 （二）老龄化国家（地区）的划分标准：根据WHO的规定 1.发达国家的标准： 65岁以上人口数量占该国家（地区）人口总数的7%； 2.发展中国家标准 60岁以上人口数量占该国家（地区）人口总数的10% （三）世界人口老龄化发展的现状和趋势 1.世界

4、人口老龄化的现状和趋势 （1）世界人口老龄化的速度加快 （2）以发展中国家为主 （3）区域分布不均衡 （4）人口平均预期寿命延长 （5）女性老年人增长速度快 （6）高龄老年人快速增长 2.我国人口老龄化的现状和趋势 （1）我国老龄人口绝对值为世界之冠 （2）人口老龄化发展速度快 （3）区域分布不均衡我国人口环境是未富先老 （4）城乡倒置 （5）高龄化趋势十分明显 （6）女性老年人比例高 （7）文化程度低 （8）婚姻状况稳定 （9）我国人口的发展是未富先老 （四）中国人口老龄化带来的影响 1.社会负担加重 2.社会保障费用增加 百岁老人 3.现有产业结构需要调整 4.传统养老模式受到影响 5.保

5、健服务需求增加 6.老龄工作急需大力加强 (五）健康老龄化与积极老龄化 1.健康老龄化的背景、概念、内涵 （1）老年人个体的健康 （2）老年人的家庭健康 （3）老年群体的整体健康 （4）社会环境健康 2.积极老龄化 （1）目标：老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐 （2）工作格局：党政主导、社会参与、全民关怀 （3）发展策略： A.将老龄事业纳入当地的国民经济和社会发展的规划中； B.加强社区建设，完善社区服务功能； C.发展老年人福利事业； D.营造全社会的敬老、养老、助老的风气。 第二节 老年护理学概述 一、老年护理 老年护理是以老年人群为服务对象，提供护理服务的过程

6、。 二、老年护理学定义 老年护理学是研究、诊断和处理老年人对自身存在的和潜在的健康问题的反应的学科。 三、老年护理的发展 （一）国外老年护理发展 （二）中国老年护理发展 四、老年护理的范畴 1.老年护理主要工作与目标 2.老年护理场所 3.老年护理人员角色 五、老年护理的特点 （一）健康老年人的护理特点： 1.老年人的生理特点与护理 2.老年人的心理特点与护理 3.老年社会问题与护理 （二）患病老年人的护理特点 1.病史采集困难且参考价值小 2.临床表现不典型 3.多种疾病同时存在 4.病程长、恢复慢、并发症多 5.易引起药物的不良反应 六、老年护理人员的素质要求 （一）职业素质 1.高度的责

7、任心、爱心、耐心及奉献精神 2.“慎独” 3.良好的沟通技巧和团队合作精神 （二）业务素质 1.具有博、专兼备的专业知识 2.具有准确、敏锐的观察力和正确的判断力 作业： 一、名词解释 老化 老年人口系数 健康老龄化 积极老龄化 老年护理学 二、简答题 1.老化的基本特征有哪些？ 2.世界卫生组织（WHO）对老年人的年龄划分标准。 3.老龄化社会的划分标准。 4.患病老年人的护理特点有哪些？ 第二章 老年人各系统的老化改变 教学目标 1. 掌握老年人各系统老化的主要改变表现特点。 2. 学习过程中应加强知识、技能的理解和运用，通过分析推理、比较区别等方法来理解各系统的老化改变与老年性疾病之间的

8、关系。 教学重点 老年人的感觉器官、循环系统的老化改变特点。 教学难点 老年人内分泌、神经系统的老化改变特点。 教学手段 利用PPT课件，讨论 教学课时 4课时 （其中：第1节第3节为2课时，第4节第8节为2课时） 教学内容 第一节 感觉器官的老化改变 1.视力、听力 减退，出现老视、耳聋。 2.嗅觉、味觉、痛觉、温觉及触觉感觉迟钝 对不良刺激的防御和抵抗力下降，易发生外伤。 3、皮肤衰老的特征 4050 开始老化 （1）皮肤出现皱纹、松弛、变薄。 （2）下眼睑出现“眼袋”。 （3）皮肤干燥、多屑、粗糙，指甲变脆，趾甲增厚变弯。 （4）头发脱落、稀疏。 （5）皮脂腺及汗腺分泌减少。 （6）皮肤浅感觉功能减弱，皮肤表面的反应性减低、皮肤抵抗力降低。 （7）老年色素斑 见于面部、手背、前臂。 老年护理学教案由：免费论文网互联网用户整理提供； 链接地址： 转载请保留,谢谢! 上一篇：复韵母ue的教案 下一篇：小班垃圾找家教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页