初中语文教研组工作计划三篇.docx

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1、初中语文教研组工作计划三篇初中语文教研组工作安排三篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我小编细心整理的初中语文教研组工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。初中语文教研组工作安排1一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为；聚焦课堂，减负增效；注意科研，推动课题；创设氛围，人人激励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作支配，以改革创新为动力，以教化科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面

2、提升老师队伍的整体素养；扎实推动课改进程，全面实施语文学科素养教化，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面。二、奋斗目标1.进一步规范语文各项教学常规，确立向规范要质量意识。2.多管齐下，探究语文教学减负增效的详细策略。3.以纲要为指引提升新基础教化探讨水平，促老师更快更好发展。4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。5.工作作风：团结、合作、务实、创新。6.教学探讨：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有打算，重过程，有收获。三、工作思路（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文老师应坚固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导老师深化学习县教研室新的教学常规以及我校学科教学常

3、规的有关要求，抓好教学五仔细（仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于老师教学行为的规范，为深度推动新课程进一步实施打下良好的基础。推动策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周至少1节）或结对听课记录（每周至少2节）、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。（二）多管齐下，探究语文教学减负增效的详细策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中减负呼声非常剧烈的背景下，广阔语文老师必需在如何实现减负增效

4、上多动脑筋，才能适应新教化形势的要求。推动策略：新学期，将主要实行老师自主探讨实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面共享沟通以及邀请区教研员、外校优秀老师来校指导等途径探究减负增效的详细策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必需每周仔细进行一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织沟通集体备课阅历，期末上缴记录本。同时，还将在上学期繁星杯首届读书节胜利开展的基础上，着手成立繁星文学社，加强我校语文学科特色项目建设。（三）以语文学科发展纲要为指引，提升新基础教化探讨水平，促老师更好更快发展。1.科学制定教研组三年发展规划、老师三年发展规划，设计发展路途图。三年发展规划

5、无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的发展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力气，科学制定教研组将来三年发展规划，同时组内老师依据教研组三年发展规划制定自身三年发展规划，设计好团队和个人发展的路途图。2.改革学习方式，提高语文教学改革指导纲要学习的实效性。新学期，教研组将力图变更以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在学习内容的支配上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反馈结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力

6、提高学习活动开展的实效性。（详细支配见后）3.分层推动，强化日常探讨。新学期，依据教研组成员的探讨状态和探讨实力，初步拟定划分为以下三类群体。教研组将围绕老师四大新基本功以及学生五大新常规的要求，对三类群体合理分工，主动互动，分层推动。尤其，要求老师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈老师四大基本功：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求老师把握好问题设计的开放度；精确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体学生供应参加沟通的平台，这就要求老师具有资源捕获的敏感度；依据现状捕获针对性资源，在资源的处

7、理过程中让学生经验学问、结构形成的过程，这就要求老师具有资源处理的整合力；依据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反馈与刚好的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深化，这就要求老师具有过程互动的调控力。学生五大新常规：包括如学生思维敏捷、开放；学生学会记录；学生主动参加，自主沟通；学生具备倾听、思辨实力；学生会合作、能合作、善合作等五大新常规。4.以课型探讨为抓手，促使探讨的深化化、日常化、系列化。新学期，市联系学校语文探讨的专题将是对原有探讨的持续和延长，主要将致力于新基础课型探讨。教研组安排成立低、中、高三大年段探讨小组，围绕学校大的探讨专题进行细化探讨，将探讨重心下移到各探讨

8、小组。教研组将特殊加强对各探讨小组探讨各阶段的指导，如参加指导探讨组组长制定专题探讨安排，精确把握探讨中的问题，改革探讨制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进探讨的专题化、深化化、日常化。（四）聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。我校上学期以岗位建设促进老师团队责随意识形成的实践，已经成为语文教研组体制建设的优秀个案得到了老师们的充分确定。本学期，我们将在原有岗位的基础上，接着做好、做深这项工作。初中语文教研组工作安排2一、指导思想。结合本校实际，进一步仔细学习语文课程标准，领悟课标精神。以营造学习型学校为抓手，充分发挥教研、师训及信息技术的整合优势，发挥教研的先导、服务功能，专心开展小型、

9、切合实际的教研活动，以培育学生的自主创新及实践潜力为重点，以课堂教学改革为重心，透过学习、实践、反思、再实践等途径，将课标理念真正落实于教学实践中，促进语文科组师资队伍的建设及教学质量的提高，实现教学相长，师生共同发展。二、主要工作。（一）、完善常规工作，规范群众备课。1、同伴互助，务实备课环节。起先推行单元分课主备后再群众备课法，每周支配一次以备课组为单位的群众备课，备课组每周利用空课再开展群众备课活动1-2次。真正做到集老师们的才智，备好每一个课时。教学设计杜绝照搬参考教案或课件。备课做到四突出：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选取，既要选取教法，又要选取学法；教学过程

10、突出重点，解决难点；突出对差生的思索，让他们参加教学过程，获得最大可能的发展。2、提倡进行其次次备课，用挑剔的眼光谛视自我的教学行为，从理论和实践两方面视察，比较来写好教后反思。作业要细心设计，压缩死记硬背的学问，增加综合潜力检测资料。综合作业每周1次；试验班一学期大小作文不少于8次，一般班不少于6次。3、加强相互听课的力度。接着提倡相互听课，跨学科听课，扩大听课面。一般老师不少于10节。（二）、规范科组活动，提高教学实效。1、深化课堂教学探讨。依据学校工作支配，努力做到本科组成员人人有一堂探讨课，老师们透过相互听课、相互学习和借鉴，以促进自我的教学水平。大家的愿望是相同的：教书育人。每位老师

