####市教育局家庭教育工作汇报材料.docx
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1、#市教育局家庭教育工作汇报材料 #市教化局开展中小学生家庭教化工作汇报 近年来,在市委、市政府的正确领导下,在上级部门的大力帮助和指导下,我局始终坚持以“一切为了孩子,为了孩子一切”宗旨,主动探究未成年人教化工作,大胆创新,努力实践,锐意进取,走出了一条以学校为主体、以社会教化为协助,以家庭教化相携手共建的新型教化模式,取得了明显的成效。到目前为止,全市共创办家长学校42所,形成了市、乡、村三级教化网络。每年参与学习的中小学生家长达上万人次,占中小学生家长总数的60%以上。我们本着“主动牵头,调动各方力气;高举旗帜,抓住育人根本;着眼实际,服务每个家庭”的基本原则,主动部署工作,细心探讨载体,
2、关注热、难点问题,广泛开展活动,使未成年人家庭教化工作形成了良好的发展态势。 一、基本状况 全市辖七乡、两镇、两场、三个办事处,56个行政村,238个村民小组,25个社区。聚居着维吾尔、汉、回等27个民族,全市总人口27.45万人,其中:维吾尔族19.71万人,占总人口的71.8%。全市共有中小学校42所,其中中学1所,完全中学1所,初中1所,九年一贯制学校11所,十二年一贯制学校3所,小学25所(其中村级小学18所)。截止到2022年9月,全市教职工编制数为3315名,实有人员3235名,其中幼儿老师84人,小学老师1804人,初中老师1060人,中学老师287人。全市中小学校共有教学班97
3、6个,其中小学班658个,初中班252个,中学班66个。在校学生35094人,其中小学生22609人,初中生9986人,中学生2499人。汉族学生7037名,少数民族学生28057名。 二、主要做法及成效 (一)加强组织领导,为开展家庭教化工作供应组织保证。一是建立组织,形成网络。近年来,我局始终坚持以开展宣扬普及家庭教化学问,促进家庭、学校、社区“三结合”的教化方式,以培育“四有”新人为目标,大力开展未成年人教化工作。逐步建立了市、乡(镇)街道和村(社区)三 1 级家庭教化网络体系。我们坚持每年组织学校、社区等召开1-2次会议,总结工作阅历,探讨探讨问题,支配部署工作,从而使家庭教化工作思想
4、上有相识、组织上有位置、行动上有载体,并纳入了我局中心工作中来。二是调查探讨,形成体系。为了增加工作的系统性、整体性和有效性,我们在对全市整体状况进行调查探讨的基础上,依据长短结合、统分结合的原则,使家庭教化工作逐步纳入全市整体工作布局,克服了盲目性、随意性和零打碎敲的现象,提高了工作成效。工作中,我们将工作定位在督导上,既督促城乡中小学的家长学校建设,又指导家长学校留意提高师资队伍的综合素养;既督促中小学校抓好家庭教化,又指导中小学校将家庭教化工作与学校教化和社会教化相结合,同步推动,从而推动了家庭教化工作有目标、有步骤的向前开展。三是加强领导,形成合力。加强组织领导是实现家庭教化管理工作运
5、行机制形成的根本保证。为加强对全市各级家庭教化的管理,成立了领导小组,大家齐抓共管,有分工有合作,各施其职,各尽其责,创建性地开展工作。目前我市的家庭教化工作不但有组织网络、机构健全,而且师资齐备、工作活跃,并纳入了精神文明建设的总体规划之中,促进了全市家庭教化工作的持续健康发展。 (二)强化家庭教化意识,营造良好的家庭教化氛围。 家庭教化机构的建立和完善,使我市的家庭教化工作有了组织依托。几年来,我们针对学生思想品德的形成、身体的发育与教化、学问增长与智力发展的基本规律等问题在全市中小学家长中开展了问卷调查,做到有针对性地开展教化活动。一是抓家长学校建设,规范家长学校管理。从家长学校创办至今
6、,我们始终在探讨着规范化管理的形式与模式。依据我市家长学校的创办状况,为了切实发挥好家长学校的作用,我们指导各学校实施了三项措施:一是下发“家庭教化工作”活动方案,提出详细工作要求,制定措施。二是强化对家长学校的管理责任。要求各学校成立领导小组,校长为其家长学校的第一责任人,德育主任、妇联主任详细负责家长学校的日常管理。三是扩大协调单位范围。家长学校建 2 立后,依据不同时期的授课内容,我们主动协调各相关部门到各中小学校向广阔家长宣扬科学的家教学问、法律学问。二是更新家庭教化观念,切实提高家庭教化工作的针对性与实效性。教化和引导家长更新家庭教化观念,驾驭科学教子方法;教化和引导家长加强自我约束
7、力,注意言传身教、潜移默化;拓宽家庭教化空间,支持子女参与社会实践活动;教化和引导家长主动协作学校教化、社会教化,促进“三教”有效结合;转变唯学校教化为重的观念,明确家庭教化是学校教化的有益补充,家庭教化与学校教化同等重要;转变学校教化与家庭教化互为独立的观念,保证学生成人、成才、胜利;转变传统的办学理念,明确要为家长办学,为家长传授教化子女的新理念及科学的方式、方法,努力办好家长学校;转变传统的家访观念,实行“六必访”(学困生必访、特困生必访、特长生必访、单亲生必访、留守学生必访、问题生必访),切实提高班主任工作质量。利用寒暑假和节假日,组织青少年参与社会公益活动,培育青少年的社会责随意识和
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