PEP五年级英语下册教学计划.docx
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1、PEP五年级英语下册教学计划 PEP五年级英语下册教学安排 一、学情分析 这学期接着接任五(1)、五(2)班教学任务,五(1)共有学生人数42人,五(2)共有学生人数44人。通过两年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。总的来说,这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热忱,五(1)班学生两极分化较严峻,优秀生上课爱表现,差生课上在优秀生的“盛气凌人”下变得越来越缄默,课堂有时候沦
2、为优秀学生的秀场。五(2)班学生的心情简单激发,课堂上,老师简单掌控学生的学习进度。总之,两个班级的学生特点比较明显,教学上还得因材施教。 二、教材分析 五年级下册学生用书Lets learn部分的词汇仍旧是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的探讨。与五年级上册相同,本册Lets learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会驾驭(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Lets find out等启发学生主动思索的活动。 五年级下册学生用书的Lets start也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是,本册的
3、Lets start部分既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型。另外,在这一部分基本上都支配了一个任务型活动,须要学生通过问答、思索或探讨来完成。 Lets talk部分照旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生供应敏捷运用语言的机会,这一部分供应了可供替换的内容。 Read and write部分的教学目标是:读懂对话或短文; 完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会驾驭两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 Pronunciation部分,三年级上册、四年级上册学生用书中支配呈现了26个字母及例词,使学生初步了解到字母在单词中的发音,四年级下册学
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- PEP 年级 英语 下册 教学计划
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