11、都有自我的好方法。假如与大家共同共享，那么受益的不仅仅是老师，更是我们的学生。2、人人参加，强化研课、评课过程。平常常常开展研讨活动，保证教研正常活动。并针对同一资料的不一样教法、不一样课型的不一样教法、某些课型的典型教法进行探讨、探讨，相互取长补短，共享教学资源。仔细开展组内的一课三议活动，组内老师人人上课。研课在理论与技术支撑上做到三个结合：结合新课程理念，注意学生学习方式的革新；结合课题探讨，注意成果的推广应用；结合现代信息技术，注意教学手段的创新。评课遵循三步曲：上课老师说课、听课老师议课、上课老师谈收获，真正做到人人参加，人人思索，人人发言，人人受益。3、建立定期学习、探讨制度。依据

12、学校支配的全组教研活动时间，周四午时第三节课时间（在会议室）组织老师群众学习最新教化教学理论，集思广益，切实加强课题探讨。努力做到：围绕一个问题，结合一个案例，深谈一点体会。结合教学实际，深化课题的探究和探讨，努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增加老师科研的服务意识、实践意识和精品意识。（三）、开展多项活动，提高学生素养。1、加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，限制数量，刚好批改，刚好调控教学。加强写字教学，持之以恒辅导学生仔细写好字。2、努力为学生创设课外阅读的条件，加强对学生课外阅读的指导和帮忙，仔细辅导学生做好札记本，能够开展

13、演讲竞赛，办小报，演课本剧等语文实践活动，以增加学生阅读积累的爱好。3、加强学生的课外阅读。用好学校的图书室，使学生的课外阅读总量到达或超过新课标的标准。4、加强学生的小练笔，阅读与习作紧密结合。作文教学要注意激发学生写作爱好和自信念，养成写作的良好习惯；注意发展学生特性，培育创新精神；注意打好基础，培育适应中考和社会须要的习作潜力。我们仅有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教化教学管理，以"务本求实、开拓进取"的精神，才能把本组的教化教学探讨工作推向一个新的高潮。初中语文教研组工作安排3一、指导思想本学期语文教研组工作紧紧围绕学校教学工作的根本目标提升教学质量，在立足学

14、情，做实常规，提升质量精神指导下，坚固确立质量是学校教学工作生命线的观念，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养；努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面，力争使学校的语文教学状况有较明显的转变和提高。二、主要工作（一）全力以赴，提高我校语文学科教学质量。1、强化常规管理，提高教学效率。（1）备课：依据我校学生详细状况，不仅要备学问点，更要备教法和学法，每位老师在进行备课时肯定要对老师教学用书进行精读并阅读相关课的教学资源后再对各环节进行仔细取舍与添补，本着轻负高效发展的原则，细心设计每堂课的作业布置，具体进行记录，教后反思要围绕有效仔细进行思索与记录

15、。且备课组要注意资源的共同共享。（2）上课：努力提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2、加强教学质量监控。一学期两次训练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈肯定的坡度。同时，能仔细完成每次综合训练的质量分析表，不走过场，能刚好调整自己的教学策略。仔细抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习安排，考后应仔细做好

16、评讲试卷和反馈工作。批阅试卷应进行流水操作，评分应当公正，精确。3、加强特色，有效开展，提高学生的语文成果。在总结阅历的基础上，结合我校学生的特点狠抓教学质量，现代文阅读方面，可在平常进行50分两个语段训练，细心选择两个现代文语段，精编一些题目，当堂练习，刚好批改，刚好发觉问题，进行讲评及跟进练习。在课外文言文方面，可利用午自习等时间，争分夺秒对学生进行语感训练。在写作方面，李娟老师积累了丰富的阅历，本学期拟在组内学习，绽开其阅历。（二）同心同德，提升我校语文老师专业素养1、老师要有自主学习的意识。每位老师要钻研教材和老师用书，整体把握好教材，使教学更具系统性，提高老师熟识教材、处理运用教材的

17、实力，使教学更具针对性和有效性，在通读教材之外，每位老师还要研读一本专业书籍或读一本专业杂志。老师自主学习后刚好进行反思，并能刚好地把学习成果运用到教化教学实际中去。一个学期内老师们可以选择一个在教化教学实践过程中自己认为急需解决而又感爱好探讨的问题，也可以阅读相关教化教学文章后的实践与反思，对自己在实践过程中的点滴做法及效果并进行思索与提升，在教研组内进行沟通探讨，不断更新老师的教化理念，提高专业及教科研的实力。老师要加强专业业务学习，主动参与校际沟通活动，在各种实践活动中开拓视野，借鉴阅历，加快自身发展。2、通过教研组自培来提升老师专业化素养。在仔细总结上学期教研组自培的基础上，本学期接着

18、开展提高语文命题实力为主题的教研组自培活动，希望通过每月的专题讲座，教研组集体探讨沟通，专家讲座等形式来提升老师的命题实力，并运用到实际教学中去。学期要组织一次命题工作阅历沟通会，上学期命题老师要在会上进行发言，沟通在命题时留意环节，如何设计，出现问题如何修改等问题。3、组织好组内公开课活动，在教学中有机进行德育渗透。本学期，响应教育处要求，每位老师要开设一节组内公开课，与教科研相结合，主题定为语文教学中生命教化的融渗，并要求在学期结束时交一份教案。4、老师建立错题集，刚好了解学生学习动态。本学期，要求组内每位老师建立一本错题集，积累学生在作业、测验中简单错的地方，刚好了解学生学习动态，把握学情，制定措施。三、其他工作。本学期接着协作教育处工作安排，落实教研组各项常规工作。如：做好学校的橱窗布置，落实好综合训练，期中，期末的试卷命题工作，做好各次大型考试的质量分析工作，上好试卷讲评课。主动协作语委办的各项工作，大力开展推普工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页