读后感-《家教对了孩子就一定行!》:家教与孩子.docx
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1、读后感|家教对了,孩子就一定行!:家教与孩子读后感|家教对了,孩子就肯定行!:家教与孩子一个孩子的成长,被很多主观因素和客观因素所确定。对于教化而言,家庭教化、学校教化、社会教化又是影响其成长的三大关键因素。当妈妈之前,我总是去阅读从老师的角度动身教化孩子的书籍;当妈妈之后,我试着从妈妈和老师的角度动身,去选择并阅读一些教化孩子的书籍。家教对了,孩子就肯定行!这本书的书名,令我新奇,令我想要对家教的领域一探原委。今年5月27日,我第一次做妈妈,我的儿子彬彬在众多妈妈里,挑我做他的妈妈,我是何等的荣幸。其实我的内心是惶恐的,第一次做妈妈,育儿之路也不能走回头路,我们的哺育,在某种程度上确定了他的
2、部分命运。当妈妈之前,谈教化,总是从老师的角度谈教化。认为家长应和我们亲密合作,共同助力孩子的成长;思索这如何能为家长们供应有用的家庭教化的建议。如今,我增加了一重妈妈的身份,我的想法也随之而变更:作为老师能为学生家长供应什么样的家庭教化建议,以及作为彬彬妈妈,我又须要驾驭哪些家庭教化才智?也正是站在这两个角度,走进家教对了,孩子就肯定行!这本书。该书的作者X,男,X年10月诞生,xx瑞安人,全国知名校长,资深家庭教化专家,现任xx碧桂园试验学校总校长。有一对龙凤胎,儿子14岁考入中国科学技术高校少年班,18岁获美国全额奖学金攻读博士;女儿16岁入读南方科技学首届教改试验班,20岁获三所世界名
3、校全额奖学金攻读博士。作为父亲的X老师,在家教方面有什么秘诀呢?跟着陈老师的文字,走进他的书,囊获一些家教的才智。(一) 家教的重要性作者在书中写到,我国绝大多数学校都是大班额教学。大班额这种形式,简单忽视儿童特性化的权利与生长须要,特殊在习惯、情商、性格塑造等方面,常显得力不从心。作为老师时,我就不止一次地了解到部分家长的天真想法:把学生送到学校就是老师的责任,老师提出和家长的协作任务都变成了老师的不作为。那时,我认为拥有这样想法的家长才是想要不作为。如今我已经升级为妈妈,我更加认可家庭教化的重要性。我把彬彬送到学校,我也希望他能遇到靠谱的老师,我也希望我的家庭教化能够让他在学校的环境中游刃
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